“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下電商人才培養(yǎng)的學(xué)生工作實(shí)踐研究

章琤琤

[摘要]在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景之下，如何培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型電商人才是高職電商教育的重大課題，符合當(dāng)前時(shí)代要求的電商人才的培養(yǎng)離不開專業(yè)教育與學(xué)生工作的緊密結(jié)合。文章就當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下基于金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院金義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)院對(duì)于培養(yǎng)電商人才的學(xué)生工作實(shí)踐進(jìn)行了研究，通過互聯(lián)網(wǎng)思維與學(xué)生工作的結(jié)合，創(chuàng)新學(xué)生工作內(nèi)容，通過多渠道培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型電商人才，為培育符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才提供良好的環(huán)境和保障。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”；電商人才；學(xué)生工作；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

[DOI]1013939/jcnkizgsc201825195

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景之下，社會(huì)對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)型人才的需求越來越緊密，大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、電子商務(wù)、跨境電商等的發(fā)展推動(dòng)著我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。如何培養(yǎng)符合社會(huì)需求的應(yīng)用型電商人才是高職電商教育的重大課題。符合當(dāng)前時(shí)代要求的電商人才的培養(yǎng)離不開專業(yè)教育與學(xué)生工作的緊密結(jié)合，需要建立與人才培養(yǎng)目標(biāo)緊密結(jié)合的學(xué)生工作體系，創(chuàng)新學(xué)生工作內(nèi)容，為人才培養(yǎng)方案的實(shí)施創(chuàng)建氛圍，提供持續(xù)保障。

1學(xué)生工作理念轉(zhuǎn)變的重要性

大學(xué)生是與互聯(lián)網(wǎng)接觸最為緊密的群體，電腦、手機(jī)、平板等在學(xué)生群體中的使用越來越頻繁，無論是學(xué)生的生活還是學(xué)習(xí)都已經(jīng)離不開互聯(lián)網(wǎng)。互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)也為學(xué)生提供了各種各樣的便利。在此大環(huán)境之下，作為高校在開展學(xué)生工作的時(shí)候，勢(shì)必要順應(yīng)時(shí)代要求，改變傳統(tǒng)的工作理念和方式方法，通過結(jié)合當(dāng)前的互聯(lián)網(wǎng)軟件系統(tǒng)如微信、微信公眾號(hào)、微博、校園APP等開展學(xué)生工作，一方面有利于減輕學(xué)生管理工作的工作量，提高工作效率。另一方面學(xué)生正處于從高中的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變成大學(xué)的自主學(xué)習(xí)模式，對(duì)于新興事物接受程度也較高，在開展學(xué)生工作時(shí)便于更好的融入到學(xué)生集體中。

對(duì)于電商專業(yè)的學(xué)生來說，由于專業(yè)的要求，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)需要有更敏銳的捕捉能力與行動(dòng)力，而此需要在高職的大學(xué)生涯中去培養(yǎng)與學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)生工作理念及方式方法，將“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念運(yùn)用于學(xué)生工作，創(chuàng)新工作方式，通過“互聯(lián)網(wǎng)+”與學(xué)生工作的結(jié)合有利于為電商專業(yè)的學(xué)生營造互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，培養(yǎng)電商專業(yè)人才的互聯(lián)網(wǎng)思維，逐漸讓學(xué)生能夠適應(yīng)通過互聯(lián)網(wǎng)思維來解決學(xué)習(xí)工作及生活中的問題。

2“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的學(xué)生工作

21新型移動(dòng)平臺(tái)在學(xué)生工作中的運(yùn)用

目前，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)在高校中開展了應(yīng)用，如微博、微信、微信公眾號(hào)、QQ等的運(yùn)營有效的解決了原先學(xué)生管理工作中存在的溝通困難等難題。特別是近兩年微信公眾號(hào)成了高校學(xué)生管理工作及宣傳的平臺(tái)媒介，無論是學(xué)生活動(dòng)、學(xué)校學(xué)院重大事件、行業(yè)熱點(diǎn)等都通過微信公眾號(hào)進(jìn)行發(fā)布，既方便了學(xué)生的管理工作，同時(shí)也提高了學(xué)生的參與度。但就目前此類移動(dòng)軟件及平臺(tái)的運(yùn)用現(xiàn)狀而言，在學(xué)校及學(xué)院的層面應(yīng)用較為廣泛，在班級(jí)層面來說應(yīng)用較少。在開展學(xué)生工作時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)班主任，鼓勵(lì)班級(jí)干部通過微信公眾號(hào)等進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)，學(xué)生成長記錄。鼓勵(lì)電商專業(yè)人才組建班級(jí)團(tuán)隊(duì)管理運(yùn)營班級(jí)的新媒體平臺(tái)，也可通過現(xiàn)有的APP開發(fā)平臺(tái)為班級(jí)策劃并開發(fā)相關(guān)的個(gè)性化班級(jí)管理APP新媒體。在此過程中，培養(yǎng)學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生間的溝通，鍛煉其領(lǐng)導(dǎo)力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，進(jìn)一步的提升專業(yè)能力。

總之，需廣泛推廣微信公眾號(hào)、微博等新媒體在學(xué)生工作中的運(yùn)用，組建學(xué)生團(tuán)隊(duì)進(jìn)行新媒體的運(yùn)營，以項(xiàng)目化方式運(yùn)作，發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，提升電商專業(yè)學(xué)生專業(yè)能力。

