淺談信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要：在美術(shù)教學(xué)中合理的運(yùn)用信息技術(shù)能起到許多積極的作用。合理的運(yùn)用各種信息化技術(shù)，能夠輔助美術(shù)教學(xué)，讓課程更高效。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 美術(shù)教學(xué)

《遼寧省深化義務(wù)教育課程改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》中指出：大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用。創(chuàng)建基于現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源的新型教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和師生互動(dòng)方式變革，創(chuàng)設(shè)有利于個(gè)性化學(xué)習(xí)的開(kāi)放性學(xué)習(xí)環(huán)境，促進(jìn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合。而對(duì)于美術(shù)學(xué)科信息技術(shù)運(yùn)用廣泛，作用巨大。

首先，信息技術(shù)對(duì)于美術(shù)學(xué)科有許多積極的作用。

一、信息技術(shù)能更好的服務(wù)于課前準(zhǔn)備。

任何課程課前的準(zhǔn)備是必不可少的，對(duì)于美術(shù)學(xué)科來(lái)說(shuō)，需要做到充分的課前準(zhǔn)，同時(shí)需要查找大量的課程資料。因此，信息技術(shù)對(duì)于美術(shù)學(xué)科的課前準(zhǔn)備，起到了至關(guān)重要的作用。不管是名畫(huà)欣賞、作品范例、實(shí)物照片，還是聲音、視頻、動(dòng)畫(huà)，還有更加現(xiàn)代的微課視頻，都離不開(kāi)信息技術(shù)的支持。

二、信息技術(shù)能更好的服務(wù)于課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)是一節(jié)課的根本，而現(xiàn)在一節(jié)好的教學(xué)設(shè)計(jì)，必須依托于信息技術(shù)，特別是ppt課件應(yīng)用，在美術(shù)教學(xué)的舞臺(tái)更是發(fā)揮得淋漓盡致。

1.信息技術(shù)能更好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。好奇心是孩子們的天性，運(yùn)用各種高科技的手段，例如，視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音。就會(huì)立刻吸引孩子們的注意力，同時(shí)也會(huì)為這一節(jié)課開(kāi)了一個(gè)好頭。

2.信息技術(shù)能夠更好的幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。當(dāng)今的教育，已經(jīng)摒棄原始的灌輸式教育，要求發(fā)展孩子們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.信息技術(shù)能夠更加直觀的讓學(xué)生學(xué)習(xí)。美術(shù)教學(xué)就是一門對(duì)于美的教育，目的就是讓孩子們能夠發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的過(guò)程。所以對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，更直觀的看、摸、做，感受才是課程的重點(diǎn)。而信息技術(shù)很好的解決了看的問(wèn)題。有了各種資料不管是實(shí)物照片、學(xué)生作品，還是名家名畫(huà)都能夠更直觀的讓同學(xué)們看到，看到才能感受到。不管是繪畫(huà)課，欣賞課，還是實(shí)踐制作課，都需要更多的直觀演示。

4.信息技術(shù)能夠更好的進(jìn)行課堂作品展示。課堂評(píng)價(jià)，在學(xué)科教學(xué)中也是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。美術(shù)教學(xué)的課堂評(píng)價(jià)，主要就是針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。運(yùn)用多媒體課件，實(shí)物投影，都可以進(jìn)行作品展示，進(jìn)行作品的點(diǎn)評(píng)互評(píng)。當(dāng)作品展示在學(xué)生面前時(shí)，不但能讓他們欣賞到自己的作品，而且能增加孩子們的榮譽(yù)感，從而，促進(jìn)孩子們繼續(xù)學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)科的興趣。

三、信息技術(shù)能更好的服務(wù)于課后。

課程的拓展，是課后的任務(wù)之一。利用先進(jìn)的信息化技術(shù)。首先可以把學(xué)生的優(yōu)秀作品做成相冊(cè)集，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)表展示。讓家長(zhǎng)們都能夠及時(shí)的看到自己孩子的美術(shù)作品。不但能夠，讓孩子們，對(duì)自己的作品更有信心，同時(shí)能讓家長(zhǎng)們看到孩子們的學(xué)習(xí)成果。這更有利于美術(shù)課程，持續(xù)良好的進(jìn)行。

其次，合理的運(yùn)用各種信息化技術(shù)，能夠輔助美術(shù)教學(xué)，讓課程更高效。

一、ppt課件的的合理利用。

powerpoint辦公軟件，也就是我們最常見(jiàn)的ppt課件制作軟件。它廣泛用于各種教學(xué)課程，是教學(xué)中最常見(jiàn)的一種辦公軟件。在美術(shù)課程中ppt課件也是用處最大，應(yīng)用最廣泛的。

1.ppt課件可以直觀的演示，生動(dòng)，形象的圖片。

以最直觀的方式，讓孩子們視覺(jué)感受到圖片當(dāng)中的美。特別是欣賞課程中，這種直觀演示的方式，是最能夠讓孩子們感受到名家名作的優(yōu)美之處的。

