《玩得精彩，玩出名堂》準備后期活動紀實

吳迪益

一、回顧活動歷程

（一）導入：親愛的同學們，在本學期的3、4月我們共同走過了《玩得精彩，玩出名堂》主題活動的準備、開題階段。今天的這節課是一節活動實施過程中的指導課，活動主題是《玩得精彩，玩出名堂》，子課題是：1、我的游戲我做主2、我玩游戲我快樂。我們的口號是：游戲天地樂無窮，盤點創編我最行，我最行！首先有請本主題活動的小主持人上場，微機員就位。帶領大家重溫活動歷程。

（二）介紹本次主題活動主題確定支持率調查、產生背景、目標、形式。

1、主持人上場、微機員就位。

主：（產生背景）游戲是兒童的天性，兒童在用戲中學習、在游戲中成長。兒童在游戲中編織了假想的世界，卻在心理方面實現了真實的成長。對于年齡幼小的兒童來說，“我游戲，故我在”，游戲是構建精神大廈的磚瓦。綜合實踐活動課程就是要研究學生最感興趣的事。在活動開始，我們首先對我校學生進行了“校園生活最快樂的事”的調查，游戲占有較高的支持率。接下來我們在吳老師的指導下，運用主題確立的8問法對同學們提出的《玩得精彩，玩出名堂》、《宇宙的奧秘》進行論證，最后以舉手表決的方式完成了支持率的計算，最后《玩得精彩，玩出名堂》以75﹪的高支持率成為優先活動主題。

2、陳述活動目標、形式。

（三）活動主題啟動儀式

主持人：在確定了活動主題后，我們以班級為單位，舉行了《玩得精彩，玩出名堂》主題活動的啟動儀式。

（四）確定活動子課題

主持人：接下來，我們根據確定子課題的6有原則，研究確定了2個預設子課題：1、我的游戲我做主2、我玩游戲我快樂，并填寫了自選主題意向表，成立了子課題組，填寫了開題報告。

二、第一子課題組陳述開題預想

（一）師：在主持人的帶領下，我們一同回顧了走過的活動歷程，這節課我們將進入活動的開題預想階段，匯報、交流、論證第一個子課題。下面請第一子課題組做匯報。

（二）盤點玩過的游戲

1、組長：我們小組的預設子課題是“我的游戲我做主”，我們的口號是：游戲天地樂無窮，盤點創編我最行，我最行！今天這節課想從以下2方面匯報我們的開題預想，（1）盤點玩過的老游戲。（2）創編想玩的新游戲。請老師和同學們給予我們幫助和建議。請聽我小組的匯報。

2、組員：

A：預設活動目標：征集爺爺奶奶、爸爸媽媽同學、老師、鄰居、親朋玩過的游戲名稱、游戲規則、游戲目的，感受老游戲的魅力所在。

B：預設活動方法：采訪、漫畫展示、文字說明、收集匯報。

C：預設活動成果：采訪卡5份、老游戲的漫畫、圖片若干張、文字說明材料若干份、老游戲收集表若干份。

D：成員分工：

a采訪、制作采訪卡：

b老游戲的漫畫繪制：

c游戲的圖片收集、下載：

d老游戲的文字說明材料：

3、組長：接下來請看我們組設計的采訪卡：

4、交流、論證第一子課題組的開題預想

（一）師：聽了第一子課題組關于“盤點玩過的老游戲”的開題預想，你們有什么想法和好的建議嗎？誰來談談？

（二）質疑提問、答疑交流、論證修正

（1）、其他組成員對第一子課題組的活動目標、方法、形式、預設展示形式成果進行論證。

（2）、匯報組答疑、修正預設活動方案。

（三）、創編想玩的新游戲

1、組長：我們組還要在盤點老游戲的基礎上創編大家愛玩的新游戲，下面請聽成員的匯報。

2、組員：

A.預設活動目標：在班會課上，課余時間在交流游戲中選擇、設計合適的班級自創游戲。

B：預設活動方法：征集方案、撰寫方案、制作海報。

C：預設活動成果：“金點子”游戲征集單若干、新游戲方案若干、海報若干。

D：成員分工：

a.征集“金點子”：

b.設計撰寫新游戲方案：

制作海報：

3、質疑提問、答疑交流、論證修正

三、總結

今天的這節開題前的準備課，使我看到了第一子課題小組的團結協作，聽到了全班同學的群策群力。希望在今后的活動中，大家再接再礪，在活動中實踐，在實踐中收獲，在快樂的游戲中健康成長！