翻轉(zhuǎn)課堂支撐下高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施路徑

摘要：伴隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，教學(xué)模式也越來(lái)越與時(shí)俱進(jìn)，為了滿足時(shí)代發(fā)展的需求，相關(guān)教育者也在不斷研發(fā)適合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的教學(xué)模式，其中翻轉(zhuǎn)課堂就是時(shí)代發(fā)展的一個(gè)重要產(chǎn)物。高校英語(yǔ)作為一個(gè)重點(diǎn)學(xué)科而言，探究其學(xué)習(xí)方式顯得尤為重要，下文將針對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂支撐下的高校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施路徑進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和探討。

關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂；高校英語(yǔ)；教學(xué)

英語(yǔ)學(xué)科的重要意義已經(jīng)廣為人知，而且作為一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科而言，學(xué)好英語(yǔ)已經(jīng)成為當(dāng)前高校同學(xué)的一個(gè)必備技能，但是英語(yǔ)并不是一個(gè)容易的科目，這就需要廣大教育工作者不斷提升個(gè)人的教學(xué)模式與教學(xué)方法，不斷對(duì)課堂加以改進(jìn)。當(dāng)前的英語(yǔ)教學(xué)模式已經(jīng)有很多教育研討者在不斷研討，選擇國(guó)內(nèi)外實(shí)用性較高的方法應(yīng)用到高校的英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中算是一種教學(xué)捷徑。

一、 引入翻轉(zhuǎn)課堂

（一） 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式

當(dāng)今時(shí)代的主流教育模式即為以人為本的教學(xué)模式，翻轉(zhuǎn)課堂也并不例外，翻轉(zhuǎn)課堂繼續(xù)以同學(xué)為主，將教學(xué)主體改為同學(xué)，教師只是作為一個(gè)輔助，兩者的角色由一開(kāi)始的以教師為主體換算思維。教學(xué)環(huán)節(jié)也發(fā)生了重大改變，傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)一去不復(fù)返，學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，作為教師大多數(shù)時(shí)間為同學(xué)們進(jìn)行答疑解惑。翻轉(zhuǎn)課堂也不同于以往的教學(xué)模式，教師們的課程是有錄播的，同學(xué)們課堂上沒(méi)有聽(tīng)懂的地方，在課后可以繼續(xù)觀看錄播，高校的課余活動(dòng)也非常多，英語(yǔ)教學(xué)中可以安排同學(xué)們參加一些課外活動(dòng)，通過(guò)合理的小游戲進(jìn)行課堂氛圍的調(diào)節(jié)，提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。

（二） 及時(shí)掌握同學(xué)們的學(xué)習(xí)狀況

高校英語(yǔ)教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)開(kāi)展可以讓同學(xué)們用課下空余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí)，在互動(dòng)教學(xué)以及課后教學(xué)安排中，師生之間可以進(jìn)行親密的交流，增加師生的親密度，在翻轉(zhuǎn)課堂當(dāng)中，教師對(duì)同學(xué)們的關(guān)注更多體現(xiàn)在同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性以及心理活動(dòng)上，以提升同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣為主，時(shí)刻關(guān)注同學(xué)們的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，開(kāi)展學(xué)習(xí)小組。每個(gè)人的學(xué)習(xí)天賦都是不同的，所以教師們要因材施教，不能夠?qū)λ械耐瑢W(xué)都采取同樣的教學(xué)模式，進(jìn)行一幫一帶，讓英語(yǔ)口語(yǔ)較好的同學(xué)帶動(dòng)口語(yǔ)不好的同學(xué)，可以開(kāi)展英語(yǔ)演講或是英語(yǔ)情景劇的表演，這樣既能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣又能夠在輕松快樂(lè)的氛圍當(dāng)中進(jìn)行英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

