基層班組安全管理特色做法的實踐與分析

治擁祿 劉建新

摘 要：班組時企業里的最基本作業單位，是企業內最基層的勞動和管理組織。合理開展企業班組的安全管理工作是企業生產安全的有力保障。本文分析了基層班組安全管理的特點，并就開展基層班組的安全管理特色做法進行了分析，希望能給企業基層班組的安全管理工作提供參考。

關鍵詞：班組；安全管理；特色做法

班組是企業的生產中最小的生產組織單位，是企業的最底層組織。如何在班組中進行安全管理，是企業安全生產工作中最重要的課題，對于企業來說，班組的安全管理是長期的也是最基礎的工作。

1 基層班組安全管理的特點

班組是企業的最小組織，班組的管理工作是企業管理的最基礎內容，同時班組的安全工作還是企業一切工作的落腳點。班組作為企業加強管理、搞好生產的基礎和關鍵，必須要加大對班組安全生產的重視，從組織和技術兩方面著手，防范于未然，從點滴抓好班組的安全管理工作。在具體的生產中，班組要認真貫徹企業的安全生產規范，安全文明的進行生產。對于企業的各項生產工作都要進行合理的計劃和總結，保證做到日有計劃、月有總結。班組在進行安全工作時，要保證對每一名組員進行培訓，打造擁有高素質的企業基層班組。對于生產中的安全技術要緊跟時代的潮流，推進安全技術的革新，提高生產的效率和產品的質量。此外還要加強對組員的政治思想工作，調動起組員的工作積極性，營造樂觀向上的班組氣氛。[1]

2 班組安全管理的特色做法

2.1 落實安全教育工作

班組是企業的細胞，是企業開展安全教育工作時最重要的一環。優秀的班組安全教育在實際的生產活動中有著重要的作用，具體表現在培養班組良好安全工作氣氛，并起到培養員工安全工作習慣的作用。在實際的安全教育過程中，要結合企業的生產實際。根據不同班組的工作內容和現場情況，進行針對性教育。對于與班組工作的相關安全條規進行重點學習，安排生產經驗豐富的老員工進行現場的實際操作，并進行詳細的講解，保證班組的所有成員都能夠掌握安全生產技術，并認識到安全生產的重要性，在工作中保護好自己，也保護好他人。對于班組生產中涉及到的安全知識要整理成冊，保證沒個班組成員都能夠熟練掌握。班組長在召開安全例會時，要對安全情況進行具體的分析，找出生產中的作業危險點，提高安全生產的效果。對于相關的安全事故要進行深入的學習和分析，保證每名班組成員都能充分認識到其危害性。

2.2 細化安全責任

企業安全責任制的建立需要從班組開始，根據生產的實際，制定班組的安全生產目標，做到班組成員對班組長負責，班組長對上級負責。首先要細化班組長的安全責任制，班組長時實施安全生產的指揮者和決策者，同時也是班組的安全的第一責任人，在日常的工作中，要以安全教育、安全督導和安全檢查為主要任務。以班組成員的職業健康安全和安全措施的落實情況為主要檢查點，此外還要將班組的安全分析、安全隱患的排查作為工作的重點。班組成員作為生產任務的實際執行者，要對其工作進行細化，保證班組成員分工清晰，職責明確。對員工的安全責任進行細化，對生產中出現的異常事件和未遂事件進行記錄，在召開安全組會的時候進行總結和分析，以達到優化和消除生產隱患的目的。

2.3 加強安全監督

班組的安全生產離不開良好的自身監管。班組成員要嚴格按照安全規定，進行生產活動，履行工作的職責。在工作的過程中要讓組員進行互相監督，嚴禁違規操作的出現，防止各類可能造成安全隱患的事件發生。在具體的監督過程中，要制定具體的《班組安全生產管理規定》，以完善安全監督管理制度。在規定中要明確監察的流程、要求、內容和考核辦法。在監察的過程中，要建立考核的制度，以月為期限，對每個月內員工的安全生產、工作業績、理論知識等方面進行評分，具體評分包括自評和班級復評兩個部分，將評比的結果與公司獎金福利掛鉤，在班組內形成良好的競爭氣氛。同時還要設置班組的安全管理員，采取輪換的制度，在當職的時間進行安全生產和管理工作的監督。此外還可以進行不同班組之間的互相監督，互相學習，提高班組安全生產管理水平。

2.4 強化技能培訓

作為企業生產的第一線，每一個班組都要具有較強的技術和專業知識，這就需要對班組成員進行來教育培訓，提高班組整體的技術水平和安全意識。在開展班組成員的培訓工作時，要制定年度、月度的具體計劃，讓培訓常態化，此外還要對計劃認真貫徹落實。保證每一名班組成員都對生產的知識、技能和意識有較高的掌握和認識，從人員上避免安全事故的發生。進行培訓的時候不能知識單純的局限于一種形式，可以通過事故預先、安全講座、事故演習等行進行。再對班組成員進行培訓時，還要鍛煉他們對危險工作點分析和預控能力。查找出那些容易發生人為安全事故的點，做好防范措施，防止發生人身和設備的事故。

2.5 加強安全文化宣傳

良好的班組安全文化氛圍對安全管理工作有著很大的益處，在班組內要營造違章可恥的文化氛圍，完善班組成員遵守規章的習慣性安全文化導向，讓事故可以預防的觀念深植于班組成員的心中。在進行安全文化宣傳工作時，要充分發揮班組的團隊優勢，通過多種形式開展安全文化的宣傳，讓每一名班組成員都參與到活動中來，在班組內營造良好的氛圍，例如開展“違規找茬”、“安全點評”等活動就是很好的方式。制定每周、每月的安全活動，結合實際生產豐富內容，不斷加強安全文化的建設工作。在進行安全生產宣傳時，還要開展安全知識競賽，在檢驗班組成員安全知識掌握情況的同時，還能提高他們的積極性，加強班組內部的集體榮譽感，不斷提高班組安全生產的凝聚力，形成并穩固班組的安全生產文化。

3 總結

基層班組作為企業的最底層組織，其安全工作的開展時刻決定著企業的生產質量。在進行班組安全管理時要落實安全教育工作、細化安全責任、加強安全監督、強化技能培訓并加強安全文化的宣傳，從最基層保證企業的正常生產。

參考文獻：

[1]方國衛.基層班組安全管理特色做法的實踐與探討[J].電力安全技術，2010，12（9）：69-70.

作者簡介：治擁祿（1982-），男，內蒙古五原縣人，本科，助理工程師，研究方向：基層班組安全管理和配電線路安全管理；劉建新（1979-），男，內蒙古五原縣人，大專，助理工程師，研究方向：配電管理。