地方高校服務區域經濟創新能力的提升

齊翔

摘 要 本文主要介紹了提升地方高校服務區域經濟創新能力的必要性，闡述了服務創新是地方高校為區域經濟發展服務的關鍵力量，介紹了提升地方高校服務區域經濟創新能力面臨的問題，論述了提升地方高校服務區域經濟創新能力的主要方法等內容。

關鍵詞 地方高校 服務區域經濟 提升創新能力

中圖分類號：G40-054 文獻標識碼：A

0前言

不同學校在區域創新能力建設的作用和貢獻會有差別，地方性高校如何在提升區域創新能力建設中發揮影響力也逐漸成為衡量地方高校在服務地方經濟的重要體現。

1提升地方高校服務區域經濟創新能力的必要性

1.1服務創新是地方高校為區域經濟發展服務的關鍵力量

創新是現代大學改革的主旋律。大學創新包括大學教育創新，教學創新，科研創新和服務創新。作為地方教育和區域經濟技術創新的主力軍，地方高校在地方經濟發展和區域創新體系中發揮領導和支撐作用，肩負著培養本地人才，輸送人才，服務區域經濟發展的重任。服務對象已從服務學生延伸到為當地經濟和社會服務。服務模式已從單一的服務教育和教學擴展到服務地方科學研究和區域經濟社會發展。因此，服務創新是地方高校服務區域經濟發展的關鍵。

1.2推動科技大學建設為地方經濟社會發展服務

近年來，學校大力推進向應用型大學轉型，堅持“培養人才，提高服務能力，彰顯學校特色，成為綜合性，應用型，特色化的地方性強校”為唯一目標河北省學校。綜合配套改革試點項目是全省唯一的特殊教育協同創新中心和四個省級人文社會科學基地，研發中心和五個市級重點實驗室。工程專業實現跨越式發展：科技專業建設成為國家級專業，生物工程專業在“河北南部山地資源植物”建立省級應用技術研發中心，應用化學專業建立市級重點實驗室“有機小分子實驗示范中心”。

2提升地方高校服務區域經濟創新能力面臨的問題

2.1高校人才供給與市場需求存在結構性矛盾

人才供給結構由教育體系結構決定，就業需求結構由經濟社會發展決定。由于兩者不匹配，導致人才供求結構失衡。據統計，全國共有普通高校1171所，近期大學畢業生達699萬人。一方面，大批畢業生找不到工作。另一方面，許多企業無法找到大量的應用型技術人才。雖然大學畢業生有文憑，但他們需要有能力的技能人才。普遍缺乏辦學意識，積極跟蹤社會需求和市場變化，調整辦學結構，導致高校人才培養經濟社會發展結構發展滯后，培養目標已經超出符合社會需求。

2.2高等教育分類管理與現實趨同發展的矛盾

國民經濟和社會的發展要求以知識創新為特征的學術型人才和從事技術應用和開發的應用型人才。隨著高等教育從精英教育向普及教育的推進，有必要根據經濟和社會發展的需要進行分類教育。然而，忽視高校分類發展的趨勢，仍然采用老套的精英教育套路。高等院校出現了分類不清，定位不清，發展趨同的現象。

2.3地方高校與區域經濟共生的內在要求

地方高校為區域經濟發展提供人力資本。其優勢在于培養本地人才，聚集了一批優秀的人力資源和現代科研設施，成為當地企業技術進步的后盾和支撐。區域經濟發展也為地方高校的發展提供了物質保證。大部分地方高校是由這所資金不足的大專或中專合并而成，面臨人力，物力，財力的壓力。地方經濟發展可以是地方高校。發展提供了更豐富的財政資源，土地和其他物質條件。地方經濟和產業結構影響學校學科結構的布局。

2.4專業學科結構與區域經濟需求結構之間的低度契合

自高等教育改革以來，大部分地方高校根據市場需要及時調整了學科專業。但實際上，地方高校的專業設置，人才培養和科研創新與區域社會經濟發展需求還有一定距離。這表明，辦好地方高校的目標并沒有完全改變，為地方經濟建設服務。專業結構陳舊落后，結構不合理，培訓規格單一，資源浪費嚴重，地方高校脫離當地經濟社會發展的現實迫切需要及時培養人才，學習不習慣，使用非學習，學生形成智力失業，就業困難等。

3提升地方高校服務區域經濟創新能力的主要方法

3.1優化改變高校服務區域經濟社會發展的模式

隨著內涵建設的不斷深入和學校軟硬件能力的提升，近年來服務地方政府的理念不斷加強和融入當地經濟建設。為社會服務的模式和內容也越來越豐富。

（1）建立邯鄲學院與地方政府的戰略聯盟關系，簽署戰略合作框架協議，加快科研成果轉化，合作建立研發基地和創新平臺，完善產學研結合，和研究；

（2）調整學科和專業結構布局，修改培養計劃，構建應用型人才培養新模式，培養學術特色；重點建設“雙師型”教師，建立符合應用型高校特色的人才管理體系；

（3）重構課程體系和教學內容，全面推進教育教學研究；文化傳播服務，共同推動優質高速發展的社會主義精神文明建設；為社會開展高等教育推廣服務，促進培訓，培訓，指導和社會實踐等服務，增強服務創新的影響力；建立精準的扶貧隊伍和配套的扶貧援助；成立信息咨詢服務機構參與區域事務決策和咨詢活動。

3.2提高高校經濟社會發展創新能力的措施

（1）地方政府應協調管理，加大對經濟建設的直接參與，建立服務創新平臺，協調高校經濟體制建設過程中的各種關系；地方政府要科學引導和建立創造和諧環境的機制；

（2）地方高校要解放思想，提高認識，改革培養模式和方法，協調教育與經濟結構的關系，大膽創新；地方高校應建立服務，定位和激勵機制，科學制定發展戰略規劃，提高服務能力。科研成果轉化；地方高校要加快學校建設制度創新，專業創新發展和文化事業發展。

4結束語

綜上所述，在經濟全球化浪潮中，區域創新能力不僅被公認為地區經濟獲取競爭優勢的決定因素和實現自主創新的根本保證，而且還是衡量區域經濟參與者競爭力的重點標志。強化完善創新機制建設，構建技術創新服務體系和信息交流平臺，在努力提高企業自主創新能力的基礎上，構建以市場為導向的比較完善的“產、學、研”的創新體系。顯著提高區域技術創新能力，進一步發揮技術創新的引領作用。

參考文獻

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[2] 張道明，魏梓軒.“一帶一路”戰略引領下高校服務地方經濟社會發展的幾點思考[J].北華航天工業學院學報，2017（04）.