關于民間游戲進入中學體育課堂的探討

池志華

近年來，新課改的浪潮興起，我國對于體育的重視力度越來越大。部分學校對于體育的重視力度不夠，同時體育器材設施相對較少，體育課堂上的內容也較為單一。同時，當代學生大多身體素質低下，缺乏體育運動鍛煉，通過將民間游戲融入進中學體育課堂有利于學生激發運動的積極性，從而提高身體素質。本文將以把民間游戲融入進中學體育課堂的為主題展開探討。

在中學階段，大多數學生都面臨著較大的升學壓力，而加之學校教師以及家長將學習成績放在了第一位，忽略的體育的重要性。很多學校的體育課都會被其他科教師占用，而能夠上的體育課的內容形式又十分單一，導致學生的興趣低下。民間游戲作為中國優秀傳統文化的一個分支，將民間游戲融入進中學體育課堂，不僅能夠緩解學生的學習壓力，讓學生在體育課上得到心靈和身體的雙重釋放。還能夠增強學生的運動積極性，提高身體素質。

1 完善體育教學內容，吸引學生熱愛體育

當前，體育課堂上的內容形式單一且較為枯燥，難以吸引到學生。而近年來，國家高度重視體育，將體育納入中考高考成績。這樣一來，學生們的學習生活中又增加了一項，每天練習重復跑步，跳繩等此類運動。時間長了，體育非但沒有產生預期的積極作用，甚至可能會產生消極作用。體育科目的設立本來是為了讓學生強身健體，而由于部分實踐錯誤，體育的練習占用的學生的休息時間，甚至還會對學生的身體造成不利影響。在體育中融入民間游戲可以有效解決這一問題。但是在體育課堂上融入民間游戲的過程中，不能簡單復制游戲內容玩法，而是要與體育課的教學目標相匹配。將民間游戲再進行改編，使其能夠符合體育教學內容，吸引學生熱愛體育。

教師應不斷完善體育的內容，創新體育的形式，將民間游戲融入到體育課堂中來，進而吸引學生，引導學生熱愛體育，同時也能在無形中引導學生鍛煉身體素質。例如在課上引入滾鐵圈游戲，在滾鐵圈的過程中學生不僅可以鍛煉平衡能力，同時也可以隨著滾動的鐵圈跑步。進而能夠達到鍛煉身體的目的，學生還可以提高自己的跑步能力，而且在跑步的過程中不會覺得沒趣味。或者教師可以在體育課堂上增加有關跳的民間游戲，例如小時候大家都會玩的跳房子或跳皮筋，提高學生的彈跳能力，進而有利于學生提高跳繩成績。不僅能夠提高體育成績，更能提高學生的身體素質。

2 營造健康校園氣氛，弘揚民間體育文化

針對于目前情況來說，大部分學校都高度重視學生的學習成績，而忽略了體育成績。大部分學校重視學校的學風建設，而忽視了一個健康積極的校園氣氛對于學生的重要性。合理的體育運動可以增強學生的體質，保持健康，同時可以放松筋骨，活躍身心。適當的體育運動更能保持學生身體健康，提高免疫力，提高學生的心肺功能以及提高學生體能。而作為中華傳統文化的民間體育文化，在體育課堂中應用民間游戲，有利于引導學生樹立文化自信。在中學階段，是樹立正確價值觀的關鍵時期，在課堂中弘揚民間文化，不僅有利于增強學生體質，更有利于學生樹立文化自信，對自身民族的自豪感。

教師要在課堂中融入積極健康的民間體育文化。對于民間游戲中一些低俗的成分，教師要加以改造或剔除，而對于無法被改造的成分，教師要堅決抵制，嚴禁此類成分進入課堂。同時對優秀文化，我們要積極汲取保留并弘揚。通過民間游戲滲透進課堂的民族文化，需要通過與課本教材上的知識相呼應，通過表面上的民間游戲，滲透進民間文化深刻的內涵和本質，與課本結合起來，弘揚民間體育文化，營造良好健康的校園氛圍。

3 重視民間文化重要性，豐富民間游戲活動

將民間游戲合理應用進體育課堂中，可以有效鍛煉學生的身體素質和體能。要增加體育課堂中融入民間游戲的次數，同時注重質量，細致觀察學生的反饋。教師要積極拓展和挖掘有趣的民間文化小游戲，應用進課堂，豐富民間文化活動。在中學階段，對于學生不僅僅是獲取書本上的知識，養成良好的品德修養也十分重要。教師應在民間文化活動中融入團結協作的成分，鼓勵學生分小組進行活動，提高學生的團隊精神和協作意識。讓同學們在體育課堂中不僅僅學到體育知識，提高身體素質，也要讓學生在體育課上學到做人的道理，培養學生的思想道德修養，進而提高學生的綜合素質。

教師可以多增加課堂上的民間游戲，豐富課堂內容，定期更換民間小游戲，讓學生增強體驗感，增加對體育課的興趣，提高學生的身體素質。

4 結束語

在當前的形勢下，沒有一個健康的體魄，儲存再多的知識也難以將其發揮出來。因此，教師們更要重視學生的身體素質，將民間游戲應用進中學體育課堂中，吸引中學生鍛煉身體，增強體魄，增強青春活力。進而，才能夠更好的學習科學文化知識，爭做八點鐘的太陽，為祖國的建設貢獻出自己的一份力量。

（作者單位：浙江省溫嶺市石塘鎮中學）