22重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育

“互聯(lián)網(wǎng)+”的大背景為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了新的助力。作為金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革示范點(diǎn)，金義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)院肩負(fù)著服務(wù)地方型企業(yè)，為地方電商企業(yè)輸送具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的電商人才的重任。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的電商人才的培養(yǎng)需要以課堂教學(xué)改革為核心，同時(shí)從學(xué)生活動(dòng)、社團(tuán)建設(shè)、學(xué)生競(jìng)賽等多方面來培養(yǎng)。在開展學(xué)生活動(dòng)競(jìng)賽時(shí)，應(yīng)重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育，以培養(yǎng)學(xué)生“創(chuàng)新”“創(chuàng)造”能力為目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生以團(tuán)隊(duì)形式開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目運(yùn)作，并為學(xué)生提供一定場(chǎng)地、技術(shù)等的支持。

金義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)電商人才為目標(biāo)，為學(xué)生提供了教學(xué)型實(shí)踐公司和創(chuàng)業(yè)孵化中心，給學(xué)生提供學(xué)習(xí)實(shí)踐的平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生以項(xiàng)目化形式入駐到創(chuàng)業(yè)孵化中心進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，大大提高了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)自主性，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)提供了一定的條件。在教學(xué)型公司與創(chuàng)業(yè)孵化中心的管理上，采取以專業(yè)教師為主，學(xué)工教師為輔的形式共同參與學(xué)生的管理，為學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃提供多角度、更完善的建議。同時(shí)學(xué)院還與地方政府合作通過承辦當(dāng)?shù)貏?chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐教育。通過課堂教學(xué)與學(xué)生工作的有效結(jié)合，目前學(xué)院培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類電商人才已具有初步的成效。

23建立學(xué)生創(chuàng)客組織，打造學(xué)院創(chuàng)客文化品牌

組建學(xué)生創(chuàng)客協(xié)會(huì)，打造金義學(xué)院創(chuàng)客文化。秉承“以生為本”的理念，探索素質(zhì)學(xué)分，以“四化”教育模式改革為契機(jī)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為目標(biāo)，以創(chuàng)客文化節(jié)為平臺(tái)，加強(qiáng)校園創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍的建設(shè)，構(gòu)建金義創(chuàng)客家園。以學(xué)生創(chuàng)客協(xié)會(huì)為平臺(tái)開展創(chuàng)客沙龍、創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)大賽及創(chuàng)業(yè)服務(wù)。營造更好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育氛圍，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。

依托學(xué)院教學(xué)型公司、合作企業(yè)，孵化中心，開展店長系列講座，以學(xué)分互認(rèn)形式鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，教師為學(xué)生提供全方位的指導(dǎo)，打造學(xué)院創(chuàng)客文化品牌，為培養(yǎng)電商人才提供了有力的保障。

24多方資源有效整合利用

“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景之下，學(xué)生工作的開展的需要合理有效的利用整合多方資源，幫助學(xué)生成長就業(yè)。

（1）利用地方企業(yè)資源。利用周邊地方企業(yè)資源，為學(xué)生提供創(chuàng)造一切可能的就業(yè)實(shí)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)。學(xué)院通過與周邊地方企業(yè)達(dá)成合作，通過周邊企業(yè)為學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)之外，邀請(qǐng)企業(yè)內(nèi)部的專家為學(xué)生講座，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，為學(xué)生提供一些社會(huì)性的建議。

（2）利用優(yōu)秀畢業(yè)生資源。整合優(yōu)秀的畢業(yè)生資源，邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生回校為學(xué)生做報(bào)告，向?qū)W弟學(xué)妹分享學(xué)習(xí)成長心得、社團(tuán)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)歷、創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷及去電商企業(yè)的工作經(jīng)歷，以親身感悟來引導(dǎo)學(xué)弟學(xué)妹們找到正確的發(fā)展方向。樹立優(yōu)秀的畢業(yè)生典型案例，為畢業(yè)生與學(xué)弟學(xué)妹們提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力學(xué)生的快速成長。

（3）利用班主任資源。發(fā)揮各個(gè)班主任優(yōu)勢(shì)，挖掘班主任的背景優(yōu)勢(shì)及特長。加強(qiáng)班主任與學(xué)生之間的溝通交流，通過班主任引導(dǎo)學(xué)生在職業(yè)生涯，學(xué)習(xí)規(guī)劃等方面樹立正確的發(fā)展方向。

25發(fā)揮專業(yè)教師與學(xué)工隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)

對(duì)于學(xué)生工作的開展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景要求必須要發(fā)揮專業(yè)教師與學(xué)工隊(duì)伍的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮兩者的互補(bǔ)作用，在學(xué)生工作如學(xué)生活動(dòng)、競(jìng)賽、社團(tuán)建設(shè)等方面，同時(shí)需要一線教師參與指導(dǎo)，采取以專業(yè)教師與學(xué)工教師同時(shí)參與的方式開展學(xué)生工作，提高工作效果。

3結(jié)論

由于學(xué)生的來源層次相對(duì)較低，高職院校的學(xué)生工作存在著較大的挑戰(zhàn)，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，院校的學(xué)生工作必須要做出相應(yīng)的轉(zhuǎn)變。金義網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)學(xué)院的學(xué)生工作順應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代背景，通過利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開展學(xué)生工作的同時(shí)，通過多渠道為電商專業(yè)的學(xué)生營造互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，培養(yǎng)符合企業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐型電商人才。本文就當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下對(duì)于培養(yǎng)電商人才的學(xué)生工作實(shí)踐進(jìn)行了研究，由于電商專業(yè)的特殊性，對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)思維在學(xué)生工作中的運(yùn)用有了更高的要求，通過互聯(lián)網(wǎng)思維與學(xué)生工作中結(jié)合，為培育符合企業(yè)需求的應(yīng)用型人才提供良好的環(huán)境。

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