“中國夢”視域下以黨建促進大學生理想信念教育的探析

覃銀紅

摘 要 大學生是國家寶貴的人才資源，是我國未來科技發展和文化建設的中堅力量。大學生的思想狀況、道德品質、科學文化素質直接關系到現階段和將來中華民族的發展。特別是大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途命運。在全球化經濟日益深入、多元化價值觀滲透、外國敵對思想的沖擊下，大學生的思想政治教育特別是理想信念教育顯得尤為重要。基于此，本文結合現階段“中國夢”教育，提出以黨建促進大學生理想信念教育的必要性以及途徑。

關鍵詞 中國夢 黨建 大學生理想信念教育

中圖分類號：G647 文獻標識碼：A

0引言

理想信念是人們對未來的向往和追求，一旦形成，就會成為支配和左右人們活動的精神動力。以理想信念為核心，深入開展樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀教育，是加強和改進大學生思想政治教育的核心任務之一。

（1）“中國夢”視域下大學生理想信念教育的新要求。

“中國夢”是中共中央總書記習近平于2012年11月29日在國家博物館參觀“復興之路”展覽時首次提出的概念。其后，習總書記在第十二屆全國人大一次會議上深刻闡述了“中國夢”的深刻內涵和根本要求，指出實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。近年來，“中國夢”思想和理念逐漸貫穿于我國社會發展的各項事業中，逐漸成為我國社會發展和經濟進步的思想旗幟。而大學生作為實現“中國夢”的主體力量，只有將個人理想信念融入“中國夢”，將個人理想融入社會主義共同理想，才能在共同理想的追求中，實現個人的發展，實現中華民族的偉大復興。這是在“中國夢”視域下對大學生理想信念教育提出的新的要求。

（2）以黨建促進新形式下大學生理想信念教育的必要性。

大學生理想信念教育是高校思想政治教育的核心內容。中共中央總書記習近平在2016年全國高校思想政治工作會議上強調指出，“我們的高校是黨領導下的高校，是中國特色社會主義高校。辦好我們的高校，必須堅持以馬克思主義為指導，全面貫徹黨的教育方針。”因此，要抓好黨建，以黨建促進大學生理想信念教育的開展，助力“中國夢”的實現。

①加強教工支部黨建，是促進新形勢下大學生理想信念教育的先決條件。

大學生思想政治教育工作隊伍的主體包括學校黨政干部和共青團干部、思想政治理論課和哲學社會科學課教師、輔導員和班主任。教育工作者對馬克思主義信仰堅不堅定、能不能夠靈活應用馬克思主義經典理論結合中國國情給學生分析問題等，將直接影響到大學生理想信念的確立。另一方面，在專業課的學習教授上，教師的言談舉止、思想思路對大學生成長成才起到言傳身教的影響，特別是黨員教師，如能將愛國、理想信念等融入到專業課的講授中去，比“直接灌輸式”的理想信念教育更能讓學生主動接受。因此，要加強教工支部的建設，只有先確保教育者樹立堅定的理想信念，才能更加準確快速引導學生樹立理想信念，這是促進新形勢下大學生理想信念教育的先決條件。

②加強學生支部黨建，是促進新形勢下大學生理想信念教育的重要途徑。

大學生中，團員占絕大多數，黨員和群眾占比較少。因此，要做好大學生群體的理想信念教育，就要抓好共青團建設。而大學生黨員作為大學生先進的代表，充分發揮黨員同志的模范帶頭作用，加強學生黨支部建設，以黨建帶團建，是促進新形勢下開展大學生理想信念教育的重要途徑。

1“中國夢”視域下以黨建促進大學生理想信念教育的探析

1.1滲透式教育，改善大學生理想信念教育環境

滲透式教育是教育者根據一定的教育目的，借助一定的載體，營造一定的氛圍，引導受教育者感受和體會，使他們在耳濡目染和潛移默化中自覺或不自覺的發出教育者所倡導的世界觀、人生觀和價值觀，從而使教育者的思想和品行在感染和陶冶中得到優化。滲透式教育可以以其隱蔽性、漸進性、間接性和廣泛性的特點幫助大學生強化理想信念。以學生黨支部為載體，以院系團總支、學生會為平臺，營造努力實現“中國夢”的氛圍，創建有特色的院系文化環境，將大學生的理想信念教育和建設大學生積極、向上、高雅、健康的主流校園文化相結合，通過潛移默化的影響幫助學生們樹立健康向上的理想信念。

1.2任務驅動教育，拓寬大學生理想信念教育方式

任務驅動教育應用于我國各行各業的教育教學中。對于新形勢下大學生理想信念教育，運用任務驅動法，以“中國夢”為契機，夯實理想信念教育根基。以學生黨支部為平臺，開展讀經典講心得活動，各黨員同志自選積極向上的書目閱讀完后分享讀書心得；組織參加“我的中國夢——立志·修身·博學·報國”主題系列活動，各黨員同志帶領入黨積極分子、普通同學組隊參賽；創新形式開展黨團知識競賽活動，吸引廣大黨團員學生參與到活動中，等等。通過一系列的第二課堂任務，拓寬大學生理想信念的教育方式，驅動廣大學生樹立堅定的理想信念。

1.3朋輩教育，強化大學生理想信念教育的效果

朋輩教育是基于學生朋輩關系，充分發揮學生主體作用，因勢利導地依靠學生的自我教育功能，從而推進學生教育發展的重要實踐形式。以“兩學一做”學習教育為契機，加強大學生黨員的理論水平學習，大力弘揚中國特色社會主義文化，開展“中國夢”教育。同時，對在學習、科研等方面突出的黨員同志，樹立典型，并在大學生中開展“向身邊的榜樣看齊”、經驗分享交流會等活動，通過朋輩教育，強化大學生理想信念的教育效果。

2結束語

在全面實現“中國夢”的大環境下，以黨建促進大學生理想信念教育是必要的。因此，高校、大學生思想政治教育一線工作者應首先加強自身理論學習，并通過各種途徑改善教育軟環境，創新教育方法，強化教育效果，從而助推“中國夢”的實現。

參考文獻

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