淺談工業機器人技術在高職院校的建設與發展

吉翔

摘 要 在“中國制造2025”“智能制造”的大潮流下，工業機器人技術的發展趨勢勢不可擋，對其專業人才的需求也愈發旺盛。很多高職院校已經問嗅到了發展趨勢，并依托地方經濟特色，設置工業機器人專業。他們起步早，發展快，積累了一定的專業經驗和教學經驗，發展到了一定規模。相比之下，很多院校在該專業上才剛剛起步，差距還很大，急需借鑒經驗，思考與改進。

關鍵詞 工業機器人 高職院校 發展

中圖分類號：G718 文獻標識碼：A

1明確目的，側重地區需要服務區域經濟

在討論一個專業如何開設之前應該明確專業開設的意義、目的。職業院校的專業、人才培養多是為了服務區域經濟。那么區域經濟的發展對工業機器人技術是否有需求便成了專業設置的重要原因。在工業機器人技術領域發展較早、較快的高職院校，如西安航空職業技術學院、長春汽車工業高等專科學校、長春職業技術學院等，他們的建設過程都充分說明了依托地方經濟進行專業建設的重要性。西安航空職業技術學院依托西北地區航空航天領域，抓住航空航天領域對工業機器人需求快速發展；長春汽車工業高等專科學校、長春職業技術學院依托長春一汽，側重汽車領域工業機器人教學，培養輸送大量人才。由此可以看出，是否要設置該專業、專業側重又是什么，必須對區域經濟進行調研，了解區域經濟對工業機器人人才需求量，對工業機器人類型的需求，才能讓該專業建設的有意義，有重點，培養的學生高質量就業。

2軟硬兼施，保障雙管齊下提升專業水平

工業機器人專業是一個對硬件要求高，資金投入大的專業。根據專業側重，需要引入相關類型多臺工業機器人及配套設備，并建設合適的實訓場地，在此方面，單靠學校的力量建設好這個專業是有一定難度的，學校可以尋求社會和政府資助。其中，與企業合作，企業幫助建設是很多學校采用的方式。

除了硬件要求，軟件上師資建設是重點。一個專業要想發展的好最關鍵的還是人才，過硬的師資隊伍是衡量專業強弱的主要指標，設備可以在資金到位的情況下，很快得到提升，但是師資隊伍培養，人才的儲備是一個緩慢的過程。機器人技術可以說是一個新興技術，對教師要求更高，很多教師沒有該方向基礎，而大多職業院校不具備獨立培養師資隊伍的條件，師資建設不充分。通過對國內外諸多職業院校的調研，發現在很多已發展了一段時間的高校，機器人的專業隊伍逐步成型，他們的隊伍中有具有全國一定影響力的專家型帶頭人，有中青年的專業骨干，他們大都有與ABB、KUKA、川崎等大公司的校企合作經歷，或者有大型國企的實踐經歷，他們能緊跟機器人技術的發展，同時在教學過程中總結出了人才培養的行之有效的途徑，這些專家型的教師經過多年的積累，寫出了很多高質量的教材和講義，行銷全國。沒有對知識技術的透徹理解，沒有多年的教育積累是辦不到。因此，全面系統的培養一批該領域優秀教師非常有必要。師資隊伍的培養不是一蹴而就的，需要循序漸進。委托專業機構培訓，或者參加在該領域發展較成熟學校的培訓是可取的辦法。此外，以點帶面，以老帶新，長效化，形成團隊，加強教師之間的合作亦很重要。

3校企合作，形成長效機制共創互利共贏

學校為社會培養人才，不能坐井觀天，“走出去，引進來”格外重要。教師要明白為什么教，學生更應清楚為什么學。

國內某高等專科學校在校企合作方面做的就很到位。依托汽車行業的發展，與當地多家企業建立了現代學徒制，使學生在學校學理論，在企業學實踐，在團隊學創新，全方位提升學生的綜合水平，從而更好的適應時代的發展。而且這樣培養出的學生不單單在企業中有了立足之地，也可以在專業技能大賽的大展拳腳，可謂是一箭雙雕。對于教師而言，有的企業的支持，可以更好的接近新技術、新理念，動手完成實際需求的一些項目，真正的實現“教、學、做”一體。學校、企業也可以通過校企聯合，形成一個穩定的合作關系，學校為企業提供強大的人才輸出和穩定人員保障，企業為學校創造優質的就業機會和先進的技術資源，互利共贏。

4以賽促建，迎合時代契機發展職業教育

2017年，我國成功申辦了第46屆世界技能大賽，讓全世界的目光再次聚集到了中國，也讓世人開始重新認識了技能的重要性。作為職業院校，培養學生的技能是我們的核心，而大賽則是最好的教學檢驗標準。在機器人領域中，類似于全國工業機器人應用技能大賽等諸多賽事正在有序的開展，這些大賽緊隨時代發展的步伐，嚴格按照中國制造2025的發展要求定位，對技術、人才、應用都提出了更高的要求，重點考察選手的安全操作意識、規范化作業技能、創新能力等。這就要求了我們職業院校要促進學校高技能師資人才的建設以及工業機器人專業的教學改革。學校的選手培養方式要符合各項大賽的比賽目的，也要符合國家社會對技能人才的需求要求，即突出工匠精神，強調精致文化；突出智能制造，強調個性化定制；突出柔性生產，強調智能轉運；突出生產實際，強調應用符合實際需求。

綜合而言，工業機器人技術正處于快速發展的階段，國家對此領域的關注度越來越高，社會對此專業的需求度也是日益增長，高職院校應抓住機遇，妥善開展經濟區域調研活動，確定技術發展方向，加大學院對軟硬件的投資，突出校企合作的重要性，并積極參與各類工業機器人技術賽事，從而提升院校的綜合辦學水平以及社會服務能力。