二、 翻轉(zhuǎn)課堂模式的開(kāi)展

（一） 聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的開(kāi)展

聽(tīng)說(shuō)能力是英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)，不同于傳統(tǒng)的死板的教學(xué)模式，教師只注重應(yīng)試教育，針對(duì)一張?jiān)嚲恚_(kāi)展語(yǔ)法固定句式填鴨式的教學(xué)，在死記硬背中進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)中，同學(xué)們的動(dòng)嘴能力就顯得尤為重要，教師也會(huì)不斷引導(dǎo)同學(xué)們張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)，英語(yǔ)只有在不斷的練習(xí)當(dāng)中才能夠越來(lái)越熟練。教師可以在課堂中進(jìn)行原生電影的播放，并選取合適片段，讓同學(xué)們分組進(jìn)行情景表演，既鍛煉了口語(yǔ)表達(dá)能力，又讓同學(xué)們有了更多的互動(dòng)。提升課堂氛圍，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)重點(diǎn)也是提升同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)增強(qiáng)之后，學(xué)習(xí)效率自然而然就得以提升，但是想要翻轉(zhuǎn)課堂順利進(jìn)行還需要具備相應(yīng)的教學(xué)設(shè)施，并且在科學(xué)合理的前提之下設(shè)計(jì)教學(xué)方案，根據(jù)同學(xué)們當(dāng)前的課堂表現(xiàn)不斷地改進(jìn)教學(xué)方案。設(shè)計(jì)趣味性的教學(xué)環(huán)節(jié)并且為同學(xué)們提供足夠的學(xué)習(xí)資料，來(lái)為同學(xué)們自主學(xué)習(xí)提供必備的條件。

（二） 翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)探索

翻轉(zhuǎn)課堂模式下，教學(xué)視頻的設(shè)計(jì)和制作是關(guān)鍵性的一環(huán)。教師要具備系統(tǒng)的信息化教育理論知識(shí)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)能力，錄制教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、情感生動(dòng)豐富的教學(xué)視頻，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供足夠的學(xué)習(xí)支撐。此外，由于教學(xué)視頻通常是針對(duì)某個(gè)特定問(wèn)題展開(kāi)，需短小精煉，那么教師必須具備有效篩選以及整合信息的能力。個(gè)性化學(xué)習(xí)和深度學(xué)習(xí)是學(xué)生潛在的深層次的學(xué)習(xí)要求。翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式下，學(xué)生可以突破時(shí)空局限，自由地根據(jù)自身實(shí)際安排學(xué)習(xí)的時(shí)間、地點(diǎn)和方式，可以自主地選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式，以及通過(guò)對(duì)教學(xué)視頻的暫停、重復(fù)、快進(jìn)選擇適合自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏和難度，充分滿足學(xué)習(xí)個(gè)性化的需求。借助互聯(lián)網(wǎng)和云媒體技術(shù)，學(xué)生在觀看視頻時(shí)遇到的問(wèn)題及解答問(wèn)題的情況，可以及時(shí)反饋給教師，從而便于教師全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)性的進(jìn)行研討輔導(dǎo)，助益學(xué)生深度學(xué)習(xí)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，大量教學(xué)視頻的共享有助于拓展學(xué)生的眼界；而且技術(shù)靈活多樣的表達(dá)手段，能極大豐富學(xué)生的感官體驗(yàn)，使其在學(xué)習(xí)過(guò)程中收獲愉悅。

三、 結(jié)語(yǔ)

伴隨著課改的不斷深入，越來(lái)越科學(xué)合理的教學(xué)模式應(yīng)運(yùn)而生，英語(yǔ)教師也要不斷提升個(gè)人的教學(xué)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法以及最先進(jìn)的教學(xué)理念，隨時(shí)關(guān)注國(guó)內(nèi)外的教學(xué)動(dòng)態(tài)。另外也可以開(kāi)展強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，選擇國(guó)外的一所學(xué)校進(jìn)行口語(yǔ)互動(dòng)，進(jìn)行遠(yuǎn)程視頻口語(yǔ)互動(dòng)，這樣國(guó)外的孩子可以隨時(shí)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，國(guó)內(nèi)的孩子也可以隨時(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，一舉兩得。英語(yǔ)作為一個(gè)實(shí)用性較強(qiáng)的語(yǔ)言，越來(lái)越多的人認(rèn)識(shí)到其重要意義，所以英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性也不由分說(shuō)。總而言之，翻轉(zhuǎn)課堂作為一個(gè)新時(shí)代的教學(xué)產(chǎn)物，其應(yīng)用意義是非常重大的，相信在不久的將來(lái)我國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)會(huì)在世界教育舞臺(tái)上脫穎而出，我國(guó)每年也會(huì)有更多的英語(yǔ)人才不斷涌出。

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作者簡(jiǎn)介：

劉彬，講師，江蘇省宿遷市，宿遷學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院。