大學生信息安全素養的培養研究

李瑩

摘 要：當前，培養大學生的信息安全素養，增強大學生的信息安全意識，構建大學生信息安全生態體系迫在眉睫。大學生信息安全素養低下的原因主要是大學生自身不重視信息安全、高校信息安全素養培養內容缺乏。培養大學生信息安全素養的措施主要有：推進信息安全法律法規建設，建立大學生信息安全素養培養體系，加強師資隊伍的信息安全教育。

關鍵詞：大學生；信息安全；信息安全素養；培養；措施

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）23-0007-01

在國家經濟、政治發展進程中，信息存在于各個角落，并扮演著重要的角色。大到國家、地區，小到企業、個人，都想盡一切辦法去獲取信息資源，這樣才能有“話語權”，但信息資源在依托互聯網進行獲取的同時，也像一把“雙刃劍”威脅著人們。大數據時代背景下，信息安全問題已經不單單是信息問題，而成為了社會問題。據調查，我國很多大學生遇到過信息安全問題，主要是網絡下載和瀏覽時受到病毒和木馬攻擊，這說明大學生的信息安全意識差，說明高校對大學生信息安全素養的培養欠缺。很多大學生的網絡安全意識較差，經常很隨意地將個人信息泄露在網絡上。正因為大學生缺乏信息安全意識，缺乏信息安全知識，不具備良好的信息安全素養，所以病毒和木馬能夠突破大學生安全防護的最后一道屏障。

一、信息安全與信息安全素養

信息安全，是一個老生常談的話題，其特點是涉及范圍廣、影響大。無論是國家機密，還是企業商業機密，甚至個人信息等，都有可能遇到信息安全問題。“大數據時代”背景下，各個國家、各個行業都對信息安全建設投入了大量的人力、物力和財力，彰顯出建設信息安全保障體系的重要性和緊迫性。在不同的歷史階段，國家安全戰略發展有不同的側重點，然而在信息化高度發達的新時代，信息安全在國家安全體系中占據著重要的地位。

“素養”是指“平日的修養”，素養的形成是一個從低到高逐步發展的過程，并非一朝一夕就能形成的，需要長時間培養。很多國內學者對信息安全素養給出了各種各樣的解釋，大致包含下列四個方面：信息意識，信息知識，信息能力和信息道德。據文獻顯示，學術界對技術層面解決信息安全問題投入的研究較多，而對信息安全素養的研究和培養并沒有引起足夠重視。因此，高校培養大學生的信息安全素養，應從樹立大學生信息安全意識、增長大學生信息安全知識、提升大學生信息安全能力等方面著手。

二、大學生信息安全素養低下的原因分析

1.大學生自身不重視信息安全

在長期以來的和平年代中，有些大學生不具備信息安全風險規避意識和信息保密意識。他們認為，和平年代沒有什么秘密需要保守，于是便在互聯網上發布或轉載各種各樣的信息；也有一部分大學生認為，信息安全問題應該是國家安全部門或是涉及國家、企業機密的人員需要考慮的問題，和我們這些不涉及機密工作的人員無關。可見，很多當代大學生并不了解信息安全在國家安全體系中的重要地位。

2.高校信息安全素養培養內容缺乏

現階段，我國從事信息安全工作的人才相對較少，其中很多人都是通過自學或者短期培訓進入這個領域工作的，他們并沒有接受全面系統的關于信息安全的專業性訓練，導致信息安全理論極其匱乏，并且理論和實踐嚴重脫節。此外，在高校培養大學生的知識體系中，并沒有大學生信息安全教育的相關內容，并且高校對大學生日常生活中的信息安全問題并沒有足夠重視，這直接導致大學生的信息安全素養偏低。

三、培養大學生信息安全素養的路徑

1.推進信息安全法律法規建設

大學生信息安全素養的培養，應考慮到信息安全教育的特殊性，以新時代新的教育理念為引導，以新時代新的教育形式為途徑，充分利用國家信息安全部門資源，依靠高校信息安全專業研究團隊來提升大學生的信息安全素養。國家應該加快信息安全的基層調研，盡早制定信息安全工作條例，出臺信息安全法律法規，從法律制度層面，基于國家、社會、企業和個人信息安全制度保障，依法加強信息安全管理。

2.建立大學生信息安全素養培養體系

高校培養大學生信息安全素養的首要環節，就是對大學生進行信息安全教育。對大學生進行信息安全教育不應該僅僅局限于高校教育層面，更要依靠政府的大力支持和資源輸入，依托新媒體行業的宣傳手段，特別是網站和論壇等，使信息安全意識在當代大學生心中留下深深的烙印，進而提高他們的信息安全素養。

3.加強師資隊伍的信息安全教育

信息安全已成為信息時代國家總體安全的基石，在新時代背景下，信息安全方面的教育工作者必須保證自身具備足夠高的信息安全素養，具有扎實的信息安全理論和技能的儲備，能牢牢把握新形勢下信息安全的內容和發展方向等。

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