冰冷天氣中的“冰花男孩”

2017年冬天，一張8歲男孩的照片在中國互聯網上引發熱議。照片中的男孩頭發和眉毛結滿冰霜，被網友稱作“冰花男孩”。這個孩子叫王福滿，是云南昭通的一名農村兒童，他的家離學校有4.5公里，每天要步行一個多小時上學，由于冬天的氣溫在零下9度左右，到教室時他就變成了“冰花男孩”。

孩子們是社會中最柔弱的群體，他們理應得到更好的保護。在當前向貧困發起決戰的關鍵期，必須加大貧困孩子吃飽穿暖的保障工作，主動作為、及早謀劃。令人欣慰的是，當地政府加強了困難群眾的過冬保障工作，當地青基會統一接受社會捐贈并啟動暖冬行動，一些機構也發起定向捐贈活動。眾人一心，讓“冰花男孩”們先暖起來。

——新華視點

有人問“冰花男孩”的未來會怎樣時，我想起了“大眼睛”女孩。我相信，在冬天里播下一顆名叫希望的種子，春天它一定會發芽、長大。我相信，在冬天里傳遞出去的溫暖和善意，一定會在未來得到回報，積聚成更大的力量，推動這個社會走向更好的明天。我相信，他的生活條件和讀書環境一定會因成為網紅而得到極大改善，他將來會實現自己讀大學的夢想。如同當年的“大眼睛”女孩蘇明娟一樣成為有用的人，“冰花男孩”也會成為更好的自己。從“大眼睛女孩”到“冰花男孩”，我相信——希望！

——丁是丁

哪個小孩沒有夢想啊，只不過在生活面前，很多人慢慢放棄了自己的夢想；而有些人，無論生活多么艱難，從來沒有放棄夢想，于是，他們成為永葆青春夢想、永葆奮斗激情的人，能夠改變世界、創造未來的人。

——徐小平

對“冰花男孩”予以鼓勵，這固然值得倡導。但鼓勵過后是否就能收到“努力讀書，改變命運”的效果，需要用時間來檢驗。

——李強

我們先來看一下“冰花男孩”身上的標簽，留守兒童、家離學校4.5公里、每天步行1小時上學、父親每月兩三千塊錢的收入，半年回家一次，然而很多人并沒有在“冰花男孩”身上體會到自己的優越感，卻從他身上看到了自己的影子。

不少個人和媒體都紛紛感嘆：“連山區孩子都那么努力，你還有什么資格偷懶？”“看看他，你還有什么好抱怨的？”“他這么困難都沒有放棄，我們有什么資格不努力？”“孩子，你吃過的苦終將照亮你未來的路？”……

——墨黑紙白

讀書如陽光雨露，能夠彌合社會的貧困裂痕。對社會而言，讓每個貧困學生、每個貧困家庭都有希望的寄托，是促進階層流動、增進社會公平的有效通道。讀書之雨露陽光從來都是平等的，只要用心讀書，每一個人都可以平等地同古往今來的賢者大師交流思想，都可以平等地向各行各業的學者精英學習知識。對身處貧困裂痕之中、承受貧富差距壓力的人們而言，讀書的陽光尤為溫暖。

——郭祎

精準扶貧、脫貧致富已經到了沖刺階段，要摒棄形式主義、功利主義，需要各級政府沉下心來，把扶貧開發作為頭號民生工程來抓，強化幫扶貧困群眾的責任感和使命感，腳踏實地“看真貧、真扶貧、扶真貧、真脫貧”，改善鄉村面貌，均衡優質資源，縮小貧富差距，加大全社會基本保障覆蓋力度，健全社會保障體系，給來自貧困地區和農村的孩子提供更多改變命運、實現夢想的機會。

——斯涵涵

各方激蕩 行動的漣漪

給“冰花男孩”掃除風霜

◎張 凡

最近，不少地區都在經歷降溫降雪天氣，人們對寒冷的感受日益強烈。數九寒天里，一張“冰花男孩”的照片讓人揪心。云南昭通市魯甸縣某小學三年級的學生，因為從家到學校路途遙遠，再加上當地氣溫低、冰凌天氣多，趕到學校時已經是滿頭霜花，連睫毛上都是。老師拍下了他的“冰花”造型，立即在朋友圈刷屏，引來全社會的關注。

心動之外，更有行動。目前，云南省相關機構已倡議啟動“青春暖冬行動”，為該省受寒潮影響較為嚴重地區的家庭經濟困難青少年和留守兒童送去關愛和溫暖，首批10萬元愛心捐款已經送到了“冰花男孩”所在的學校以及附近的高寒山區學校，各種保暖衣物、保暖設備正在陸續發放。無論是語言上的加油打氣，還是行動上的捐錢捐物，相信眾人匯聚起來的愛心，不僅可以讓這位“冰花男孩”的生活發生一些向好的改變，也可以讓更多和他一樣，正在經歷著生活風吹霜打的孩子們，少一些艱辛，多一些溫暖和慰藉。

