關于南充市綜合藝術教育現況分析

◎趙 潔 劉顯成

關于南充市綜合藝術教育現況分析

◎趙 潔 劉顯成

1979年至2016年實行的獨生子女政策到今天的二胎政策，改變了許多家庭的教育思想，家庭對綜合藝術的追求不斷增高。隨著1978年至今的改革開放大潮，中國在教育方面取得了令人眾人矚目的成就。特別是綜合藝術教育，由于具有開發(fā)孩子藝術潛力、激發(fā)孩子想象力的特殊作用，被許多家庭當成重要的素質教育途徑，孩子的綜合藝術水平也成了衡量家庭價值與品位的標桿。

綜合藝術教育包含有音樂、美術、表演、體育、舞蹈等眾多學科，它是完善孩子學習內容的一種方式，也是培養(yǎng)孩子審美能力、創(chuàng)造能力、提升素質修養(yǎng)的重要方式。在現代家庭里，家長更加關注孩子學習綜合藝術的程度，以便孩子更加全面的發(fā)展。

一、南充市綜合藝術教育現狀研究

（一）社會綜合藝術教育

南充市自2000年起，逐漸形成了培養(yǎng)孩子學習各類藝術的風氣。特別是在獨生子女家庭，由于家里只有一個金娃娃，家長們不留余力地去培養(yǎng)他們。正是受這種大環(huán)境的影響，繁衍出大大小小的樂器、書法、舞蹈等培訓班，至今約有幾百上千所（個）。這些培訓機構規(guī)模大的招生幾百人，規(guī)模小的招收幾人到幾十人不等，而且藝術教育種類繁多，跆拳道、樂器、舞蹈、創(chuàng)意繪畫等。但由于社會對培訓班資質、條件要求不高，導致培訓班水平參差不齊，家長為給孩子找尋合適的班時常頭痛不已。

（二）學校綜合藝術教育

四川省很早就將體育課程納入中考，學校等教育部門意識到學習文化知識固然重要，但擁有一個強健體魄也同等重要。隨著時代趨勢演變，音樂和美術逐漸受到學校的重視，這兩科今年也被納入中考參考，地位大大提升。

人才不僅僅是聰明的大腦和強健的體魄，還需要有欣賞美的心靈和富有創(chuàng)造力的思維。特別是近兩年，南充市的各個小學新增書法等綜合藝術課程，致力于培養(yǎng)國學藝術的傳承者和未來的開拓者。目前學校師資力量不斷增強，老師常常進行職后繼續(xù)教育，讓老師的教育思想與專業(yè)能力能緊跟社會的需求。

同時，學校引進許多新型設備及材料，創(chuàng)新課程內容，發(fā)展學生思維。不過，目前在學生整體學習的課程里，許多老師和家長還是更看重文化成績，或者說學習綜合藝術還沒有形成一定的風氣，大多還是以興趣和愛好為主。

（三）家庭對綜合藝術教育的認知和投入

隨著二胎政策的開展，小孩人數的增多和年齡的不斷成長。家長望兒成龍望女成鳳的熱切心情更為迫切。大多數家長都希望孩子有廣泛的興趣愛好，所以給孩子報各種各樣的補習班和特長班，甚至不煩風雨接送孩子上不同的藝術課，在家里也鼓勵孩子多加練習?，F今家長也較為重視孩子自己的選擇，在給孩子選擇興趣班的時候會問孩子喜不喜歡學這個，這也是家長對綜合藝術教育意識的提升和認可，只要孩子喜歡，在經濟能力范圍內的，家長們都愿意付出。

二、問題及解決方法

綜合藝術教育發(fā)展至今成果非常顯著，但還是存在一些問題。首先，家長希望孩子掌握樂器、繪畫、演講等藝術。在孩子很小的時候就給他們報美術、鋼琴、書法、舞蹈等各種藝術班。各種課程從小就摧殘孩子的心靈，導致孩子厭學情緒高漲，提到學習就產生逆反情緒，這種情況下，家長應該尊重孩子的想法，不要將成人的思維強加于孩子身上。孩子是怎樣的樹苗就輔助他長成健康的大樹，無論孩子學習什么知識都一定要給他們樹立正確的人生價值觀和勤儉節(jié)約的好習慣。家長也可以陪伴孩子共同學習藝術知識，相互交流共同成長，做孩子的父母、老師、朋友，給孩子建立健康向上的美麗心靈同時增強他們對學習的興趣。

其次，當今社會對學校的綜合藝術教育要求不斷提高，但師資力量卻不能跟上步伐，例如校外的老師專業(yè)素養(yǎng)和教學能力還有待提高，學校的教學設備還不夠完善。這些都需要時間去逐漸改革變化，有關部門應嚴格考察私辦學校的水平，并制定更適合教育的條例，而家長和孩子在選擇學校的時候一定要考慮學校的教育特色是否適合孩子，學校的學生安全管理是否完善。

最后，在社會上大多數人的思想還是認為“一考定終身”，學校、社會和家庭更重視文化方面的學習，近幾年情況有所轉變，學校也逐漸重視綜合藝術教育了，相信隨著時間的發(fā)展、社會的需求，綜合藝術教育會越來越完善。

結語

在南充，隨著新課標改革，學校課程的變化，孩子的課程表上綜合藝術課程越來越多，如毛筆課。家長也會大力支持給孩子報各種藝術培訓班，鼓勵孩子學。社會上也大力支持學習綜合藝術課程，各種培訓班也是絞盡腦汁發(fā)揮特長去教育學生?？傊磺械某霭l(fā)點都是好的。

作者單位：西華師范大學美術學院 637009