淺析新媒體發展對音樂作品傳承、傳播與學習的影響

摘要：隨著新媒體的發展和廣泛應用，人們聽音樂的方法，了解音樂魅力的途徑越來越簡便快捷，大大方便了音樂的傳播與應用。在新媒體時代，音樂背景、歷史的學習途徑以及音樂故事、文化的傳承方式都有了明顯的變化。本文旨在對新媒體發展下音樂的保存、傳播與學習方法做進一步闡述。

關鍵詞：新媒體 音樂 文化 傳播

一、古典音樂傳承與新媒體應用的關系

古典音樂分為西方古典音樂和中國古典音樂。西方古典音樂的代表有貝多芬、莫扎特、舒伯特等古典音樂家的音樂作品，多有感情舒緩、節奏優美等特點。而我國古典音樂則以十大古曲為首，如《高山流水》《梅花三弄》《平沙落雁》《陽春白雪》等。這些經典曲目之所以能被現代人熟知，離不開人們的保存。由于當時技術的限制，很多經典曲目并未保存下來，造成巨大損失。而隨著我國綜合國力的提升以及科技的不斷進步，新媒體時代的到來，則為這些音樂曲目的保存提供了新的途徑。

目前，通過網絡媒體的廣泛應用，很多古典音樂愛好者不僅可以通過網絡資源隨時下載音樂，還可以自由選擇音樂的音質清晰程度，足不出戶便可享受音樂盛宴。這對傳承和發揚我國古典音樂文化具有重大的意義。很多年輕人只懂得聽一些“口水歌”“網絡流行歌”，既沒有文化內涵，又沒有正能量。新媒體的廣泛應用，讓古典音樂不再神秘，一些古典音樂會、古典音樂賞析節目、古典音樂背景故事書籍逐漸廣泛起來。學校也積極開展古典音樂賞析課，可以讓孩子從小就接受古典藝術的熏陶，為傳承我國傳統文化，保存我國傳統文化精神而努力。

二、新媒體時代，流行音樂的傳播速度、途徑

除了具有文化傳承意義的古典音樂，許多現當代音樂家也嶄露頭角，一些人們喜聞樂見的流行音樂作品逐漸成為時代的引領者。而新媒體技術的發展整合了當今互聯網技術和數字技術，為流行音樂的傳播提供了多種方式。

在新媒體廣泛應用的今天，社會各個領域都能看到新媒體技術的影子。關于流行音樂傳播的途徑也應該借助新媒體互動性強、快捷方便的優勢，對原有的音樂傳播方式進行改革、創新。

當前，新媒體時代正闊步而來，新媒體既擁有人際媒體和大眾媒體的優點，即其幾乎是完全個性化的信息，不僅能在同一時間將音樂的傳播送達至無數人群，而且每個音樂傳播的參與者，不論是出版者、傳播者都可以對音樂作品擁有對等的和相互的控制。此外，新媒體還避免了人際媒體和大眾媒體的缺點，即當傳播者想與每個接受者個性化地交流獨特的信息時，不再受人數的限制；當傳播者想與大眾同時交流時，可針對每個接受者提供個性化內容。同時，新媒體完全依賴于技術，不是人類先天自然擁有的技能。這就為流行音樂的傳播開拓了新的視野，讓好的音樂作品可以快速地流傳，讓更多的人感受音樂的美以及音樂文化的魅力。

三、新媒體發展對高校音樂授課模式的影響

首先，新媒體時代顛覆了傳統高校音樂授課模式，對高校音樂的學習內容、教學模式以及教學方法都有一定的影響。新媒體在高校音樂教育中的應用提高了高校大學生的藝術鑒賞水平，提升了學生的音樂素養，陶冶了學生的情操，使學生能夠綜合發展，全面提高。

其次，新媒體的應用還改變了過去傳統的學生被動接受音樂知識的學習方法，加強了高校師生之間的頻繁互動。比如教師可以利用新媒體為學生營造一個輕松、愉悅的學習氛圍，使教學更加趣味化和新穎化。教師可以借助班級微信群、QQ群、微信公眾號等載體，與學生進行音樂方面的溝通，培養學生的學習精神和音樂素養，利用新媒體創設生動有效的教學情境，讓學生更加深刻地理解、感受音樂，吸納和積累數字化音樂信息，充分利用新媒體共享、互動的信息傳播特點，使信息交流和反饋渠道更加通暢，讓學生在豐富的音樂資源中盡情交流，進而開闊視野、提高綜合能力。

最后，新媒體技術還豐富了音樂課堂的表現形式，使得原有的音樂資源更具感染力，讓學生足不出戶就可以了解豐富多彩的音樂教學資料，并可以根據自己的喜好和學習需求進行自主下載、欣賞、學習，極大地提升了學生對音樂學習的興趣和熱情。

四、結語

在信息技術高速發展的今天，互聯網成為當前信息傳播的主要媒介。在新媒體時代，音樂作品的保存、傳播與學習方法也應與時俱進，利用新媒體的優勢，充分發揮信息快速傳播的實效性以及獨特的共享性，結合大眾思維活躍、對新鮮事物好奇的特點，對音樂作品的保存、傳播進行技術上的提升。此外，新媒體的廣泛應用也為高校音樂課堂的學習提供便捷的途徑，大大提高了音樂學習的效率。

（作者簡介：黃菊，女，碩士研究生，四川師范音樂學院作曲系，講師，研究方向：和聲曲式、作曲技術理論）（責任編輯 葛星星）