互聯網+背景下中職電子商務跨專業教學的探索與實踐分析

謝志強

摘 要 隨著互聯網技術大數據技術的不斷發展，中等職業教育發展顯著。為培養迎合社會發展的專業人才，中職電子商務跨專業教學通過建立完善的理論基礎，對其應用的可行性展開深入式分析，并能夠結合當前中職教育發展的實際，實現電子商務跨專業教學的實際價值，促進專業教學間的交流協作，從而推動中職電子商務跨專業教學活動的向前發展。為此，本文主要針對互聯網+背景下中職電子商務跨專業教學的發展狀況進行深入剖析，同時提出合理化的發展對策，希望對中職電子商務跨專業教學的發展帶來積極影響。

關鍵詞 互聯網+ 中職 電子商務 跨專業教學 探索 實踐

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A

當前社會已經進入信息時代，互聯網技術的迅猛發展使得網絡成為人們生活中不可缺少的一項內容，網絡走進千家萬戶。作為網絡技術中一項重要的構成部分，電子商務在社會發展中做出突出貢獻，涉及到社會發展的方方面面，社會發展的同時對于電子商務人才的需求也在不斷擴大，中職教育旨在培養專業性人才，電子商務教學因此獲得廣大教育工作者的高度重視，電子商務跨專業教學也成為當前中職教育工作者在工作中重點探究的一項內容。

1中職電子商務教學的發展現狀

中職學校進行電子商務教學活動的展開，旨在培養專業性以及技術性人才，電子商務專業人才多數從事淘寶網店的各種營銷活動，同時包括對網站的推廣以及設計，因此培養專業技術型人才已經成為當前中職電子商務教學活動開展的主要目的，中職學校在進行電子商務專業教學活動的開展中，讓學生參與進具體的教學項目中，應用產教結合的教學模式，學校進行人才的培養，并能夠將其源源不斷的輸送進企業中，使得人才能夠在具體的平臺中展現自身的才能。就目前中職電子商務教學活動的發展現狀來看，與學校合作的 企業能夠進行本專業產品的生產或者代理，但是商品銷售往往會受到阻礙，因此挫傷了學生學習的積極性。中職學校雖然能夠應用當前最為流行的訂單模式，但是也存在一些專業無法更好的應用訂單模式，導致中職學校教學工作的進展一度陷入停滯。

2中職電子商務跨專業教學的重要意義

中職教育教學活動強調應用的價值，學生實踐能力的提升也是教學活動開展的真正目的，中職學生不能夠僅僅局限于書本知識的學習，將知識應用于實際當中，解決實際性問題，才是中職教育開展的真正目的。利用電子商務跨專業教學平臺，電子商務專業學生能夠充分發揮出自身的價值，將本專業以及其他專業的產品以及服務加以推廣在電子商務的影響之下，在校期間即可實現自主創業，學生在學習的同時能夠獲得實踐，同時確保各個專業的學生能夠實現產學一體化，訂單的教學模式具有極高的推廣價值，有利于實現各個專業的共同發展。

此外，電子商務跨專業教學有利于促進專業群的建立和完善，將學校教育與企業建立起充分的聯系，有利于全面落實產教結合。由于中職教育主要是面向社會培養專業性人才，中職教育能夠根據社會發展的實際需要進行人才的培養，有利于促進地方經濟的發展。

3互聯網+背景下中職電子商務跨專業教學的具體舉措

當今社會主要是技術的競爭以及人才的競爭，在互聯網信息技術飛速發展的大時代背景之下，互聯網廣泛應用于各行各業的發展中，互聯網+時代的到來，使得電子信息技術逐漸出現在大眾的視野當中，中職學校為順應社會發展的客觀需要，電子商務跨專業教學應運而生，為電子商務專業的發展帶來了諸多的可能。

3.1對電商企業展開充分有效的調查研究

在當前互聯網電子信息技術發展的影響之下，電子信息產業園紛紛成立起來，中職教學活動的開展需要能夠順應當前社會的發展現狀，將電子商務的相關課程與企業的具體工作崗位建立起一定的聯系，與此同時，能夠使電子商務專業與中職學校中的其他專業建立聯系，對本地區的企業展開調研，與電子商務企業建立起合作關系，同時能夠了解企業在發展中對于人才的需求，根據企業的崗位設定進行相關教學內容的展開，主要是根據企業生產經營活動進行教學課程的設置，提升學生的學習能力，完善教學內容，合理制定教學目標。

