“太陽”長線主題課程實施之我見

李秀梅

【課程目標】

語文

1.正確讀寫精讀課文中21組詞語，積累好詞佳句。

2.有感情地朗讀課文，體會寫作方法；讀懂課文內容，了解太陽的特點，結合生活感知太陽與我們的密切關系。

3.通過實踐活動，回歸自然、親近自然，在大自然的懷抱中感受太陽的美好。

數學

4.能認識鐘表，了解24時計時法。認識年、月、日，了解它們之間的關系，感受對稱現象。

5.通過學習24時計時法和年月日，體驗時間的長短，體會數學與其他學科之間、與生活之間的聯系，提高實踐能力。

英語

6.用英語表達一年四季以及四季的氣候特點；能唱簡單的有關太陽的英文歌曲歌頌太陽。

7.能準確表達每天的生活和學習活動及自己的內心感受。在學習中樂于參與、樂于了解太陽的有關知識。在太陽的學習中感知大自然的美好。

音樂

8.能夠準確表現基本節奏；歌曲中出現的音樂記號；拍子的強弱以及識讀樂譜。

9.在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，逐步養成欣賞音樂的良好習慣，培養音樂興趣，為終身喜愛音樂奠定基礎。

10.豐富學生的情感體驗，形成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的向往與追求。

體育

11.在體育活動中，觀察感受太陽、四季和一天的變化，順應節氣，注意身體健康。

美術

12.能抓住太陽的基本形狀特征進行大膽想象，創造出有個性的太陽形象，并運用衍紙制作太陽。在美術活動中，表現出熱愛生活、熱愛大自然的思想感情。

信息

13.通過網絡搜索，熟練運用畫圖軟件的工具畫出自己心中的太陽，以此激發想象力和創造力。

14.運用畫圖工具加強動手能力和構圖審美能力。

15.用鍵盤輸入文字的方式歌頌自己心中的太陽，詮釋出對太陽的熱愛。

探索

16.能夠簡單了解太陽的形狀、結構、日晷的制作方法以及古代的計時法，并能通過動手實驗和觀察物體的影子探究影子形成的條件以及影子隨著太陽一天的變化，體驗動手制作計時工具的快樂。

【課程內容】

第一章 你好，太陽

第二章 擁抱太陽

第三章 “曬”太陽

【課程實施建議】

課程資源的開發，就是探尋一切有可能進入課程，能夠與教育教學活動聯系起來的資源。

（一）充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性

（二）教學中努力體現主題課程的實踐性和綜合性

（三）重視情感、態度、價值觀的正確導向

（四）重視培養學生的創新精神和實踐能力

（五）具體建議

1.語文：將識字寫字放在課文中，盡可能富有趣味性；閱讀教學要注重培養學生感受、理解、欣賞和評價的能力；注重引導學生聯系實際，走進田野，走進自然，互動設計開放、多元；在活動中應注重考查學生的語文綜合運用能力、探究精神和合作態度；評價一定要注意尊重和保護學生學習的自主性和積極性，鼓勵學生運用多種方法，從不同的角度進行探究。課時建議：10課時。

2.數學：選擇與學生的生活現實、數學現實、其他學科現實相聯系的學習素材；課程文本體現重要的數學知識和方法的產生、發展、應用的過程。課時建議：4課時。

3.英語：結合外研社三年級下冊英語課本Module 7 Seasons，整合補充材料外研社一起點二年級上冊Activities以及補充材料來實施。

第一課時 Activities U1 At 7，I get up.

第二課時Activities U2 At 7，I go home at 5.

第三課時Activities Revision.

第四課時Seasons U1 We fly kites in spring.

第五課時Seasons U1 Revision.

第六課時Seasons U2 Its warm today.

第七課時Seasons Revision.

第八課時songs What time is it？

第九課時songs You are my sunshine.

4.音樂：識讀樂譜，分析節奏型，在感知音樂的節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，體驗二拍子、三拍子、四拍子的律動感。能夠感知音樂主題，區分音樂基本段落，并能夠運用體態或線條、色彩做出相應的反應；聆聽、演唱、合作、展示《太陽出來喜洋洋》《七色光》等歌曲，豐富情感體驗，培養良好的審美情趣和積極樂觀的生活態度，促進身心的健康發展。課時建議：2課時。

5.體育：教學過程中教師要多關注身體協調性不好的學生。課時建議：1課時。

6.美術：堅持面向全體學生的教學觀；營造有利于激發學生創新精神的學習氛圍；多給學生感悟美術作品的機會；培養學生健康樂觀的心態和持之以恒的學習精神。課時建議：1課時。

7.信息：應遵循基本的教學導向，精心設計和實施課堂教學，運用多種靈活的教學方法，培養學生良好使用網絡和軟件的好習慣，用心畫太陽的同時能夠提高自己的信息素養。課時建議：2課時。

8.探索：先學習有關太陽的基礎知識，并能根據所學動手實驗和戶外觀察影子的變化，通過周末、假期實踐活動動手制作計時工具（日晷、漏斗、水鐘等）。課時建議：3課時。

【課程評價】

評價要注重學生的學習結果、學習過程，以及在實踐活動中所表現出來的情感和態度的變化。強化評價的診斷評價，并不斷完善。

1.課程評價：主要是對課程目標、課程內容、課程設計、課程發展潛力等方面進行診斷評價，并不斷完善。

2.教師評價：主要是對教師開發的項目，《課程實施方案》教案、課堂組織的效果和教學成果等方面進行綜合評價，以此培養學生的成就感，促進其不斷進步。

3.學生評價：建立以自我評價、學生評價、教師評價和家長評價四結合的評價制度。注重過程評價、發展評價，促進學生不斷進步。

編輯 趙飛飛