化學實驗課在高中化學教學中的意義

王建

摘 要 實驗課是高中化學教學的重要組成部分，是化學理論知識與實踐經驗有效銜接的橋梁和紐帶，本文從化學實驗的規范化操作開始談起，闡述一下化學實驗課在高中化學教學中的重要意義。

關鍵詞 高中化學 實驗課 操作 意義

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：A

化學實驗課是高中化學實驗教學中不可或缺的重要組成部分，很多神奇的化學現象如果不經實驗去證實，就會令學生很難去信服，化學課程的美妙與興趣激發也難以達成。通過化學實驗課程的教學一方面可以加強學生對化學理論知識的理解和掌握，另一方面對于學生的動手實踐能力，科學創新能力，基本實驗操作能力，客觀公正的實驗態度等都會產生重大影響。當然化學實驗課程的基本操作規程，安全規范的實驗操作意識必須首先給學生樹立好。

1化學實驗的規范化操作要點

高中階段的很多化學實驗相對來說已經較為復雜，在教導學生進行實驗操作之前，必須首先讓學生明確實驗的各項注意事項。因為很多實驗如果操作不慎很容易造成一些不必要的傷害。

1.1防止腐蝕性液體對身體的傷害

實驗課程的每一步都需要謹慎操作，稍有不當就會產生難以彌補的后果。化學實驗課中牽涉到的腐蝕性液體較多，實驗室中如硫酸、硝酸、鹽酸、硼酸、還有由1體積的濃硝酸和3體積的濃鹽酸混合而成的王水等酸性腐蝕品，還有NaOH等堿性腐蝕品，這些物質都十分危險，在做相關實驗室都必須注意保護措施！

1.2防止有機物質對身體的傷害

實驗室中除了很多液體性物質，強酸、強堿是危險品之外，很多看似溫柔的有機物質也含有很強的毒性，雖然不會立即對身體構成嚴重傷害，但是也需要同學們做好防范工作。如：甲醛（HCHO）有很大的毒性并易揮發，也是一種致癌劑。很容易通過皮膚吸收，對眼睛、黏膜和上呼吸道有刺激和損傷作用。避免吸入其揮發的汽霧。要戴合適的手套和安全眼鏡。始終在化學通風櫥內進行操作。遠離熱、火花及明火。

1.3防止各種實驗器材對身體的傷害

除了各種試劑之外，實驗室中的很多實驗器材也需要特別注意。例如，酒精燈，如果使用不慎很容易引起火災，造成燒傷或者燙傷；正在加熱的試管，不慎觸碰就會造成嚴重燙傷；破碎的玻璃器皿，很容易造成割傷或者碎末進入身體等其他事故。此外還有很多鐵質器材，使用過程中也需要注意防范。

可以說化學實驗室中的每一件物品都需要輕拿輕放，謹慎使用，化學實驗課程的每一節課教師都需要明確像學生講述實驗過程中潛在的危險因素，保證學生的安全，幫助學生樹立科學嚴謹的實驗態度，是化學實驗課程開展的基礎和前提。

2化學實驗課程在高中教學開展的意義

2.1有利于激發學生的學習興趣

實驗課程的開展可以使化學課堂更具吸引力，很多實驗課程都與學生的生活實踐緊密相連，讓學生意識到科學在身邊，不僅可以提高學生的學習興趣，還可以幫助學生養成認真觀察的學習習慣，對于學生后續的學習和科研大有裨益。例如：我們生活中常見的消毒劑其實就是我們化學中的氯氣制成的，這時候讓學生聞它的氣味，了解他的作用和危害，學生們一下就會提起興趣。那些遙不可及的事物學生學習起來不容易，但是身邊的這些學生們接受起來就容易多了。

2.2有利于培養學生的創新能力

化學實驗中的很多實驗，尤其是驗證性實驗操作的方法并不是唯一的，多為學生們提供多樣化的實驗思路，可以很好的調到學生積極性，提高其創新能力。電解水的實驗在每個學校最多是做個演示實驗，學生不一定看清楚，即使看清楚也沒有太深的意識，最多是老師做了一個實驗，我看到一些現象。如果讓每個學生準備兩個電池的石墨和兩小段導線，教師準備一些小燒杯或點滴板分發給每個學生，在小燒杯或點滴板里倒入少量的肥皂水，用導線接好電池和石墨，把兩個石墨電極插入到小燒杯中，就會看到兩個電極附近都聚集了氣泡，且其中一個電極周圍的氣泡是另一個電極周圍氣泡量的兩倍。把他們混合大一塊，點燃就能聽到爆鳴聲。這樣的話學生參與的熱情一定很高。學生們做過的每個實驗，教師不要急于向學生解釋為什么，多聽聽學生們的見解，讓他們說說自己學到了什么，教師再加以總結，這樣學生們會記憶更深刻。

2.3有利于增強學生的環保意識

與化學接觸的時間越久，一個人的環保意識和節約意識就會越強。現在很多化工污染、廢氣排放對我們的生活環境造成了巨大的傷害，甚至硅肺、呼吸道癌癥等疾病的發病率逐年攀高也都是平時的環境污染造成。隨著化學學習的深入，學生們會不自覺的樹立起很強的環保意識，平時也會更加注重對環境的保護。

在學生熟悉了化學儀器和化學基本操作后，教師可放手發動學生，引導鼓勵他們利用生活中的廢棄物開展小制作活動。如用青霉素瓶、小安瓿瓶、一次性注射器、輸液管、眼藥水瓶、廢衣夾、藥丸膠瓶等制作微型的試劑瓶、燒杯、水槽、長頸漏斗、試管、試管夾、量筒、點滴板、微型酒精燈等。利用音樂賀卡制作測試物質導電的實驗裝置，還可把它制成使用方便的“導電筆”。學生制作的這些儀器，雖然粗糙了一些，但能避免常規玻璃儀器的一些弱點，即使碰打也不易破損。小制作活動的經常開展，既培養學生的設計、鑒賞能力和創新精神，又充實豐富了學生活動課的內容。由于制作這些儀器的原材料是生活中常見廢舊物，人人都易找到，因而也能替學校節省大量實驗經費。

參考文獻

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