青春側記

李娜

歲月如梭，時光匆匆而過。一路艱辛，一路收獲，一路拼搏，一路歡歌……留下的是一串串深深淺淺的腳印，和一串串美好的回憶。

初中的生活，是一支歌，唱出了我們的浪漫和激情；是一首詩，抒發了我們對生活的依戀和向往；是一幅畫，繪出了我們前行的步伐和身影……它，見證著我們的成長。

黎明出操——“早”滋味

“丁零零！丁零零！”急促的起床鈴聲劃破了冬夜黎明前的寂靜。不用室長叫喊，不用同學催促，同學們都條件反射似的紛紛從溫暖的被窩里彈起，像部隊緊急集合一樣，迅速跑向操場。

你看，地上的冰霜，間或反射出那清冷的星光，刺骨的寒氣迎面襲來，讓人的頭腦頓時清醒了許多，整齊的跑步聲、踏在寒霜上的沙沙聲，奏成一曲有力的交響樂。“今天真是冷！”“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？”“對，拼搏！加油！”有幾個同學小聲談論。嘹亮的口號聲響徹操場上空，青春的朝氣蕩漾在偌大的操場上……

就這樣，我們借著星光，踏著黎明，用激昂的熱情譜寫了一支青春之歌——品嘗著“早”滋味，我們迎來一抹朝陽。

課堂風雨——夢中讀書

“不以物喜，不以己悲……”語文老師的聲音鏗鏘有力、抑揚頓挫。“呼……呼……”一陣鼾聲竟然與之相應和。是誰這么膽大？語文老師雙眉緊鎖，目光如炬，很快就鎖定了目標——只見我們班出名的“肥仔”酣然入夢，正和周公幽會呢。語文老師輕輕走到他跟前，高高地揚起了手中的課本！啊！我們都替“肥仔”捏了一把汗——這一下拍下去威力十足啊，“肥仔”這個劫可是躲不過去了。然而課本卻從“肥仔”頭頂輕輕一掠就過去了。“居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君……”“肥仔”囈語般閉著眼睛嘟囔道。我們一陣哈哈大笑，語文老師則搖搖頭，笑了，把“肥仔”叫醒，說：“你還真是個貪睡的高手，能夢里背書。”

緊張的課堂上，偶爾會上演一些小鬧劇，給爭分奪秒學習的同學帶來歡笑，留下美好的回憶。

食堂爭鋒——“勇”滋味

放學的鈴聲終于響起，就像聽到戰場上的沖鋒號，全班同學一股腦兒地擁向食堂。可那些柔弱的女同學終究抵不過男生，被遠遠甩在隊伍的后面。同學們的時間觀念都比較強，一是還要接著上晚自習，再者，試卷剛發下來……

怎么辦？這時，只聽“王大俠”（一女生，因大膽潑辣而得此綽號）煞有介事地大吼一聲：“狹路相逢女生勝，看我的！有個名人說得好，女生優先！”這一聲果然有效，男生們迅速閃出一條道來，一個個面帶微笑，還輕輕議論著：“何必借名人的光呢，女同胞們，請吧！”讓我們女生頓感溫暖，心里暖融融的。食堂，永遠是我們學校生活中一處重要的風景，幾多“戰斗”幾多歡笑天天在這里上演！

就這樣，我們在成長的道路上，腳印有的直有的彎，我們用五彩的畫筆繪就了一幅幅青春之畫——品嘗著各種生活的滋味，一路酸甜苦辣，我們不斷收獲著，成長著。

（指導老師 趙洪軍）

簡 評

首先，選材典型而精當。文章選取了校園生活中黎明出操、課堂風雨、食堂爭鋒這三個常見事件，分別寫出了當代中學生的青春朝氣、師生和洽、同學友愛的主題，從而很好地表現了青春期的成長。且文章采用小標題形式，層次分明，主題凸顯。其次，本文語言詼諧。文中寫的是校園生活中極為平常的事件，但小作者語言風趣，或用修辭，或引用名句，或即興套用，把平常的生活寫得風生水起，讀來饒有趣味。

（趙洪軍老師）