淺談小學音樂教學中的德育滲透

摘 要：在小學音樂教育中的德育滲透，是很多家長和老師共同關注的話題。音樂教育不僅僅是藝術知識的培養，而且還有個人品質和道德素質的培養以及審美能力的提升，音樂是有感情的，我們可以在教學的過程中發現愛，以及學生其他的美好的品質，給他們樹立正確的價值觀，培養高尚的道德素質。

關鍵詞：小學；音樂教學；德育滲透

德育滲透在小學音樂教學中的作用不可忽視，雖然看起來微不足道，但是對一個學生起的作用卻是十分巨大的。音樂教學中滲透德育，對小學生以后的成長是十分有益的。德育滲透可以培養孩子們高尚的道德品質，陶冶學生藝術情操，使孩子們熱愛生活，養成正確的生活態度，無論以后在哪里都能發現美。為此，我結合自身的教學經驗，談談以下幾點有效的措施。

一、從備課開始著手滲透德育

一些教師由于自身知識水平的限制對教材的認識不夠準確，他們認為音樂課只是簡單地教教唱歌，其實是教師自己對音樂課程的認識不夠深刻，過于片面。音樂教材是學生獲得音樂知識的基本途徑，因此我們音樂教師在上課之前應該充分地閱讀教材，認認真真地閱讀教材，了解文本的中心思想，才能更好地理解課程的內容。所以，從備課時我們就可以考慮在教學中德育滲透。教材中選取的音樂作品都是非常經典的，很有代表性，所以我們音樂教師要發揮出教材的優勢，引導學生領悟音樂作品的內涵，體會其中的美好情感。這就對我們教師隊伍提出了很高的要求，我們音樂教師在備課的時候要充分了解文本內涵，深入探究作品的歷史背景和其他的因素。例如教學《國旗國旗真美麗》一課時，引導學生養成愛護國旗的意識，激發小學生的愛國之情。在教學《大家來勞動》時，引導學生養成熱愛勞動的好習慣，培養學生堅強的意志品質。

二、利用現有的科技，無形中滲透德育

隨著科技的發展，多媒體教學手段已經變得十分普及，多媒體技術給教師的教學帶來了極大的便利，尤其為音樂課堂教學提供了很多很好的作用。例如，在音樂教學中有一些場景憑老師的講解是比較蒼白無力的，這時老師可以借助現代技術給學生播放一些圖像資料，以便學生更好地理解作品意涵。例如在教學《保衛黃河》這首音樂作品中，教師可以利用多媒體給學生播放有關抗日戰爭的視頻資料，創建身臨其境的教學情境，重現當時深重苦難，把學生帶回到當年的環境之中，感受當時中華兒女保衛祖國不屈的意志。教師適時引導學生明白今天幸福的生活是多么來之不易，引導學生好好珍惜，努力學習，為祖國做出應有的貢獻，將來回報國家。

三、深入理解音樂內容，激發對音樂的熱愛

音樂教學中滲透德育，音樂教師自己首先要有道德教育的意識，然后再研讀教材，結合自身體會創造出適合小學生的德育手段。比如有些音樂作品遠離學生生活，有些學生可能不太理解在講什么，這時我們可以借助一種游戲的方法來更加貼近音樂作者內心的感受。與此同時，我們的學生還能夠學會換位思考，努力體會作者內心深處的情感，為學生以后的學習生活提供必要的幫助。另外，我們在深入挖掘作品內涵的同時，還應該有所創新，能夠找到適合不同學生的教學方法，讓他們不會感到教學的枯燥，還能讓他們對音樂作品印象更深一點。比如說給學生講解音符的區別，如全音符、二分音符和四分音符等。教師在指導學生對音符的把握中，感受到了不同的音符組成的節奏也是不同的，讓學生有得到知識的喜悅，讓他們的心理也比較健康地成長，享受成功的喜悅。

所以說，德育滲透在小學音樂教學中十分重要，我們音樂教師應該對德育滲透有足夠的認識，才能提高小學生的道德水平。我們在德育滲透時，要充分發揮音樂教材的優勢，還有現代技術的便利，著重培養學生美好的道德品質，這是我們音樂教師義不容辭的責任。此外，教師還要充分把握課堂教學中的時間，不僅讓學生學到音樂知識，更重要的是身心得到健康發展，道德品質得到提高。學校對學生的教育不只是注重文化知識的提高，更注重學生的全面發展，所以才會在小學教育中滲透德育。故此，教師在豐富學生音樂知識的過程中，還應該有效地滲透德育，從而實現學生德、智、體、美的全面提高。總之，小學音樂教學給學生的發展提供了一個很好的空間，能夠培養學生的健全人格，讓學生形成正確的人生觀與價值觀。

參考文獻

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作者簡介：錢靜靜（1981—），安徽懷遠人，專科學歷，二級教師，現就職于安徽省蚌埠市懷遠縣城關小學，研究方向：小學音樂教育。

編輯 李燁艷