分析任務型教學在初中英語教學中的應用策略

鄭紅英

摘要：傳統的教學方式已經無法滿足現代的教學需求，所以對初中英語教學方法進行創新和改革是必要的，針對性的教學方法不僅有利于提高學生的學習興趣，還能夠間接提升全國范圍內的教學質量。本文針對任務型教學融合在初中英語教學中的應用策略做出研究與分析。

關鍵詞：任務型教學；初中英語；英語教學應用策略

引言：英語作為初中教學中的重要科目之一，深受老師以及家長的重視，而英語閱讀又是英語科目中重要的一部分，通過英語閱讀，有助于學生英語綜合能力的提升，對教學具有深遠意義。在教育體制改革下和英語新課程標準指導下，對初中英語閱讀提出了更高的要求，為學生學習英語閱讀創造更有利途徑。

一、任務型教學的含義

在總結教學內容前提下，將教學內容轉變一個全新的模式，在教師正確引導下，通過課堂上的交流學習以及實踐活動來完成教學內容，實踐教學可以使學生對教學內容有一個更加深入的了解。在新式任務教學中學生學到的新知識更利于完成教學目標，在展開創造性設計以及任務性活動時，師生共同學習達成合作的教學模式。在這種任務型教學帶動下，能夠最大程度的激發學生學習興趣和求知欲望，從而激發學生的學習動機。

二、任務型教學開展的意義

提高學生整體地位是開展任務型教學的重點，把任務和教學內容有效融合在一起，為初中英語的豐富度提供有力條件。以任務為核心時，通過對任務型教學在初中英語教學中的運用分析，表明教學的主要思想以活動為主情況下，有利于提高初中生的自主學習能力，并且能夠更好的參與到實踐學習活動中去，對學生提高英語閱讀能力有著積極的作用。另一方面，通過任務教學與初中英語教學的有效結合后，制定多種教學任務與目標，實現素質教育與實踐的一個轉接。

三、初中英語閱讀中存在的問題

1.教學理念的局限性

對于初中英語閱讀教學過程中，相對一部分教師的教育思想和觀念比較落后，不能緊跟時代，在英語閱讀教學上的認知不夠深刻。而面對這樣的情況，一些學校和有關教育部門并沒有認識到，給予的重視度不夠高，直接導致教學效果不明顯，影響教學質量，對于學生在英語閱讀知識能力上有很大的局限性。

2.教學方法單一乏味

教育體制全方位改革后，對初中英語閱讀教學的要求也有所提高，但由于一部分教師受理念以及傳統教學思想的限制，并沒有完善教學方法。在開展初中英語閱讀教學過程中，部分教師錯把閱讀理解為精讀，在句子的語法以及結構上有過多分析，更注重生詞和詞語組合的解釋，從而逐漸形成了單一乏味的教學模式，在學生學習主動性降低的情況下直接影響學習成績和教學質量。另一方面，教師過于把教材和試卷作為教學核心部分，在這種大量試卷的壓制下，學生學習的積極性更是日漸降低，逐步呈現出學習效果整體偏低的趨勢。

3.教學內容范圍狹窄

在英語閱讀學習過程中，對英語閱讀能力以及口語表達能力都發揮著重要影響，所以在現有的初中英語閱讀教學中應該打破傳統模式，結合學生實際情況，適當擴大英語閱讀范圍，廣泛的閱讀范圍更有力拓展學生的知識范圍和學習內容，就一些學校教學模式而言，平時教學中只注重教材和試卷狹窄的知識內容，與學生傳遞知識內容時也有所局限，教師授課范圍的大小影響學生對未知知識的理解范圍，所以初中英語閱讀內容范圍還有待全方位提高。

四、任務型教學在教學中的具體措施

1.展開英語閱讀設計

為任務型教學在初中英語閱讀教學中順利開展，相關專業教師應該對英語閱讀教學進行設計，結合實際教學內容進行適當設計整改，例如，在對“Have you ever been to Shanghai？”教學中，教師根據教學背景進行深度挖掘，查找相關圖片以及詞匯資料，對文章重點知識描繪結構圖，然后將文章精讀與初讀進行設計，在任務型教學中，把小組整體活動以及比賽相結合，作為任務型教學的主導線，為接下來的教學活動打下基礎。

2.針對任務型教學展開活動

在初中英語教學過程中，老師在結合教學內容實施教學任務時，應該針對學生的特點和學習動機來組織教學活動。比如將學生分為若干個組，每個小組取一個組名，以合作形式進行教學，例如每個組針對“whats healtht for breakfast”進行英語創作比賽，小組成員中善于編寫短文大意內容的，還有詞匯掌握較多的同學可以交叉成組，這樣可以使小組中每一位成員發揮自身的英語優勢，科學理性的針對每個學生優點共同完成學習任務，從而任務型初中英語教學奠定基礎。

3.師生合作

在初中英語閱讀教學中，學生認知能力的培養同樣也很重要，學生在參與教學活動時可增強團隊意識和合作意識，提升學習興趣的同時還為學習動機培養了基礎。教師作為引導者要充分發揮作用，正確引導學生積極參與到任務型英語閱讀教學中去，在進行知識探討與分析時，教師與學生應達成合作式關系，對待問題提出不同的見解，隨后共同解決。教師應該在整個過程中，總結初學生提出的問題，進行分析后在做出補充和延伸的問題，以確保順利完成任務型英語閱讀任務。

結語：在初中英語教學中，英語閱讀教學的重要性是有目共睹的，通過教師的正確引導，培養學生英語綜合能力，將掌握的英語知識有所運用。對于任務型教學來說，優化課堂教學發揮了重要作用，可見任務型教學合理的應用在初中英語教學中的必要性。

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（作者單位：江西省上饒市弋陽縣清湖百事德學校334400）