談高中英語教學中素質教育的開展

馮桂香

摘 要 英語是一門重要的課程，通過學習可以提高綜合素質，獲得語言運用能力。傳統的教學模式已經無法滿足時代和學生發展的需要，因此要開展素質教育。文章從不同方面展開論述，闡明素質教育的重要性，制定出切實可行的策略，從而促進學生的全面發展。

關鍵詞 高中英語 素質教育 有效開展

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A

在素質教育的理念下，教師要轉變教學觀念，注重學生能力的培養，真正的實現學以致用。要發揮出學生的主觀能動性，調動起他們參與的積極性，逐漸養成良好的習慣。聽、說、讀、寫要全面提高，對英語有更加深刻的認識，不斷學習提高自身的學科素養。

1激發學習興趣

興趣是最好的老師，會對學習充滿熱情。以往教師大量的灌輸理論，學生處于被動接受的位置，導致課堂氛圍枯燥乏味、學習效果不佳。所以要積極的改善這種局面，增加英語教學的趣味性，在快樂之中學習知識。教材內容是豐富多彩的，要盡量避免空洞理論的講授，以生動形象的方式展現出來，一步一步將學生引入進去。同時要抓住學生的心理特點，在關鍵環節設置懸念，激發出他們的求知欲望，養成自主探究的好習慣。

2開展課外活動

課堂的時間是非常有限的，很難完全吸收知識，通過開展課外活動可以加深理解。英語比賽是很好的一種形式，過程中可以激發出學生的競爭意識，在交流的過程中發現別人身上的優點，來彌補自身的不足之處。活動是感覺器官的相互配合，從多個角度去看待問題，得到的結果也會更加的全面。課外活動要具備良好的教育意義，不能只注重形式而忽略了內容，因此教師要設計出具有創意的活動，讓學生自主的參與進去。

3了解各國文化

英語教學不僅讓學生獲得一定的知識，更應該了解不同國家的文化和社會風俗，有利于擴展自身的視野。單純的文字講解無法感受到，要發揮出多媒體的作用，領略到世界上不同地區的風采。通過制作課件以視頻播放的形式展現，豐富多彩的畫面會吸引學生的注意力，比文字更加具有說服力。了解語言產生的文化背景，可以體驗中西方的差異，克服心理上的障礙，有效的提高學習能力。

4提高教師素質

教師的素質和英語教學水平有著直接的關系，所以要不斷地提高，樹立起現代教育觀念，具有扎實的基礎和較強的業務能力。首先要對內容有深刻的了解，制定出完善的教學計劃，對課堂時間進行合理的安排，保證達到最佳的效果。其次要發揮出個人魅力的作用，為學生樹立起良好的榜樣。最后要增加師生之間的互動，了解每個人的學習情況，便于對教學策略做出適當的調整，提高在教學中的默契配合度。

5創設教學情景

教材中的部分內容是比較抽象的，很難直觀地去理解，容易造成學習上的障礙。通過創設教學情景，一定程度上降低了理解難度，拉近學生和英語之間的距離。例如在學習有關植物的時候，可以聯系實際生活去觀察，觀察形態、顏色、生長規律等，比文字更加具有說服力。同時教學情景要控制在學生接受能力范圍之內，如果太難會打擊他們的自信心，所以要靈活的變通。在探討的過程中解決問題，有利于營造出輕松和諧的氛圍，大大提高學習效率。

6培養自學能力

素質教育要體現出學生的主體地位，教師更多的是指導，所以要提高自學能力。課前要做好預習工作，對內容有一個全面的了解，標出其中的難點、重點，這樣聽講就更加具有針對性。課堂中要集中注意力去聽講，遇到不懂的問題要大膽的提問，解決自己心中的疑惑。課后要認真完成教師布置的作業，是查漏補缺的一個過程，對于不熟悉的地方要加強鞏固，構建出完整的知識框架。

7堅持因材施教

每個人的基礎情況和學習能力都是不一樣的，所以要采用因材施教的方法。以往采用一刀切的模式，沒有考慮到個體的差異性，導致課堂效果差強人意。例如在布置作業方面，優秀的學生要實現舉一反三，從不同的角度去看待問題，可以激發出創新的思維；中等學生要在現有的基礎上實現突破，取得更加優異的成績；差生要進行耐心地指導，幫助他們分析學習上存在的原因，只有這樣才能促進整體的進步。完成之后學生會建立起自信心，感受到成功的喜悅感，從而充滿對英語的熱情。

8科學合理的評價

學生在犯錯的時候，教師會采用嚴厲的方式進行批評，認為這樣他們就可以改正。但是卻恰恰相反，高中生面臨著升學的壓力，內心的情感比較復雜，在外力的刺激下可能會喪失英語學習的興趣，甚至產生排斥的心理。因此要采用積極的評價方式，發現他們身上的閃光點，從而做到更好。一個眼神、一句話語、一個動作都可以轉化為內心強大的動力，克服過程中遇到的困難，建立起英語學習的強大自信心。

9結語

綜上所述，素質教育堅持以人為本的原則，注重學生的全面發展。針對于英語學習而言，要對思想、情感以及品質進行培養，樹立起正確的人生價值觀，為未來發展打下堅實的基礎，成長為社會需要的全面型人才。

參考文獻

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