談學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)

陳旭東

摘 要 小學(xué)數(shù)學(xué)是一門較抽象的思維科學(xué)。我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，主要從那些方面入手培養(yǎng)，開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，一個(gè)重要的方向——那就是培養(yǎng)好小學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

關(guān)鍵詞 小數(shù) 良好 習(xí)慣 依據(jù) 態(tài)度 閱讀 質(zhì)疑 合作

中圖分類號(hào)：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

小學(xué)數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生來說，可以提高培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。學(xué)生的智慧主要依據(jù)思維的培養(yǎng)與發(fā)展。今天，我們發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問題，不少學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，不少學(xué)生的家長(zhǎng)都希望自己的孩子學(xué)習(xí)好進(jìn)步快。我們追究其不少學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不好的原因。原因是什么呢？在于我們?cè)谄綍r(shí)的教育中，包括家庭教育中，沒有在學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)之中，培養(yǎng)好他們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣教育在西方（美國(guó)）的教育中稱之為——養(yǎng)成教育。據(jù)美國(guó)一個(gè)數(shù)學(xué)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)過40年的調(diào)查分析。該機(jī)構(gòu)對(duì)1000名少年兒童40年跟蹤調(diào)查。其中調(diào)查500名學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)良的學(xué)生。（這500名具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，到了中學(xué)、大學(xué)階段，仍然保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。后來，這500名學(xué)生成年之后，在各個(gè)方面都有卓越的成就。相反，另外500名小學(xué)生在小學(xué)階段、中學(xué)、大學(xué) 階段都沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這500名學(xué)生成年之后，在各個(gè)方面工作平庸，一生沒有什么大的貢獻(xiàn)與成就。這一項(xiàng)跟蹤調(diào)查說明——從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)階段，培養(yǎng)少年兒童學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是多么地重要！學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅關(guān)系到學(xué)生現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)，而且關(guān)系到學(xué)生今生今世的成長(zhǎng)與發(fā)展。

今天，我們開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，必須重視一項(xiàng)教育教學(xué)——那就是在小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)之中，積極培養(yǎng)好我們的學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度

良好的學(xué)習(xí)態(tài)度就是對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)正確的認(rèn)識(shí)。有了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會(huì)有正確的學(xué)習(xí)方法，才會(huì)有強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。因此，對(duì)我們的學(xué)生來說，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度是我們教師開展數(shù)學(xué)教育的一項(xiàng)重要教學(xué)任務(wù)。

2重視學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)

我們應(yīng)該知道：閱讀是學(xué)生吸收知識(shí)的主要來源。人不可能事事去親歷，主要通過閱讀擴(kuò)大自己的視野，主要靠閱讀吸取一切人類文明的成果。比如說，小學(xué)生提前閱讀數(shù)學(xué)教材，先預(yù)習(xí)閱讀，心中對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了一個(gè)底，那些懂了，那些不知。數(shù)學(xué)教師在課堂上一講，經(jīng)過首先預(yù)習(xí)閱讀的學(xué)生就對(duì)老師的講解一清二楚。學(xué)生在讀一些數(shù)學(xué)課外書籍，數(shù)學(xué)知識(shí)的領(lǐng)域更寬闊了，更深厚了。中國(guó)的大數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)先生說：“我很重視數(shù)學(xué)知識(shí)方面的閱讀。學(xué)生首先要閱讀好數(shù)學(xué)教材，其次也要閱讀一些數(shù)學(xué)課外書籍。”在教學(xué)中，作為數(shù)學(xué)教師，要把科學(xué)的學(xué)習(xí)方法教給學(xué)生。比如，教給學(xué)生科學(xué)的閱讀方法。比如：（1）指導(dǎo)學(xué)生首先要閱讀好數(shù)學(xué)教材。數(shù)學(xué)教材是典型的、規(guī)范的數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)晶。讀好數(shù)學(xué)教材是一種基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)。（2）適當(dāng)選讀一些有益的課外數(shù)學(xué)讀物。主要用來擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，增長(zhǎng)數(shù)學(xué)見識(shí)。

3重視學(xué)生良好的質(zhì)疑學(xué)習(xí)習(xí)慣

整個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程就是一個(gè)不斷地提出問題，分析問題，解決問題的過程。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)過程中，我們重視學(xué)生良好的質(zhì)疑學(xué)習(xí)習(xí)慣十分重要。質(zhì)疑學(xué)習(xí)習(xí)慣就是敢于想，敢于說，敢于問的一種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。古人有“學(xué)形成于思，學(xué)形成于疑”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。共產(chǎn)主義學(xué)說的創(chuàng)始人馬克思說：“我的座右銘是懷疑一切。”“懷疑一切”其實(shí)就是敢于大膽質(zhì)疑。我們的學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)馬克思“懷疑一切”的偉大學(xué)習(xí)精神。教師在教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑。

4重視學(xué)生良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

不少小學(xué)生受傳統(tǒng)習(xí)慣影響，不喜歡與人合作學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，我們的社會(huì)向“地球村”過渡，需要人人互相合作學(xué)習(xí)，形成合作學(xué)習(xí)的“命運(yùn)共同體”。（1）提高學(xué)生參與合作學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。（2）開展好合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)實(shí)踐訓(xùn)練。比如，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，把班上的學(xué)生分成若干個(gè)合作學(xué)習(xí)小組。以4—6人為一個(gè)合作學(xué)習(xí)小組為宜。組長(zhǎng)由學(xué)生自己民主選舉。合作學(xué)習(xí)小組的成員，圍繞數(shù)學(xué)教師下發(fā)的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)探究目標(biāo)》開展合作探究學(xué)習(xí)。在合作學(xué)習(xí)小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)小組形成一個(gè)學(xué)習(xí)集體。學(xué)習(xí)成員之間，針對(duì)探究目標(biāo)，展開互動(dòng)學(xué)習(xí)。在互動(dòng)中共同合作探究。通過合作小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了廣大小學(xué)生良好合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣養(yǎng)成。

總而言之，我們開展數(shù)學(xué)教育教學(xué)，主要應(yīng)抓著關(guān)鍵性教育。關(guān)鍵性教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如，在前面我們已經(jīng)論述過了。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生善于與人合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的旗幟，永遠(yuǎn)迎風(fēng)招展。這里，我就培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，再作一點(diǎn)兒的強(qiáng)調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)在哪里呢？重點(diǎn)應(yīng)該在家庭教育。人大附中有一位班主任，他叫王金貴。今年，他班上有55位學(xué)生，其中36人考上清華、北大。有10人考英國(guó)、美國(guó)名牌大學(xué)。其余學(xué)生考上上海復(fù)旦大學(xué)，天津南開大學(xué)。王老師說：“培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣第一位的是家庭教育。學(xué)生一出生就在父母身邊。父母的言行舉止都影響著孩子，父母的良好習(xí)慣，良好教育影響著孩子的一生。”因此，王老師說：“我建議，每一位學(xué)生家長(zhǎng)都要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我們的家長(zhǎng)本人就應(yīng)該有良好的習(xí)慣。比如，經(jīng)常教育自己的孩子好學(xué)上進(jìn)。要讓自己的孩子有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；要讓自己的孩子有閱讀的習(xí)慣；要讓自己的孩子有善于質(zhì)疑的習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)

[1] 付思見，杜尚兵，萬(wàn)國(guó)林.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)[J].小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)報(bào)，2016.