新時期醫(yī)事法學(xué)面臨的挑戰(zhàn)及機遇

李宏

摘 要：醫(yī)事法學(xué)是一門新興學(xué)科，它由是醫(yī)學(xué)與法學(xué)的交叉和融合演變而來的。隨著新時期全面醫(yī)改的推進，醫(yī)事法學(xué)專業(yè)的誕生和確立為社會培養(yǎng)實用性復(fù)合型人才助力。為了讓這個新興學(xué)科更好服務(wù)于社會，目前我們應(yīng)該從學(xué)科定位、隊伍建設(shè)、研究水平、人才培養(yǎng)幾個方面入手，面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，讓我國醫(yī)事法學(xué)更上一層樓。

關(guān)鍵詞：醫(yī)事法學(xué)；挑戰(zhàn)及機遇；優(yōu)化策略

近幾年來，隨著全球醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的迅速發(fā)展，整個社會對具有醫(yī)事法學(xué)方面專業(yè)知識和技能的人才高度重視，但是目前我國在醫(yī)事法學(xué)領(lǐng)域內(nèi)學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)尚處于起步階段。現(xiàn)階段我國醫(yī)事法學(xué)還面臨很多難題的挑戰(zhàn)，例如學(xué)科的復(fù)雜性和邊緣化、隊伍建設(shè)弱勢、人才培養(yǎng)艱難，但是挑戰(zhàn)往往與機遇是并行的。新時期，我們要用嶄新的、全面的、長遠(yuǎn)的目光來看待醫(yī)事法學(xué)的挑戰(zhàn)和機遇，尋求符合實際的優(yōu)化策略，為全社會的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)做出貢獻。

一、新時期醫(yī)事法學(xué)面臨的挑戰(zhàn)

（一）學(xué)科的復(fù)雜性

醫(yī)事法學(xué)屬于一個新興的交叉性學(xué)科，眾所周知，醫(yī)學(xué)和法學(xué)都是專業(yè)性很強的學(xué)科，這種“強強聯(lián)合”在如何進行取舍和整合上面具有很大的難度。醫(yī)事法學(xué)還不僅是“醫(yī)”與“法”的結(jié)合，他是醫(yī)學(xué)與法學(xué)融合并向管理學(xué)深入的跨界學(xué)科，課程中涉及到醫(yī)學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、哲學(xué)、公共關(guān)系學(xué)等多方面知識，需要整合多個學(xué)科的研究方法和學(xué)習(xí)資料進行綜合性的探索。由于學(xué)科的復(fù)雜性，很多院校對于醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科定位是模糊的，課程安排和教學(xué)計劃自然也錯漏百出，解決不好交叉性、復(fù)合性、專業(yè)性的問題，醫(yī)事法學(xué)學(xué)科建設(shè)就很難準(zhǔn)確進行。

（二）學(xué)科的邊緣化

目前我國在醫(yī)事法學(xué)領(lǐng)域的學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)還在摸索中前進，很多地方還有待進一步完善。由于醫(yī)事法學(xué)學(xué)科建設(shè)時間長、難度大，很多院校對這樣的邊緣化學(xué)科宣傳力度和扶持力度不大，在生源上處于弱勢地位。相關(guān)醫(yī)療衛(wèi)生部門對醫(yī)事法學(xué)這樣的新興學(xué)科缺乏了解、信心不足，很難得到社會肯定，導(dǎo)致了醫(yī)事法學(xué)學(xué)科的學(xué)生就業(yè)率并不是很樂觀。

（三）隊伍建設(shè)弱勢

醫(yī)事法學(xué)專業(yè)的師資配置至少需要醫(yī)學(xué)專業(yè)教師、法學(xué)專業(yè)教師和醫(yī)法復(fù)合型教師，尋找醫(yī)學(xué)專業(yè)教師和法學(xué)專業(yè)教師難度不大，但是醫(yī)法復(fù)合型教師就非常稀缺難尋。能夠取得醫(yī)學(xué)法學(xué)雙學(xué)位的人并不多，碩士以上學(xué)位就更加稀少，再加上這樣的人才從事教育事業(yè)還要進行多一次篩選，剩下符合條件又有教師意向的人才更是少之又少。醫(yī)事法學(xué)教師隊伍建設(shè)薄弱，制約了醫(yī)事法學(xué)專業(yè)的發(fā)展。

（四）人才培養(yǎng)困難

醫(yī)事法學(xué)專業(yè)對學(xué)生來說也是極大的挑戰(zhàn)，他們需要掌握醫(yī)學(xué)知識、法學(xué)知識、管理學(xué)知識，還要在熟練掌握多個學(xué)科知識的情況下并將其聯(lián)系起來，在各自學(xué)科的基礎(chǔ)上構(gòu)建起來一個新的知識體系。醫(yī)事法學(xué)復(fù)合型人才不僅要學(xué)會這些知識，還要能將這些理論知識靈活運用于分析和解決實際問題，醫(yī)事法學(xué)對理論知識和實踐能力的要求都很高。這樣一個高水準(zhǔn)、高難度、高要求的學(xué)科，想要在四、五年內(nèi)培養(yǎng)出專業(yè)人才來是一件很困難的事情。

