高校共青團主題團日活動創新的思考

楊麗君　賈喆

摘要：黨的“十八大”以來，黨中央高度重視、親切關心青少年和共青團工作，新形勢新時代下共青團活動的精心策劃與有效開展，并取得預期效果，已成為高校共青團組織面臨的重大挑戰。護理學院認真研究新形勢下共青團主題團日開展相關問題，不斷反思總結，同時借鑒其他高校的優秀案例，從主題團日活動的主題、內容、形式、載體等方面總結創新，取得了一定的教育效果。本文探討了護理學院主題團日活動的創新及效果，對日后主題團日活動開展具有重要意義。

關鍵詞：共青團；主題團日；創新

中圖分類號：G647 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2018）35-0248-03

為了推進高校共青團改革創新，共青團中央、教育部聯合印發了《高校共青團改革實施方案》，方案包含總體要求、改革措施及組織實施三方面的內容，從共青團改革指導思想、基本原則、主要目標、改革優化機構設置、改革健全基層組織制度、改革創新工作載體和方式方法、改革完善隊伍建設等方面進行了闡述。方案強調，在共青團改革新形勢下要積極推進高校共青團改革創新，加強高校共青團各項工作和建設。主題團日活動是共青團開展工作的重要形式，創新主題團日活動的內容及形式對提升活動開展質量、提高團員參與積極性、激發團員潛能并展現才華具有重要作用[1]。

一、主題團日活動的意義

基層團組織是共青團工作的出發點和落腳點，主題團日活動是最基本的團員教育方式，寓教育于活動中，它對提高共青團員思想政治覺悟、提升工作組織和協調能力具有重要意義[2]?！吨泄仓醒腙P于加強和改進黨的群團工作的意見》也指出：“要推動群團組織動員群眾圍繞中心任務建功立業，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀?！惫睬鄨F主題團日活動將理想教育實踐化，集社會主義核心價值觀教育、社會實踐教育、志愿服務教育、榜樣激勵教育等融為一體的全方位、立體化思想政治教育綜合體[3]，團員通過參加主題團日活動，增強了作為共青團員的責任感、使命感和光榮感，深刻體會了青春的意義和奮斗的價值，增強了團組織的吸引力和凝聚力。

二、目前存在的問題

為了充分了解大學生對目前開展主題團日活動的態度，發現開展活動中遇到的問題，促進我校各團組織更好的開展團日活動，加強基層團組織建設提供參考，面向在校大一、大二、大三學生開展問卷調查，每個年級發放50份調查問卷，共發放150份，回收有效問卷139份，回收率為92.67%。

（一）問卷情況

（二）問卷分析

32%的團支部學生是在活動通知下發時才知道本次團日活動的具體內容的；20%的學生在活動當天知道活動的具體內容，因此不能做充分的準備；20%的學生在活動前幾天知道活動的具體內容；28%的學生在策劃出來后不久就知道活動的內容。在139名學生中，有35名學生認為此次團日活動對團支部的影響是增強了班級的凝聚力，改善了同學之間的溝通；有33名學生認為團日活動使得班里同學對學校、學院和共青團有了更深的了解；有30名學生認為通過活動激發了同學們的創新思維，提高了班干的組織能力；有21名學生認為提高了班級的知名度和影響力；有20名學生認為通過團日活動，使得同學們在活動中得到了放松。在調查團日活動是否成功關鍵的問題時，30%的學生認為在于創新；28%的學生認為在于凝聚支部力量，團結班級，24%的學生認為開心就好。通過調查可以看出，團日活動的開展需要良好的策劃，提前通知學生好做準備，團日活動的開展存在明顯的正向影響力。新時代的大學生對于創新的要求高，希望活動的舉辦靈活多樣，生動活潑，有聲有色。