3.2建立健全校企合作的發展模式

中職學校想要在互聯網時代下有效開展電子商務的跨專業教學，需要在提升自身教學水平的同時加強與其他學校的交流溝通，對教學方法進行探討，能夠根據本地區經濟發展的實際情況，尋求出適合本地區經濟發展水平的校企合作模式，可以對相關企業進行引入，此外也可以掛靠在具體的企業中，并能夠實現產品的自主研發，在推動當地經濟發展的同時，實現雙方的共同進步。

3.3在市場需求的基礎上進行各個專業產品的研發

中職學校想要將電子商務跨專業教學活動有效的進行下去，應當將本校各個專業充分利用起來，順應市場發展的各項需要，實現各性化的產品開發，中職學校在實際的發展中，應當能夠正確認識當前學校各個專業發展所具有的自身特色，將專業優勢充分發揮出來，可以根據教學活動開展的需要，建立國家級示范性實訓基地，并能夠根據專業本身實際情況進行個性化的產品定制。依托于當前先進的互聯網信息技術，不斷滿足于市場發展的各項需求。中職學校由于專業眾多，不同專業的發展需要也有所不同，例如，中職學校服裝專業可以在市場導向下進行定制特色工裝，模具專業可以大力開展3D打印技術，定制服務開展的主要群體可以是個人，也可以是集體組織，中職學校的汽修專業可以大力開展汽車美容服務等等，同時可以根據用戶的實際需要，定制服務內容。中職學校進行電子商務的跨專業教學，實現對各個專業產品的研發，在以市場導向作為基礎的前提之下，中職學校可以依靠互聯網信息平臺進行專業產品研發的宣傳，拓寬知名度，從而推動中職學校各個專業的共同發展以及進步。

3.4轉變教學方式方法

在互聯網+大時代背景的影響之下，中職學校進行電子商務跨專業教學活動的開展，需要能夠根據電子商務專業發展的實際需要，以電商發展平臺作為依托，可以建立起相應的電子商務創業實訓室，一方面能夠有效建立起電商平臺，另一方面能夠實現訂單式教學模式，完善各性化的產品定制服務，同時能夠做到產教結合。

3.5注重提升學生的專業能力

中職學校進行電子商務的跨專業教學，應當能夠秉持著為互聯網行業發展不斷培養專業性人才的宗旨以及原則，在中職學校發展中進行相關經驗的推廣。完善校校合作機制，在與其他中職學校進行交流的同時，能夠不斷創新人才培養模式，完善人才培養的相關戰略，提升人才的利用效率，確保中職學校內部各項資源的優化配置，實現中職學校發展的共同進步以及合作共贏。依托于中職學校現有的辦學資源，將地區區域的發展優勢充分展現出來，可以根據中職學校開展各項教育活動的實際需要，建立起學校與企業之間的合作平臺，一方面能夠提升學生的專業技能，另一方面能夠不斷培養學生的職業素養。將互聯網行業的發展作為學校一切教學活動開展的根本出發點以及落腳點，為互聯網行業的發展提供有用人才，并將學校目前發展中所具有的先進教學經驗進行推廣，拓寬影響范圍，并能夠在校與校的合作中，以及學校與企業的合作中實現共同進步，雙向共贏。使得中職學校能夠在互聯網+的大時代背景之下，將電子商務跨專業教學活動落實于實際當中，推動本校各個專業發展的同時，能夠培養出一批批適合當前社會發展的創新型人才，將中職教育不斷延續下去。

4結束語

隨著互聯網信息技術的發展以及完善，電子商務成為當前社會發展中不可或缺的一項內容，為有效建立起電子商務群，實現電子商務的跨專業教學是其中一項重要的舉措。中職學校教育活動開展的最終目的是為社會發展培養專業性以及技術性的人才，在中職學校中建立起電子商務跨專業合作教學平臺，有利于實現各個專業教學的共同發展，實現交流互動，從而建立起完整的發展鏈，提升資源的利用效率，促進雙方的共同發展。

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