二、新時期醫(yī)事法學(xué)面臨的機遇

2009年3月17日中共中央、國務(wù)院向社會公布《關(guān)于深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的意見》，新醫(yī)改以來，我國醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)取得了顯著成就，各級政府加大投入，覆蓋城鄉(xiāng)的醫(yī)藥衛(wèi)生服務(wù)體系基本形成，醫(yī)療保障覆蓋人口逐步擴大，衛(wèi)生科技水平迅速提高。2011年實施的卓越法律人才教育培養(yǎng)計劃深化中國法學(xué)高等教育教學(xué)改革，以提高中國司法人才培養(yǎng)質(zhì)量為目標(biāo)。近年來，中國高等法學(xué)教育快速發(fā)展，培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀法律人才，計劃中提到“學(xué)生實踐能力總體不強，應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才培養(yǎng)不足”。從相關(guān)政策和法律法規(guī)可見醫(yī)事法學(xué)復(fù)合型人才的社會需求是很大的，新時期，醫(yī)事法學(xué)符合社會發(fā)展和國家發(fā)展的需求方向，高校應(yīng)該抓住良好的機遇，培育更加貼合需求的優(yōu)質(zhì)醫(yī)事法學(xué)復(fù)合型人才。

三、新時期醫(yī)事法學(xué)優(yōu)化策略

（一）構(gòu)建獨立的學(xué)科體系

醫(yī)事法學(xué)專業(yè)是醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)法制化道路上的產(chǎn)物，它的主干部分是法學(xué)，首先在學(xué)科定位上應(yīng)該將醫(yī)事法學(xué)學(xué)科歸屬于法學(xué)門類之下。醫(yī)事法學(xué)是各個醫(yī)學(xué)學(xué)科與法律的結(jié)合，學(xué)科建設(shè)的發(fā)展方向是要培養(yǎng)精通醫(yī)學(xué)知識和法學(xué)知識，并能運用法律手段解決現(xiàn)實醫(yī)療衛(wèi)生法律糾紛事件的復(fù)合型人才。在法學(xué)門類下構(gòu)建獨立的醫(yī)事法學(xué)學(xué)科體系，更有利于醫(yī)事法學(xué)明確學(xué)科定位，更好地解決交叉性、復(fù)合性、專業(yè)性的問題。

（二）提升學(xué)科研究水平

提升學(xué)科研究水平是學(xué)科建設(shè)的必經(jīng)之道，學(xué)科建設(shè)和學(xué)術(shù)發(fā)展是互相補充、相輔相成的。醫(yī)事法學(xué)的學(xué)科研究應(yīng)該從我國醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革、農(nóng)村合作醫(yī)療、食品藥品安全、中醫(yī)藥和知識產(chǎn)權(quán)保護等幾大熱點問題入手，對當(dāng)前我國社會發(fā)展需求有充分的認(rèn)識，積極推進醫(yī)事法學(xué)學(xué)科研究順應(yīng)時代潮流，以解決當(dāng)前最為棘手的矛盾為研究方向，加快搭建學(xué)科研究平臺，共同促進醫(yī)事法學(xué)學(xué)科建設(shè)發(fā)展。

（三）建設(shè)創(chuàng)新型團隊

在醫(yī)事法學(xué)師資團隊建設(shè)上，首先要加強醫(yī)法復(fù)合型人才教師培養(yǎng)，可以通過組織培訓(xùn)班、國內(nèi)外進修、參加學(xué)術(shù)活動等方式實現(xiàn)。在教師挑選時要對法學(xué)教師有一定的傾斜，但是不能過分不公平。另外還可以聘請一些有著豐富解決醫(yī)療衛(wèi)生法律糾紛經(jīng)驗的律師、檢察官、志愿者等來校做兼職教師或開展講座，為醫(yī)事法學(xué)團隊建設(shè)增加實用型教學(xué)人才。

（四）加強復(fù)合型人才培養(yǎng)

加強人才培養(yǎng)首先要在生源上擺脫弱勢地位，各大院校應(yīng)該加大醫(yī)事法學(xué)宣傳力度，增加專業(yè)知名度和社會影響力。培養(yǎng)優(yōu)秀的復(fù)合型醫(yī)法人才要抓住社會經(jīng)濟和醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展的機遇，創(chuàng)新學(xué)科研究、團隊建設(shè)、課程安排、專業(yè)實踐的途徑，積極改革高層次人才培養(yǎng)模式。培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的優(yōu)質(zhì)復(fù)合型醫(yī)法人才，促進專業(yè)學(xué)生的就業(yè)上得到社會的肯定，更好地發(fā)揮所學(xué)服務(wù)于社會。

參考文獻：

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