當代圖書館學理論創新的多維思考

管存泳

摘要：隨著時代發展，圖書館進入轉型階段，創新可以為圖書館轉型奠定堅實的基礎，也可以彰顯圖書館的人文價值，提高其社會效用。目前來看，圖書館學理論的創新還存在一定問題，需要在突破、堅守和融合等方面進行多維的思考。

關鍵詞： 當代圖書館學 理論創新 多維思考

中圖分類號：G250 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）12-0100-02

隨著社會的發展，圖書館的傳統功能發生了巨大變化，當代圖書館承載著更多的育人功能，成為科技人才的培養基地，其社會作用也有一定的先導性。圖書館功能的轉變提升了它的內涵和價值，對圖書館理論的研究也從傳統的綜述過渡到創新和轉型，創新是圖書館發展的基礎和動力。

一、突破與規避

（一）突破傳統學科體制的束縛

當代圖書館學的發展已經非常專業化，可以通過圖書館的學術活動彰顯其特色學術思想。但是這種專業化學術理論是需要創新思考的。隨著社會領域內各學科的相互融合，圖書館學理論的研究要跳出圖書館領域，從人文領域和社會發展角度進行創新研究。但由于目前學科體制的分類是一種規范形式，影響了學科的思想和理論研究方向的發展。目前的圖書館理論研究成果多數是在傳統經驗的描述下進行的，對學科融合的研究相對滯后，在研究內容上有跟風和單一領域重復現象。研究成果批判性不足，雖然工具和手段多樣，但是能夠顯示學科和學術特色的成果較少。學科體制限制了學者的研究方向，會使學者的研究對體制產生依賴或盲從，為了獲得體制內的認可，一些學者往往會順從體制的思維及價值觀，長此以往，學者相似的研究學術成果會形成知識的循環發展模式，會隔斷圖書館學與其他學科的聯系，使圖書館學成為只為體制內人員學習服務的學科。隨著時代的發展，圖書館學理論研究應百花齊放，打破體制專業壁壘是理論創新的重要環節。對于學校的學分制培養的學者來說，完全打破傳統體制是不現實的，需要其保持積極的研究方向和思維的獨立性，在對體制有清醒認識的基礎上，在不盲從的原則下利用現有圖書館學校資源進行創新理論研究。

（二）規避“綜述”風氣

當代圖書館在進行理論研究時承載著傳播社會先進理念、促進社會文明發展的責任。所以在進行圖書館理論研究時要將思想性、批判性放在專業性前，讓學者在專業性和思想性的指導下有鮮明的個人立場和見解，使研究成果與實踐相融合。綜述類研究成果是學術研究的一種普遍形式，對于圖書館學理論研究來說有其存在的意義。但是綜述類研究主要是在總結經驗的基礎上參考已有理論，提高現有研究成果，以規避重復性研究工作。但是綜述在一定程度上也限制了學者自身的立場，禁錮其思維，所以一般綜述類研究成果批判創新少。圖書館學不同于自然科學，需要彰顯的是人文關懷和創新思維價值，所以要對綜述類的研究進行批判繼承，以創新圖書館學研究視角。

二、摒棄與堅守

（一）摒棄經驗主義

經驗主義往往是在傳統經驗基礎上得出研究成果，其標準性和同一性明顯，雖然注重客觀性，但是會使圖書館學研究陷入單一的邏輯體系中，使圖書館學與其他學科分離。各學科之間是有一定聯系和交融的，所以在經驗歸納的基礎上進行的研究往往忽視了創新思維的培養和發展。理論的發展與經驗有一定區別，理論從實踐中來又指導實踐，其超前性強，可以對未來的學科發展進行規劃。圖書館學理論的研究雖然在一定時期促進了圖書館學理論體系的構建，但是僅憑經驗是不能夠應對快速發展的科學理論的。當代圖書館學理論創新，歸納經驗固然重要，但更需要在學科發展前沿的指導下進行理論創新，使圖書館學理論研究更適應社會需求。

