全球化視閾下英語及英語教育再認識

孫錕

摘要：隨著人類社會的不斷發展，世界各國的經濟、文化的交流和聯系越來越密切，出現了各國在各個領域高度融合的局面，世界越來越一體化。英語作為國際交流的通用語言，在全球化的視角下要加深對英語教育的再認識，是當前研究的重點和難點。本篇文章主要對全球化視閾下英語及英語教育再認識進行相關的分析和探討，深層次的剖析英語的教育問題。

關鍵詞：全球化視閾；英語；英語教育；再認識

引言：

英語是國際交流的官方語言，在全球化進程中發揮著重要的作用。在全球化的視角下研究英語的教育問題，對英語教育重新認識和審視，就要弄明白英語的發展趨勢，英語教育在全球化的背景下要做出哪些調整，這對于我國英語教學的改革有著非常重要的現實意義。

1 英語標準化語系的形成

英語是全球通用的語言，非英語國家所學習的英語都是標準英語，是世界文化相互融合的過程中，人們對優秀文化的追求沒有改變。西方英語國家在現代文明中起著關鍵性的作用，是現代科學技術的帶頭人，英語作為向西方國家學習科技和文化的介質，才會被各個非英語國家爭先學習，只有學好英語才能夠加深和英語國家的溝通和交流，才能向他們學習先進的科學技術，也更能夠了解其文化。用英語交流的國家很多，各個國家的英語要有一定的差異，所以英語要成為全球交流語言就必須有統一的標準，也就是要讓英語標準化。這樣在世界各國交流的時候才能夠理解相互想要表述的內容和意思。通用的英語主要參考的是英美等老牌西方發達國家的語言，但是又和這些國家的語言不是完全相同的，主要是從這些國家的語言中提煉出標準的英語體系，各國在學習英語的時候采用的都是這個標準化的語系，也滿足了國際交流的需求。美國的英語相對于英國來說更為簡單化，因為美國在國際上的影響力和地位非常的高，美式英語的影響也越來越廣，世界上以及更有很多英語國家在學習美式英語。

2 英語未來的發展趨勢

在世界各國的文化不斷融合的過程中，英語也會出現新的變化，英語越來越簡單是未來英語發展的趨勢。中國的語言雪茄周海中教授就對英語的發展做出了一系列的預測，他認為未來英語會出現全面的變化，不管是拼寫、讀音，還是詞匯、語法，都會越來越朝著簡易化推進，表達的方式會更加的簡單和明了，這種變化一定會推進英語的發展，會為世界各國學習和使用英語提供更大的方便，讓英語學習變得更加的簡單。

3 全球化視閾下英語及英語教育再認識

英語在中國教育中的地位非常的高，除了中國的母語漢語以外，英語是唯一的一個外國語種納入中國考試的科目，這主要是因為英語是國際通用的語言，我國要和世界加深交流和合作，就必須要讓學生掌握英語。近幾年以來，對中國英語教育的批評的聲音在不斷地增加，很多的教育學家提出了英語教育改革的建議。其實，這些批評的聲音主要針對的是英語教育，認為中國的英語教育本身存在著很大的問題，學生通過現有的英語教育英語水平沒有得到明顯的提高，針對英語教育的現狀發出了改革的聲音和要求。我國開展英語教育的主要目的之一是配合全球化發展戰略，所以英語教育不能單獨的去研究和審視，英語改革必須考慮全球化戰略，在此基礎上對英語教育做出相應的調整和改革才符合我國英語教育的目的。我國的全球化戰略在21世紀做出了調整，提出了“走出去”的戰略，這也表達了我國想要和更多的國家在經貿上合作和交流的訴求，西方資本主義發達國家建立的不是唯一的秩序，我國在尋求打破這種體系，建立有利于中國和世界各國發展的新的國際秩序。在這種背景下，我國對英語教育必須要重新的認識和定位，這樣英語教育培養的人才真正的符合國家的需要。英語教育的大環境發生了變化，要求我國英語教育的人才除了要能和世界各國更好的交流，還擔負著讓世界認識和了解中國的歷史使命。

世界英語的種類很多，不僅僅是以英國和美國為范本形成的標準英語，要加強和世界的合作和交流就意味著要和很多的英語國家打交道，如果只是單純的學習標準化英語，就和使用本土化英語的國家交流的時候就可能因為聽不懂語言而為合作帶來難度，也不利于把我國的文化和經濟貿易推向這些國家。我國教育一直非常重視英語教學，但是很多學生在走出去就會發現，學到的英語知識過于局限，在一些使用本土化英語交流的城市，比如倫敦和紐約，人們講的英語五花八門，和中國英語課本上面的英語知識存在很大的差異，想要利用自己學習的英語知識去和這些人交流存在著很大的困難。這就要求英語教育要讓學生了解世界英語，這樣不但能加強和世界各國的交流，還能防止學生對英語的認識出現偏差，認為除標準英語之外其他的英語都是不正確的，會被西方國家的人們取消，不利于我國和世界的交流合作。

中國的英語教育有自己的特點，中國學生學習的英語經常被西方國家認為是不地道的，但是隨著中國國際地位的變化和經濟的發展，中國在世界上擔負的責任越來越多，中國英語的在促進中國和世界的文化、經貿、政治交流方面所發揮的作用越來越大。英語不是中國的母語，中國人講的英語帶有中國特點是很正常的事情，在和世界進行文化交流的過程中需要推介很多富有中國特色的文化，其他國家的英語沒有這些東西的表述和研究，只有中國英語可以完整的傳播中國的文化，讓世界更加的了解中國。

在全球化背景下英語教育要要做出相應的調整，英語教育改革既要符合我國的國情，還不能脫離國際英語的框架。語言方面調整使得英語教育的涵蓋面更加的廣泛，包括本族語變體和非本族語變體，教育的目標要發生了變化，要求英語教育要能夠實現跨文化交流的需要，提高學生英語的跨文化交際能力。英語教育是以教材為依托的，所以要對英語教材做出相應的調整，要按照英語國際語的思路調整，增強學生英語國際交流意識。

4 結束語

英語教育改革的觀點很多，沒有絕對的對與錯，但是在全球化的今天，英語改革要配合我國的全球化戰略是無需置疑的，要以英語國際語的思路改革我國的英語教學，培養學生國際語的意識，這樣才符合國家對英語人才的需求。

參考文獻：

[1] 衛紅， 李慷， 唐曉云. 全球化視閾下英語及英語教育再認識[J]. 中國地質大學學報：社會科學版， 2015（6）：144-152.

[2] 馮寒. 全球化視閾下英語及英語教育再認識[J]. 中國培訓， 2017（8）：134-134.