不過，“冰花男孩”事件所激蕩起的漣漪，絕不應止于對迅速行動的欣慰。事后的反應再迅疾，也比不上未雨綢繆。無論是夏日襲人的熱浪，還是冬天凜冽的寒風，這些特殊的時間、特殊的環境，本就更容易引發各類問題，潛藏各種風險。只有提前考慮，把關愛工作更多做在平時，在風雨來臨前給孩子們撐好保護傘，才能讓他們少一些頭頂“冰花”的寒冷與無助。

從更大的角度來說，“冰花男孩”所處的云南魯甸地區，是深度貧困地區，他們所面臨的困境，不僅僅是孩子艱難的上學之路。習近平主席在2018年新年賀詞中強調，要“如期打贏脫貧攻堅戰”，在中華民族幾千年歷史發展上首次整體消除絕對貧困現象。脫貧是莊嚴的承諾，“冰花男孩”提醒著我們，在脫貧攻堅的道路上，不只這個寒冬，未來更長的道路，都需要全社會更好地形成合力、攜手前行。

當年，年僅8歲的安徽金寨農家女孩蘇明娟的一張照片給不少人留下了深刻的印象。那雙充滿著對知識的渴望的“大眼睛”，成為了希望工程的標志，也讓希望工程的意義深入更多人的心中。今天，“冰花男孩”的照片讓我們看到，在救助貧困地區失學少年兒童的同時，還要關注他們求學路上的風霜，不僅能上學，更要上好學，讓教育成為他們改變命運、走向明天的路徑。

希望“冰花男孩”的照片，能和當年“大眼睛”女孩的照片一樣成為一種標識，化為一種銘刻于心的力量，讓全社會都不忘那些視野之外需要幫助的人。

（選自《人民日報》2018年1月11日，有刪節）

主動降低 關注的熱度

請給“冰花男孩”的高熱度降降溫

◎程彥暄

“冰花男孩”不僅在國內火了，還火到了國外。意料之外的走紅，給小福“招”來了媒體追蹤，“引”來了政府關注。小福的爸爸說：“很多人打電話來，說可以資助我們家，我很感謝。但是關注的這種熱度，總會過去，我怕到時候有這種變化（落差），反而會影響到孩子。我不希望因為這件事讓他覺得可以不勞而獲，還是要腳踏實地。”

首先，我們要為小福的爸爸點個“贊”，拒絕他人資助，主動降低小福被關注的“熱度”，無疑是當前的正確做法。其次，希望社會各界降低對“冰花男孩”的關注度，與其跟風似的“眾星捧月”，不如將愛心投注于更需幫助的群體、區域，因為雪中送炭遠勝錦上添花。

橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。現有的環境沒有阻礙小福積極進取的步伐，也許正是因為艱苦的環境才激勵他刻苦努力求學。古人常言，不曾清貧難成人，不經打擊老天真，英雄自古出煉獄，從來富貴入凡塵。可見，艱苦的環境既是人成長成才的天敵，又是激人奮進的動力。

畫龍關鍵在點睛之筆，奉獻愛心亦要精準定位。“冰花男孩”并非小福一人，而是代表了一個群體。我們要幫助他們成長成才，需要的不是你500元我1000元的捐贈，而是在眾人拾柴的基礎上，科學、合理、有效地把“希望教育”這團火燃旺。

誠如要保護一些瀕危動物，我們要做的不是去消滅它們的所有天敵，也不是去建設一座又一座的模擬生態基地，而是通過立法、規劃、安排專人等方式去更科學地保護它們原有的生存環境，避免它們被非法捕殺，防止它們的生存環境惡化，以此來保護它們更好生存。

同樣對于惡劣環境中的孩子們而言，我們可以去盡己所能地改良他們的教育學習環境，提高安全性，也可以選擇支教，提升教育教學質量，但切忌直接給予物質，正如小福爸爸所說的那樣，不能讓孩子覺得可以“不勞而獲”。我們能做的是改善外在條件，而非改變生態系統。

幫一個人不難，難在幫助一個群體。授人以魚不如授人以漁，改善一個群體，要做的不是各種捐贈，而是由內而外的自我轉變、進步、成才。請讓“冰花男孩”們繼續韜光養晦，厚積薄發，我們要做的就是盡己所能默默關懷。

（選自“紅網”2018年1月15日，有改動）