（二）堅持批判理性主義

科學知識的產生是需要不斷革新的，適用性和超前性是知識發展的動力。任何一種知識都不是絕對的權威，所以研究科學知識的學者也要不受體制限制，在研究基礎上敢于對知識進行質疑，并通過實踐檢驗自己的理論。在進行圖書館學理論研究時要營造出自由的研究氛圍，以促進批判思維不斷更新。隨著圖書館服務對象的增加，圖書館在實踐過程中的變化性也在增加，在進行理論創新研究時需要從審視與批判的視角來關注時代發展和對圖書館學的影響。要摒棄圖書館學理論研究中表面上與社會相契合的價值觀，要摒棄片面性和局限性的影響。在研究中學者要有前瞻性和批判性的眼光，突破枷鎖，在自由和學術氛圍內進行質疑和創新。

三、融合與獨立

（一）摒棄經驗主義

當代圖書館的服務對象是多樣化的社會。圖書館學作為人文學科的分支，必定與其他學科有聯系。研究對象的復雜性使當代圖書館學理論研究不能僅局限于圖書館學科范圍內，要善于結合其他學科進行跨學科融合研究。傳統的圖書館學理論研究是基于一定的學科平臺進行的，隨著圖書館學理論涉及范圍越來越廣，研究對象越來越復雜，就需要在學科融合的背景下運用學科交叉的理論來進行創新研究，這不僅是對傳統研究成果的升華，更多的是與其他學科的碰撞。在科學研究領域，學科交叉將成為新理論的發源地，圖書館學在這個背景下也要突破局限，在創新研究中與其他學科、新興學科融合。圖書館學理論研究要在自身學科發展的基礎上，吸收社會其他學科知識，將先進研究理念應用于研究中，開拓圖書館學科發展的新領地。

（二）在東西學科理論中保持獨立

在中外圖書館學理論學術思想交融與碰撞的基礎上，我國圖書館學理論研究一直處于原創不足的境地，很難形成獨立的研究學派。在我國，近代圖書館學主要產生于20世紀，是借鑒西方圖書館學教材而來，所以在圖書館學發展過程中有西學東漸的傾向。隨著西方自由研究方式的浸入，我國圖書館學理論研究也跟隨時代發展百花齊放。隨著美國的圖書館分類研究方法的盛行，我國圖書館學理論研究呈現出重實踐輕理論的情況，學者在進行圖書館學理論研究時往往引用西方的原理和方法，在不加分析的情況下應用于我國圖書館學理論研究。這種研究忽視社會和文化的差異，會使圖書館學的理論研究進入到偏頗的境地，會制約我國圖書館學研究的創新與獨立發展。所以，相關學者要結合我國實際發展情況，立足本土，使圖書館學理論研究向國際化發展。

四、價值追求與角度定位

（一）雙重價值追求

任何科學研究成果都要接受社會和實踐的檢驗和認可，圖書館學理論研究也不例外，只有符合時代和社會發展的需求，才能為社會帶來現實意義。長久以來，學者有一個共同認同，那就是圖書館存在的目的是給社會公眾創造福利。人文和社會雙重價值追求是圖書館學發展的使命，是圖書館學發展的靈魂。圖書館在發展過程中只有以造福社會民眾為責任，才能承載社會負面效應的沖擊。

（二）角度定位

圖書館不同于一般人文學科，其實踐性較強，對社會技術的發展比較敏感。圖書館屬于服務行業，在信息技術快速發展背景下，圖書館學理論研究如何定位成為學者要思考的重要問題。如何在科技時代使圖書館能更便捷、高效地為讀者服務，是相關學者要研究的重點。隨著科技發展，數字技術使圖書館的發展突破了時間和空間的界限，數字化服務也改善了圖書館的傳統服務方式和效率。但是我們要警惕圖書館在服務過程中對數字化的過度依賴，要意識到圖書館是知識的集成，同時也依賴技術載體為讀者服務。在數字化時代，圖書館要做好定位，要協調好學科與價值的關系，以促進人文價值與技術價值的融合。要在技術上創新，以推動圖書館學科體系的建立，同時要解決理論創新問題，通過借鑒與積累，通過不斷完善以使圖書館學理論研究自動更新，推動我國圖書館學理論研究健康發展和轉型。

參考文獻：

[1]楊小軍，張踐明.復雜性思維方式視野中的圖書館管理[J].圖書情報工作， 2008（5）：86-89.

[2]王金英.以面向問題為起點的圖書館學研究中理論創新的路徑選擇[J].圖書館建設，2014（2）：1-4.

責任編輯：孫瑤