大拇指的力量

鄭萍

摘 要：手指在人體中處于一個很重要的位置，很多時候都需要人們用手指來完成一些艱巨而又細小的任務。在所有的手指中，大拇指又有不同凡響的作用，它是一家之長，代表著一種無形的團結與肯定的聲音，隨時能讓人心安、心靜、充滿期待地去完成一個又一個艱難的任務，從而收獲成果，它激勵著無數的莘莘學子，挖掘著無數人的潛能，在賞識與肯定中激發奇想，繼而創造出自然界無數的奇跡。

關鍵詞：拇指；手勢；無聲語言；賞識

在人類世界的交流中有語言和非語言之分，根據心理學家艾伯特·梅瑞賓的實驗表明：信息傳遞的總效果=7%的言詞+38%的聲音+55%的無聲語言。在人際交往中，采用無聲語言，默默注視對方，能產生此時無聲勝有聲的心理效應，哪怕是在批評時，無聲語言的運用也能使批評者感到氣氛的沉悶，引起高度的注意，使他們的思維變得特別敏感，反復掂量，自己去思考，自己去責備，從而反抗心理銳減，主動自我反省。不同的手勢代表不同的意義，教師們只要運用得當，將會在教學中起到深入人心的效果。

一、大拇指隨身帶

教學之外，課外活動中，總免不了與學生之間有趣而天真無邪的交談，學生雖然年紀小，但腦容量卻是非常大的。現今社會，科技發展迅速，少年兒童所能接觸到的信息也越來越多，因此在他們的小腦袋瓜中總是裝著奇思妙想，總能出人意料地給出一些新觀念新思想來，這時，作為一名老師，我們應該毫不吝嗇地伸出我們的大拇指為他們點贊，為他們喝彩，讓他們感覺自己也有被賞識的地方。賞識是一個人心境磊落、底蘊豐厚、才智敏銳、氣度從容的標識，是為人之道，是為師之道。蘇霍姆林斯基說過：在每個孩子心里最隱秘的一角，都有一根獨特的弦，撥動它就會發出特有的音響。人性最深層的需求是渴望別人的欣賞。它能激發學生的自信，幫助他們從容面對困難；能開發學生的潛能，幫助其鑄造健康人格；能強化學生的行為習慣，幫助其形成良好品質，為培養良好的人際關系打下穩定的基礎。當他們在奔跑比賽中贏得了勝利，我會為他們豎起大拇指；當他們猜謎成功時，我會為他們豎起大拇指；當他們完成了一項任務時，我會為他們豎起大拇指；當他們從困境中走出來時，我為他們豎起大拇指；當他們主動認識到錯誤時，我會為他們豎起大拇指；當他們做一個有禮貌的孩子，講文明時，我會為他們豎起大拇指；當他們做好人好事時，我會為他們豎起大拇指；當他們學會學習、學會整理、學會吃飯、學會走路時，我會為他們一次次地豎起大拇指。

二、大拇指放大用

學生是學習的主體，在學習面前人人平等。蘇霍姆林斯基說過：你是孩子的老師，請記住，每一位孩子都是帶著想好好學習的愿望來上學的，這種愿望像一顆耀眼的火星，照亮了孩子們所關心的情感世界，他們用無比信任的心情把這顆火星轉交給我們，做教師的人。這顆火星很容易被尖刻、粗暴、冷淡、不信任的態度所熄滅。要是我們做教師的人，在心里也像兒童對待我們那樣，把無限的信任也同樣給予他們就好了，那將是一種富有人情的，相互尊重的、美妙的和諧。每個學生都有自己的花期，作為老師的我們只能靜靜地等待他們適時地開放，不急不躁。作為老師的我們要能隨時了解每個學生的一切原始生長材料，了解他們的心理發展，找到每個人身上的閃光點，并及時地送上我們適時到位的大拇指，這是對他們的肯定，這是對他們的激勵，這是對他們的賞識，這是對他們的愛。只有把雨露均衡地灑向大地，才能使每一棵樹苗都能得到充分的滋養和灌溉。大拇指為優等生的獨特見解及時出現；為中等生準時完成當堂內容及時出現；為激勵學生小小的成績及時出現。在日常教學中，千萬不能忘記賞識后進生，他們是真正成就老師、改變教師教學教法的好幫手，我們的大拇指更應該為他們時時處處地出現，做到事無巨細，準時到位的出現。因為只有當場豎起地大拇指才能讓其有喜悅感，體驗到成功的驚喜。而且要放大地出現，甚至還可以準備一個放大鏡，讓所有的人都能看到為誰豎起了大拇指，因為什么而豎起大拇指。

三、大拇指點到位

當老師發現了學生小小的成就時，哪怕是細微處，千萬不要覺得無所謂，應及時地送上大拇指，但是怎么樣的大拇指才能深得學生的心呢？

首先，作為教師的我們應心里充滿愛的力量，拿著一顆真心去對待每一位學生，亦師亦友，了解他們，知道他們的需求。

其二，大拇指豎起的理由要屬實，要讓每位學生，甚至身邊的所有同學一起心中明了，不虛假，才能深切地體會得到。

其三，大拇指豎起的同時，老師身體部位的其他表情動作也要跟上，如肯定的態度、堅定的眼神、微微地點頭、帶有欣賞和喜悅的表情、挺挺胸膛、嘴唇微微上揚，甚至滿意地哈哈大笑，都會為大拇指增添色彩，讓學生真正成為一個有希望的未來之星，有被重視的感覺。

總之，作為老師的我們要保持一顆童心，為學生們的不成熟新觀點送上大拇指；保持一顆耐心，靜靜地等待良好機會的到來，適時地送上大拇指；保持一顆信心，相信每個學生都有自身的閃光點，讓老師們送上大拇指。

參考文獻：

[1]黃靜.批評的藝術[M].中國經濟出版社出版，2004.

[2]豐子愷.豐子愷作品散文集[M].海路出版社，2014-03.

編輯 杜元元