陽光體育背景下小學體育教育改革思考

魏建宇

摘要：“陽光體育”這一教育理念在我國教育教學體系中的推廣，使得現階段我國的很多教學策略及教學方針都得到了有效的發展，教師一方要科學系統的去完善教學環節中的教學思路及教學目標，然后在根據我國小學學生體質的發展特點，認真落實各項舉措，并系統的分析一下現階段“陽光體育”這種環境下我國小學體育教學改革的相關優勢，希望可以利用這一大背景來全面促進我國小學體育教學的多元化發展。

關鍵詞：陽光體育；小學體育教學；改革；完善；思考；分析

前言

當前社會各個領域對小學的教育質量越來越重視，我國的教育部門也對小學教學進行了系統科學的教學改革，而為了更好的強化小學學生的身體素質，為小學學生的后續發展奠定基礎，促進小學學生的健康放在，我國的小學在陽光體育這一大環境下開展了科學的體育教學改革，這一改革以培養學的體育主動意識為主，幫助學生積極樹立體育運動意識，培養學生良好的體育運動習慣，從而全面促進小學學生人文素養的培養。

1.小學體育教學改革的影響因素

1.1評價機制尚未健全

評價機制的優劣往往會決定某一項任務的成敗，而從我國小學體育教學的改革情況來看，小學體育教育在評價機制上還是存在一些不合理的地方，主要表現在以下幾點：首先，評價初期，體育鍛煉效果存在問題；其次，體育鍛煉時間上存在一定的缺陷，這一缺陷主要變現在時間不充分、體育鍛煉程度沒有達到鍛煉標準。

由于體育教學的評價機制存在漏洞，這也使得學生在進行體育鍛煉的時候，往往沒有辦法獲得相對穩定的教學效果，而且在實際的教學中，學生也沒有很好的適應小學體育教育改革的相關需求。

1.2體育器材與設備的使用率不高

在陽光體育的大環境下，小學生在體育教師的帶領下逐漸從室內走出教室，走向自然，不僅很好的提升了體育鍛煉的效果，而且從我國目前的小學體育鍛煉情況來看，小學生的體育鍛煉現狀也得到了極大的改善，但是小學的體育器材與體育設備暫時還沒有得到有效利用，還有很多器材被擱置一邊，學生在體育鍛煉的過程中往往會選擇自己喜歡的體育器材，久而久之，一些比較冷門的體育器材就被收起來，也就是說當前學生的體育器材運動相對還是比較單一的。這也是小學學生體育鍛煉器材得不到有效利用的主要原因之一。

1.3缺乏健全的體育課程教學管理體系

在實施小學體育教學改革的時候，校本教研是非常好的促進渠道，更是保證體育教學質量進一步優化的有效手段。但是在體育校本教研的管理機制中，小學體育在教研管理系上還是會存在一定的缺陷，這一缺陷主要體現在校本交到監督不嚴格，教研組的管理協調性較差，體育教師與體育教師之間的互動以及參與教研活動的程度相對較低。這些都是阻礙小學體育教改實踐的主要因素，導致在體育課程的教學管理系統之中也存在著這樣或那樣輕重不一的問題。

1.4小學體育教師的師資力量有待提高

近幾年在我國小學陽光體育教學的大環境引導下，各個區域也在積極引進小學體育教師，但是相對于目前的小學體育教師要求來看，很多小學體育教師是不符合教學需求的。而且在小學體育教學環節甚至還出現了其他課程任課教師擔任小學體育教學的現象。這些小學體育教師的教學方式與手段一般同專業的體育教師之間存在著較大差距。

2.陽光體育背景下小學體育教學改革的推動策略

2.1積極促進學生的多元化發展

我國的教育部就曾根據中小學的實際優勢以及學生的實際成長需求，對體育課程進行了科學標準的課程配置。學校也可以根據學生的興趣及需求來配置個性化的體育課程。但是由于小學生的興趣具備多樣化特點，所以在體育教學實踐環節，學校一方一定要根據學生的實際學習狀況來選擇符合學生實際發展的體育課程。與此同時，在體育的教學環節，學校還要根據體育課程的實際需求來設置不同的教學模式。現階段在體育教學中主要有兩種教學模式，一種是嵌入式教學模式，一種是自選式校本課程教學模式。不管使用何種教學模式，其最終目的都是為了促進小學生的個性化發展。實現小學生體育教學水平的整體提升。

2.2構建多元化的展示平臺

對于小學生而言，對體育運動的興趣大部分都是一時興起的，一旦興奮勁兒過了就會喪失對體育的興趣。在小學階段的學生，很多時候都希望可以得到教師和家長的表揚，而為了保證小學學生可以具備比較理想的學習心態，我們的體育教師一般會選擇借助激勵的方法來促進學生的進一步發展。基于此，我們的體育教師要根據學生的實際情況來構建體育展示平臺，這樣就可以讓更多的學生都可以參與到體育教學的各項學習任務中。進而獲得更多的鼓勵。進而激發學生不斷提升對體育運動學習的興趣，推動培養體育特色的人才，實現學生的個性化發展。另外對于許多小學院校而言，增強體育或藝術特色的教學成為實現其可持續發展的一個關鍵前提條件。

3.結語

總體來說，我國小學階段學生的體育運動狀態還是比較好的，努力促進陽光體育運動，全面推進體育教學改革，不斷完善體育教學方式、方法，從多個角度來考慮豐富體育教學方式的有效途徑，這對于促進小學學生體質健康，對學生未來的身心發展而言意義重大。

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