2.小視頻在ppt當(dāng)中的合理添加，能讓課程教學(xué)靈活，多變。同時(shí)更能夠激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)美術(shù)課程的興趣。

ppt當(dāng)中的視頻添加功能，能夠很好的，把視頻融入到ppt課件當(dāng)中。播放時(shí)并不卡頓，不管是作為課前的引導(dǎo)視頻，還是課中的操作視頻，都可以在課堂教學(xué)中起到積極、有效的作用。例如，在導(dǎo)入部分添加視頻，可以吸引孩子們的注意力，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)本課的興趣。在三年級(jí)上冊(cè)的《迷人的動(dòng)畫(huà)片》一課中，添加各類動(dòng)畫(huà)視頻，如《小蝌蚪找媽媽》、《阿凡提的故事》、《大鬧天宮》等動(dòng)畫(huà)視頻，不但能夠讓孩子們感受到中國(guó)的動(dòng)畫(huà)藝術(shù)，提高他們的愛(ài)國(guó)主義情感，而且，能從視頻中觀看到動(dòng)畫(huà)的不同種類及特點(diǎn)。短短的幾分鐘視頻，就能夠解決本課重點(diǎn)。

3.音頻的添加，可以讓課程，更有神秘感，可以讓孩子們更有想象的空間。同時(shí)，可以進(jìn)行，音樂(lè)和美術(shù)的學(xué)科整合。老話說(shuō)的好，“音美不分家”把音樂(lè)融入到美術(shù)的過(guò)程當(dāng)中，讓優(yōu)美的音樂(lè)沁潤(rùn)孩子的心靈。讓孩子們，體驗(yàn)視覺(jué)美的同時(shí)，也感受聲音的美。例如，在課程的導(dǎo)入部分加入音頻，可以讓孩子們有更多遐想，更利于孩子們，發(fā)散性思維。在美術(shù)小競(jìng)賽中，加入快節(jié)奏的動(dòng)感音樂(lè)，讓孩子們能能夠，很快的融入到競(jìng)賽當(dāng)中去。在繪畫(huà)部分，加入優(yōu)美的音樂(lè)，讓孩子們?cè)谑婢彽囊魳?lè)中，大膽愉悅的進(jìn)行創(chuàng)作。

二、微課的合理利用，有利于課程有序、快速、高效的完成。

微課，也就是微型視頻課程，是指針對(duì)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)、例題/習(xí)題、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)等進(jìn)行講授、演算、分析、推理、答疑等深入、詳細(xì)、具體的教學(xué)視頻（微視頻），及配套的微教案、微課件、微練習(xí)、微點(diǎn)評(píng)、微反思的總合。微課對(duì)于美術(shù)課堂有著極大的積極作用。短小精悍的視頻，簡(jiǎn)單精煉的講解，明確有指向性的知識(shí)點(diǎn)，更容易吸引孩子們的注意力，實(shí)現(xiàn)有效的自主學(xué)習(xí)，提高孩子們的學(xué)習(xí)效果。它內(nèi)容簡(jiǎn)短，易于制作。它數(shù)據(jù)量小，易于傳播。它可以反復(fù)觀看，易于學(xué)習(xí)

三、實(shí)物投影的合理運(yùn)用，更有益于教學(xué)難點(diǎn)的解決。

實(shí)物投影在學(xué)校校園當(dāng)中的應(yīng)用也極廣泛，在美術(shù)學(xué)科當(dāng)中，實(shí)物投影起到了一個(gè)特別好的輔助教學(xué)作用。在作品評(píng)價(jià)中實(shí)物投影也是美術(shù)課堂教學(xué)中的首選，簡(jiǎn)單的一放，作品就能成現(xiàn)在全體同學(xué)面前了，既方便又清晰。孩子們的注意力也更加集中，課堂教學(xué)也就更加有效。實(shí)物投影對(duì)于美術(shù)制作課程的幫助尤為重要，不管是老師的操作示范，還是孩子們的實(shí)際練習(xí)都可以很好很快速的呈現(xiàn)。而不用想以往教學(xué)需要老師手把手教，一個(gè)一個(gè)看，孩子們著急，老師更急。一個(gè)簡(jiǎn)單的工具，我們簡(jiǎn)單的操作，孩子們就能受益良多，課堂教學(xué)也能受益良多。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，讓我們合理的利用高科技的信息技術(shù)，讓它更好服務(wù)于課堂，更好的提高課堂效率，更好的發(fā)揮它在美術(shù)課堂的積極有效的作用。

作者簡(jiǎn)介：

張杰（1978.12.16）；性別：女，籍貫：山東莒南，學(xué)歷：本科，畢業(yè)于沈陽(yáng)師范大學(xué)；現(xiàn)有職稱：小學(xué)一級(jí)教師 研究方向：美術(shù)教育