（三）通過座談，學生反映主題團日的開展還存在下列問題

1.主題單一。各團支部開展的主題團日活動往往是由學院團總支安排的，這種任務式的主題團日活動忽視了大學生以人為本的主體地位，不能充分調動大學生參與活動的積極性。

2.過程形式化。有學生反映開展主題團日活動就是為了完成任務，只拍些照片、寫點活動記錄交給上級團組織，不考慮活動開展的效果，流于形式，做表面文章。

三、主題及內容創新

團組織可以根據實際情況如當下的社會熱點事件，緊跟時代步伐，總結提煉出一些正能量的、積極向上、激發共青團員參與熱情的主題，從而傳播社會文明和諧，弘揚社會主義新風尚。隨著“互聯網+”的不斷普及和快速發展，微信等新媒體深刻影響著共青團員的思想觀念和表達方式，也展示著共青團的各項工作，可廣泛利用新媒體滲透主題團日活動的各個環節，主題團日活動內容要具有思想性、知識性和教育性，活動的開展要服從內容的要求，不要只追求形式不考慮效果，或者只追求娛樂性。

1.思想政治教育類?？勺プr機結合時事政治開展如“不忘初心跟黨走，青春共筑中國夢”、“喜迎十九大，人人做貢獻”等主題團日活動，“95后”的大學生不喜歡單純說教，因此可結合熱門影視，如《戰狼2》、《建軍大業》等，積極引導和培育共青團員的社會主義核心價值觀，激發學生的愛國熱情。

2.傳統文化教育類。將優秀傳統文化教育滲透于共青團活動中，使共青團員不斷加強對中華傳統文化的認知與理解，在不斷地探索中創新、豐富傳統文化，從而增強學生對優秀傳統文化的認識和認同[4]，傳遞和諧社會正能量。如不同地區的年俗不一樣，可在學生寒假返校后開展“家鄉的年”主題征文，評選出優秀的文章在宣傳欄展出，讓青年學生增進對民間習俗、文化的了解，傳播特色傳統文化，活動的舉行使得更多的學生了解了中國的傳統年俗文化，認識到中華文明的魅力所在，使中國的傳統文化得到發揚。同時，也可在微信平臺定期推出《朗讀者》，由在校學生擔任主播，傳頌經典，激發師生學習傳統文化的熱情，開展“弘揚傳統文化，傳承南丁格爾精神”等主題教育系列活動，使傳統文化以更加廣泛的方式進入學生的教育及生活領域，這些活動的舉辦在校園中形成了優秀傳統文化傳承的氛圍。

3.知識競賽類。利用微信平臺開展“十九大知識知多少”知識競賽，舉辦安全知識競賽、就業知識競賽及專業知識競賽，以賽促建，形成你爭我趕的積極氛圍。

4.社會實踐及志愿服務類?！叭锣l”社會實踐及志愿服務活動是最受共青團員追捧的主題團日活動。如護理學院無償獻血志愿者服務隊多次舉辦志愿獻血活動，其中2017年5月25日，組織106名學生走上獻血車，最終獻血量達3.18萬毫升，本次活動被大眾網進行了宣傳報道。安保消防志愿者服務隊參與志愿活動時間達5040小時，新浪網對此進行了宣傳報道。應急救護志愿者服務隊最高獲得過第三屆全國紅十字應急救護大賽三等獎，被魯中網、新浪網、大眾日報、魯網、中國教育在線分別報道。中國文明網報道了2017年8月19日愛老敬老服務隊壽光籍學生的志愿活動。2017年5月27日，天使雨露服務隊20名學生作為志愿者到山東省人大人民會堂參加山東省首屆關愛青少年成長公益論壇。

5.創新創業類。在“大眾創業，萬眾創新”的時代背景下，不斷涌現出創新創業的典型事跡，與挑戰杯的創新創業項目結合，培養了學生的創業思維、創新意識和創業潛能。

四、形式的創新

1.研討學習。邀請專家做關于口腔護理、康復護理、急危重癥護理等方面的學術報告；在實習生離校前邀請考上研究生的應屆畢業生進行考研知識和技巧的講座；在新生剛入校時，請國家獎學金獲得者及省級優秀學生分享學習經驗，交流學習方法；邀請創業導師來校開展如企業家沙龍等主題團日活動。

