初中體育教學中學生學習積極性的調動策略

摘 要：隨著素質教育的開展，體育教學受到了廣泛的關注與重視，有效開展體育教學，調動學生學習的積極性尤為重要，不僅可以強健學生體魄，還可以達到有效的教學目的，保證教學效果，提高教學效率與質量，激發學生學習興趣，培養學生體育學習愛好，使學生可以積極主動地投入到教學之中，達到事半功倍的體育教學效果。

關鍵詞：體育教學；積極性；調動；學生

充分考慮學生個體差異，結合學生身體素質展開體育教學，調動學生學習積極性，促進學生掌握運動技巧，體育知識，可以使學生由被動學習轉化為主動學習，使學生養成良好的體育學習習慣，運動習慣，促進學生積極表現自我，展示出運動技巧，提高知識運用能力，增強自身素質。由此可見，研究初中體育教學中學生學習積極性的調動策略十分必要，可以達到理想的教學效果，提高體育教學質量。

一、 體育教學中存在的問題

在初中體育教學中，體育教學存在一定的問題，教學效果不佳，尤其是學生普遍存在缺乏學習積極性，對體育教學也不夠重視等問題，不利于素質教育的開展。下面，對體育教學中存在的問題進行詳細的闡述。體育教學中存在的問題主要體現在以下幾個方面，第一，體育教學模式單一，教學效果不佳。在體育教學過程中，體育教學的模式與流程較為固定，首先，整理隊伍，講解知識，其次進行自由練習，自由活動，最后點名，保證課堂出勤率，以免學生趁機溜走。在此模式下，學生清楚教學內容，教學形式，部分不重視，不喜歡上體育課的同學，會在課堂開始上幾分鐘課，然后就回到班級，等到下課再出來，并未有效學習體育知識，較為敷衍，教學效果不佳。第二，學生、教師、家長對體育學習不夠重視。目前，強調素質教育，強健學生體魄，增強學生身體素質。但是，大部分學生還是不樂于學習體育，在體育學習過程中較為敷衍，運動能力較差，不是身體素質差，就是過于肥胖，不是耐力差就是爆發力差，體育知識掌握不足，體育運動能力較差，還不重視體育鍛煉，影響了學生的體育成績，也影響了學生的健康發展。第三，學生缺乏學習積極性，未掌握有效的學習習慣。在體育運動過程中，學生學習興趣占據著重要的位置，學習興趣較高，學生自然樂于學習，愿意學習，會達到理想的體育教學效果，使學生養成良好的體育學習習慣。學生學習興趣較低，學生自然較為抵觸，不樂于學習，學習質量較差，影響了體育教學的教學效果，不利于教學活動的順利實施。總而言之，體育教學中存在較多問題，影響了體育教學質量，不利于教學活動的開展，影響了體育教學效果。

二、 初中體育教學中學生學習積極性的調動策略

（一） 創設生動教學情境

在體育教學過程中，激發學生學習積極性是確保教學活動實施，營造輕松愉快學習氛圍的關鍵，因此，創設生動教學情境十分必要，是有效開展教學，提高教學質量的必要途徑。創設生動教學情境需要注意以下幾點。第一，需要創設生動情境，營造良好的學習氛圍。在體育教學過程中，為激發學生學習積極性，需要增加教學的趣味性，創設生動情境，使學生高效學習，樂意學習，為學生今后的學習打下良好的基礎。第二，創設生動情境，激發學生學習積極性。在體育教學過程中，教師可以創設情境，保證情境的生動性與趣味性，合理利用教學資源，恰當使用教學情境，合理利用多媒體系統進行教學，保證教學效率與質量。例如，在創設生動教學情境時，教師可以營造一個運動會情境，需要在運動會情境下，要求學生代表運動員，利用競賽的形式調動學生學習積極性，提高學生參與積極性，達到強身健體，有效進行體育學習的目的。例如，教師可以安排100米速跑，跳高，跳遠，400米接力，800米長跑等項目，要求學生自己進行項目選報，根據自己的特長選擇項目，在生動情景下開心的學習。

（二） 利用創新型教學方法

傳統教學方法，被動教學模式是影響學生學習積極性的主要誘因，因此，創新教學方法，利用趣味性較強的創新型教學方法開展教學十分必要，是激發學生學習興趣的關鍵，是充分調動學生學習積極性的主要策略。利用創新型教學方法開展教學需要注意以下幾點，第一，運用游戲教學法進行教學，增加趣味游戲進行教學，充分調動學生學習積極性，在游戲中教學，達到寓教于樂的目的。在游戲教學過程中，學生具有較高的參與性，學生可以感受到體育學習的樂趣，在不知不覺中進行體育鍛煉，有效進行體育學習，提高體育學習效果。第二，運用競爭法進行教學，通過競爭比賽，可以培養學生競爭意識，提升學生體育精神，使學生產生競爭學習的欲望，證明自己，獲得成就感。例如，在進行體育教學時，可以利用游戲法進行教學，通過游戲，調動學生學習積極性，鼓勵學生學習，使學生產生學習的興趣，感受到學習的樂趣。

（三） 培養運動習慣

體育學科是一門特殊的學科，對學生積極性具有較高的要求，需要學生具備學習興趣，才能提升學生學習能力，使學生養成愛學習，愛運動的良好習慣，培養學生運動習慣，提升學生學習效率與質量。培養運動習慣需要注意以下兩方面內容，一方面，需要培養學生運動精神，提升學生運動能力，使學生養成良好的運動習慣。在體育教學過程中，為提升學生體育學習能力，需要鼓勵學生養成良好的運動習慣，提高運動質量，提高體育水平。另一方面，培養學生運動習慣，需要從日常生活著手，每天給予學生一點時間進行體育鍛煉，使學生養成體育鍛煉習慣，提升體育學習效果。

三、 總結

體育是一門提升學生綜合素質的學科，通過體育教學，可以強健學生體魄，增強學生身體素質，可以充分調動學生學習積極性，提高學生團隊協作能力，使全體學生可以快速掌握體育項目的運動技能，提升學生的運動能力，取得良好的教學效果。總而言之，開展體育教學，充分調動學生學習積極性十分必要，可以提升學生身體素質，提升學生能力。

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作者簡介：

吳凱旋，福建省漳州市，福建省平和縣后時初級中學。