試論高職英語教育中英美文化缺失的反思

段繼紅

摘 要 高職教育在教育過程中更加注重培養學生的社會性和工作性，相比普通教育而言，高職教育更具實用性。中國經濟的崛起推進了傳統文化與世界各國文化的融合，國家對外開放步伐的不斷加快，要求高職教育在教育過程中注重英美文化的融合。

關鍵詞 高職英語教育 英美文化 缺失

0引言

現如今，我國高職教育在教育過程中，存在偏重工具性語言教育的問題，沒有把語言和英美本土文化相結合，造成了語言內容表述空洞，不具備語言感染力的狀況。本文章旨在對高職英語教育中英美文化缺失現象進行反思并提出相應的解決方案。

1高職英語教育中英美文化缺失的表現

1.1學生對英美國家概況缺乏了解

英美國家概況包括英國和美國國家概況，主要的內容包括美國和英國的地理、歷史、政治制度以及美國的文學、教育以及社會生活。但是，目前我國的高職學生對這些基本知識缺乏了解，并且對英美國家的基本概況關注度不夠。比如，英國國旗為什么是‘米字旗，國旗的顏色為什么是紅、白、藍三種顏色等，這就涉及到英國的文化發展，英國“米”字旗的正式稱呼是“the Union Flag”，Union Flag是“聯合旗幟”的意思.英國國旗上的十字綜合了原英格蘭、蘇格蘭和北愛爾蘭的旗幟標志。白色交叉十字代表蘇格蘭主保圣人圣喬治，白色交叉十字代表蘇格蘭主保圣人圣安德烈，紅色交叉十字代表愛爾蘭主保圣人圣帕特里克。“米”字旗是英國海軍的象征，也是世界各地英屬殖民地的象征；再比如，美國的國旗上為什么是50顆星星，這就可以追溯到美國的發展歷史，美國是由美利堅合眾國剛剛建國的13個州發展為現在的50個，50顆星星代表美國50個州。高職學生在英語學習的過程中，需要對這些文化知識有所了解，以便為學好英語奠定良好的基礎。除此之外，高職學生對英美文化歷史缺乏基本的認識。英美國家的文化歷史內容比較豐富，一些高職學生往往對其中的歷史內容缺乏邏輯性了解。特別是英美文化中的近代史和現代史，如果對其缺乏概括性的了解，那么，對于英語語言就會缺乏駕馭能力。

1.2高職學生沒有正確認識英語語言與英美文化之間的關系

語言作為文化的一個重要組成部分，兩者是同時存在的。在高職英語教學中，卻將語言作為了解文化的工具。脫離了文化的語言孤立地存在著，就會失去語言的意義，在運用語言的同時要將語言文化融合進來。這樣，會使語言的表達更加生動、更加富有感染力。文化仿佛就是語言的靈魂，缺失了英美文化的語言就像一具空殼，空洞而沒有內涵。作為一種文化表達，語言的社會歷史性也是文化演習下來的一種表現。透過英美語言，可以了解英美的文化歷史。同時文化也是依賴于語言來進行表達和傳承的。只有語言將各個時代的文化記錄下來，才有了現在的英美文化歷史。所以說，語言和文化兩者是相輔相成，缺一不可的。針對于英美文化學生往往具有極大的熱情，但是并沒有從英語語言的角度對英美文化加以了解。

2高職英語教育中英美文化缺失的應對措施

2.1高職英語教材的編寫要融入英美文化知識

在高職英語教學中，將英美文化內容穿插其中，使英語教學的內容更加豐富，同時也會加大學生對英語學科的學習興趣。提高教學質量的同時也提高了學校對新時代國際交際人才的培養力度。只有培養高素質的國際交際人才，才會更大程度地加快我國對外開放的步伐。如果只單一的教學生英語單詞和英語語法，只會培養出“高學分、低能力”的學生，用傳統方式教育出來的學生只會學英語，不會用英語。所以，要從英美文化的角度展開教學，不僅要提高學生的英語成績，而且還要提高學生的文化修養，進而提高高職學生的綜合素質。

2.2高職英語教學中要培養學生的跨文化意識

經濟的全球化促進了中西方文化的交融。這就需要學生樹立跨文化意識，在保持本土文化的同時，還要有能力接受外來文化，使中西方文化在中國的領土上碰撞出新的火花。加強中西方的文化交流，不僅可以提升我國學生接受新知識的能力，而且還可以提升學生的文化創新能力。我國在接受西方文化的同時，要始終貫徹“求同存異”的方針政策，萬萬不可盲目的接受，要結合我國的實際情況，“取其精華，去其糟粕”，真正學習西方國家優秀的歷史文化。英語語言教學的主要目的是促進語言交流，進而發展為文化交流。提高學生的跨文化意識，使學生對不同的社交活動具有適應性。在英語學習中，學生具備跨文化意識，不僅要尊重英美文化，還要促進多種文化的交流。

2.3英語教師要具有文化教育觀念，提高英語教學能力

要在英語教學中賦予英美文化以重要的地位，英語教師就要首先對自己的教學理念進行改革。高職英語教師要堅守“文化先于語言、文化滲透語言”的教學理念，在衡量學生的外語水平時，要將文化修養放到學生的考核標準中。因為語言既是文化的載體又是文化的重要組成部分，跨文化交際才是英語學習的最終目標。針對英語文化，英語教師要進行內容的篩選、分類對文化的主題確定下來，將教材內容融于其中。通過創新英語文化理念，轉變英語教學觀念。除此之外，學校要加大英語教師的培養力度，英語教師要親自參與到跨文化活動當中，接受英美文化的培訓。

3結束語

語言受文化的影響，又是文化的重要組成部分。兩者相輔相成，缺一不可。高職英語教學中要把語言知識與文化背景結合起來，使學生既能掌握英美國家獨特的文化現象，又能加深對英美國家語言的理解和應用。

參考文獻

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