2.競賽評比。如在“五四”青年節時開展“奮斗的青春最美麗”主題征文；為了增強學生對護理專業的認識舉辦“南丁格爾”征文；國慶節來臨之際舉辦各團支部黑板報評比，加強學生的思想道德建設；為了加強學生對校規校紀的掌握程度，舉辦學習學生手冊知識競賽；新生剛入校時舉辦拔河比賽，加強學生之間的凝聚力，促進了各團支部的交流；舉辦“年輕人能為世界做些什么”演講比賽，使學生們對未來發展方向有明確規劃，鍛煉了他們的邏輯思維能力和應變能力。

3.宣講展示。為了提高青年學生的環保意識，舉辦環保手工藝展；暑期返校后，為檢驗學生的社會實踐成果，舉辦社會實踐作品展；組織學生觀看愛國影片培養愛國情懷；舉辦校園主題教育情景劇表演。

4.參觀學習。如參觀焦裕祿紀念館、原山艱苦創業基地，這既符合共青團開展工作要求，又適應新時代的特點。

5.志愿服務。愛心支教、義務獻血、捐款捐物、普及醫學常識等，這對于培養共青團員的社會責任感和道德情操，擴大基層團組織的社會影響力具有重要意義，使共青團員在新時代有新作為。

6.素質拓展。通過素質拓展的形式使共青團員對“團隊”有更加深刻的認識，團隊成員協調統一共同合作才能獲得成功，形成良好的社會風氣。

五、創新主題團日活動的途徑

1.主題團日活動優秀案例分享。主動學習網絡上關于主題團日活動的典型案例，借鑒其他高校的先進經驗，在團學干部會議上分享交流。

2.主題團日活動評選。在各團支部舉辦主題團日活動評選，從活動的策劃內容、開展情況及后期的總結宣傳進行評比，評選出優秀的主題團日活動在各團支部進行學習探討。

3.團學干部培訓。團學干部是開展主題團日活動的組織者、發動者，是聯系青年、服務青年的橋梁和紐帶，在開展思想政治引領工作中發揮了重要作用，具有榜樣和模范作用。開展團學干部培訓，如定期學習《習近平關于青少年和共青團工作論述摘編》，提高團學干部的綜合素質，指導主題團日活動的具體開展。

4.充分利用新媒體資源。依托“智慧團建”、“1+100團干部聯系青年”、“青年之聲”等新媒體資源，喚起共青團員熱愛生命、追求美好生活的進取心，傳遞中國好聲音，形成良好的社會風氣。

綜上，主題團日活動是增強團組織全體共青團員活力、凝聚力與戰斗力的重要方式，也是進行大學生思想政治教育的有效陣地[5]。新時期“95后”甚至“00后”的共青團員對主題團日活動的內容、形式等要求越來越高，積極開展調查研究，探索團日活動的新思路、新機制，增強活動的針對性和有效性，有創造性的進行主題選擇，充分地發揮共青團的組織優勢，體現團組織朝氣蓬勃的生命力，打造有吸引力、影響力的共青團主題團日活動，從而讓更多的學生從中受益，更好地服務于大學生的成長、成人、成才。

參考文獻：

[1]王杰.新建本科院校主題團日活動創新研究[J].運城學院學報，2017，（35）.

[2]唐海標，李尚燎，鄭小到.高職院校基層團日活動現狀分析及對策[J].高教論壇，2016，（6）.

[3]劉佳.社會主義核心價值觀青年話語體系的構建[J].青少年學刊，2015，（4）.

[4]陳巍.新時期做好高校共青團活動策劃的思考[J].產業與科技論壇，2015，14，（14）.

[5]趙芳，陳曉，劉旭.高校管理創新的形式[J].教育研究，2015，（5）.