高校乒乓球運動開展現(xiàn)狀及對策研究

吳仲華

中圖分類號：G846 文獻(xiàn)標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2018）06-047-01

摘要 乒乓球運動在我國有著悠久的歷史，并且被譽(yù)為中國的“國球”。同時，乒乓球也是國內(nèi)高校體育課程教學(xué)的重點內(nèi)容。本文筆者根據(jù)自身多年從事高校體育工作的經(jīng)驗，首先分析高校乒乓球運動開展的現(xiàn)狀，然后提出幾點提高高校乒乓球運動開展的有效性策略。

關(guān)鍵詞 高校 乒乓球 開展現(xiàn)狀 策略

一、引言

我國的乒乓球技術(shù)一直都處于世界領(lǐng)先水平，乒乓球隊員在各大國際體育賽事中也取得過不少驕人的成績。乒乓球運動對于速度和靈敏度都有著較高的要求，所以其每一項技能都需要經(jīng)過不斷的練習(xí)和鞏固。同時，體育教育在高校教育中也占據(jù)著重要的地位，而“終身鍛煉”的理念也被越來越多的人所接受。目前的高校乒乓球教學(xué)基本上是以選修課的形式開設(shè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的愛好進(jìn)行選擇，新課改對高校乒乓球教學(xué)的要求是促進(jìn)理論和實踐緊密結(jié)合，教師一方面要注重對學(xué)生思想意識的培養(yǎng)，另一方面也應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生乒乓球技巧的訓(xùn)練，這樣才能使得高校乒乓球教育朝著更加全面的方向發(fā)展。

二、高校乒乓球運動開展現(xiàn)狀分析

（一）場地設(shè)施

隨著素質(zhì)教育理念的不斷深入，國內(nèi)很多高校的乒乓球場館的器材和設(shè)施都有了很大程度的改善，但是仍有一些高校并不具備能夠滿足學(xué)生課程需要的乒乓球館，而且基礎(chǔ)設(shè)施也比較差，高水平運動員的技能練習(xí)場地需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)得不到滿足。

（二）師資力量

師資力量與教學(xué)效率是息息相關(guān)的，強(qiáng)大的師資力量是保證教學(xué)任務(wù)順利開展的重要前提。近年來，高校對于體育教師的學(xué)歷要求都提高了，一般都是研究生及以上學(xué)歷，但是由于某些地區(qū)引進(jìn)教師的政策缺乏合理性，影響了乒乓球教師的招聘質(zhì)量，出現(xiàn)了學(xué)歷高但是都非專業(yè)出生的情況，很多教師都是通過自學(xué)或者興趣所致來獲得這項技能，這使得乒乓球課程的教學(xué)和實際訓(xùn)練的質(zhì)量就難以保證。

（三）教學(xué)方法單一

受傳統(tǒng)教育觀念的影響，教學(xué)成果是衡量教學(xué)方式是否優(yōu)質(zhì)的重要條件，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前不少高校的乒乓球教師仍然使用的是傳統(tǒng)的體育專業(yè)技術(shù)教學(xué)，造成學(xué)生興趣喪失、學(xué)習(xí)積極性不高，乒乓球教學(xué)過分重視統(tǒng)一的教學(xué)過程，也就是教師占據(jù)主導(dǎo)地位，學(xué)生被動接受，學(xué)生的主體地位被忽略，互動性很差。

三、提高高校乒乓球運動開展有效性的策略

（一）加強(qiáng)經(jīng)費投入

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。高校要提升乒乓球運動課程的教學(xué)質(zhì)量和水平，首先要加大經(jīng)費投入力度來改善校內(nèi)體育場館的器械和基礎(chǔ)設(shè)施，并加快建立和完善相關(guān)的管理制度。高校的發(fā)展要與時俱進(jìn)，不斷更新教育理念，切實做好乒乓球場的建設(shè)規(guī)劃，發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極利用企業(yè)贊助等形式，多渠道籌集資金，改善乒乓球教學(xué)環(huán)境。

（二）完善考核機(jī)制

為了更好地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，高校應(yīng)該采用多樣化的評價方式，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和身心健康狀況，還要挖掘其潛能，比如對乒乓球的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新意識以及合作交流能力，逐步建立起一套科學(xué)、公平、合理的考核機(jī)制。在考核的過程中，注重過程評價，將學(xué)生對待課程的態(tài)度、訓(xùn)練能力以及進(jìn)步幅度納入其中，強(qiáng)調(diào)激勵和發(fā)展功能，凸顯乒乓球運動的健康性、實用性和娛樂性，讓學(xué)生明白只要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，就可以很容易地通過考試。

（三）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

為更好地提升乒乓球課程的有效性，應(yīng)該進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)模式，教師可以采用分層訓(xùn)練以及開設(shè)俱樂部的形式教學(xué)，不僅有利于實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，而且還能有效提升課堂質(zhì)量。要注意的是，教學(xué)班的^數(shù)要控制在一定范圍內(nèi)，人數(shù)過多也會影響教學(xué)效果，還有就是確保足夠的教學(xué)課時，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的練習(xí)方法。在教學(xué)的過程中，教師要加強(qiáng)和學(xué)生的交流，了解學(xué)生的情況，并利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的能力，師生共同努力營造良好的運動氛圍。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍素質(zhì)

素質(zhì)教育的推進(jìn)對高校體育教師的各方面素養(yǎng)都提出了更高的要求，建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、業(yè)務(wù)水平優(yōu)質(zhì)的乒乓球教師隊伍對提升高校乒乓球課程教學(xué)質(zhì)量有著重要的意義。因此，高校相關(guān)部門負(fù)責(zé)人應(yīng)該高度重視這項工作；此外，高校在注重自我培養(yǎng)、自我提升的同時，還可以加強(qiáng)與專業(yè)體育院校的合作，實現(xiàn)人才和管理的優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共贏。高校還可以聘請校外的乒乓球?qū)I(yè)教師或者教練員，以解決校內(nèi)乒乓球師資短缺的問題，或者制定一些優(yōu)惠的政策，吸引更多乒乓球方面的專業(yè)優(yōu)質(zhì)人才進(jìn)入高校任教或者從事研究工作，以此促進(jìn)乒乓球運動課程的順利開展以及課程質(zhì)量的提升。

四、結(jié)語

綜上所述，高校開展乒乓球課程不僅是為了學(xué)生強(qiáng)身健體，更是在傳承一種優(yōu)秀的體育文化和體育精神。目前國內(nèi)一些高校在乒乓球課程開展方面的重視程度不夠，還存在著諸多的問題，所以我們要大力推進(jìn)高校體育教育觀念的更新，積極對高校的體育教學(xué)模式進(jìn)行改革，將學(xué)生的需求作為課程改革的出發(fā)點和落腳點，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位，突出高等院校體育教育的特色與風(fēng)格，在實踐中不斷尋求更加適合自身發(fā)展的體育教學(xué)模式。