信息技術(shù)與中職語文教學(xué)的有效整合

伏瑋麗

【摘 要】隨著我國社會的不斷發(fā)展，學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施的不斷完善，多媒體教學(xué)和信息技術(shù)越來越普及。在中職教育中，語文作為一門十分重要的基礎(chǔ)性學(xué)科，其教育教學(xué)的效果決定著中職學(xué)生語文水平的高低。將信息技術(shù)與語文教學(xué)相結(jié)合，對提高語文教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展有著很大的幫助作用。

【關(guān)鍵詞】信息技術(shù) 中職語文教學(xué) 整合

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.01.126

如今我們已經(jīng)步入了信息化時代，現(xiàn)代化生活處處離不開信息技術(shù)，信息技術(shù)儼然成為了我們生活中的一部分。在中職語文教學(xué)中，將信息技術(shù)加入到其中是十分有必要的，對提高學(xué)生適應(yīng)社會的能力有極大的幫助。教師要充分總結(jié)中職教育特點，依靠豐富教學(xué)資源努力提高教學(xué)質(zhì)量。

一、將信息技術(shù)與中職語文教學(xué)整合的措施

（一）提高教師和學(xué)生電腦操作水平

目前中職學(xué)校中的教師年齡和學(xué)歷水平參差不齊，很多教師和學(xué)生不能熟練操作電腦，學(xué)校要在確保師生的電腦操作水平達(dá)到教學(xué)要求。對于教師來講，采取信息化方式進(jìn)行教學(xué)，不能僅僅懂得如何使用電腦搜集教學(xué)資料以及課件的制作，還要學(xué)習(xí)一些常見的電腦故障處理方法，在課堂教學(xué)中，一旦電腦或者電教設(shè)備出現(xiàn)故障，可以及時處理，避免影響課堂進(jìn)程。同時，對于課件制作要同時要求質(zhì)量和速度，不因制作課件而耽誤正常教學(xué)進(jìn)展。

（二）創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境

中職語文教師在進(jìn)行備課時，要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，制作成能夠提高教學(xué)效果的PPT課件，來給學(xué)生創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境。例如在進(jìn)行《窗前的樹》這篇課文的教學(xué)時，教師可以根據(jù)課文內(nèi)容，準(zhǔn)備春夏秋冬不同四個季節(jié)下洋槐的圖片，并挑選符合季節(jié)特點的優(yōu)美音樂，在教師給學(xué)生進(jìn)行課文朗讀時，在多媒體設(shè)備上播放PPT課件。按照這種方式給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時，可以將原本無趣死板的課堂變得生動活潑，極大的活躍了課堂氣氛，能夠充分吸引學(xué)生的注意力和興趣點，從多方面調(diào)動學(xué)生積極性。

（三）優(yōu)化教學(xué)方法

在進(jìn)行新課改之前，語文學(xué)科普遍采用放羊式教學(xué)，這種方式非常不利于學(xué)生的素質(zhì)教育。目前采取信息化教學(xué)方式對改變以往教學(xué)方式有很大的意義，教師要充分發(fā)掘信息化教學(xué)優(yōu)勢，提高教學(xué)質(zhì)量。語文教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力，養(yǎng)成隨時積累的好習(xí)慣，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行感悟和總結(jié)，最終達(dá)到提高語文綜合素質(zhì)的目的。教師要深刻理解這一教學(xué)目標(biāo)，并以信息化教學(xué)方法為依托，優(yōu)化目前的教學(xué)方法，努力提高學(xué)生語文素質(zhì)。以語文教學(xué)中的詩歌教學(xué)為例，傳統(tǒng)教學(xué)中，可能教師僅僅要求學(xué)生理解詩歌內(nèi)容或者能夠背誦詩歌即可。在優(yōu)化教學(xué)后，教師要使學(xué)生能夠體會到詩歌字里行間中營造出的優(yōu)美意境，感悟到詩人不同的詩歌風(fēng)格，與詩人能夠達(dá)到思想上的交流。

（四）增進(jìn)師生互動交流

在信息技術(shù)加入到課堂教學(xué)之前，教師和學(xué)生的交流僅僅停留在課堂的提問與回答中。隨著智能手機和網(wǎng)絡(luò)科技的普及，各種即時通信軟件縮短了人與人之間交流的距離，師生可以通過通信軟件隨時溝通，學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中遇到不懂的問題在課下時間就可以找教師進(jìn)行解答。教師也可以開通個人博客，定期更新一些有內(nèi)涵和教育意義的短文，將課上使用的課件上傳，供學(xué)生下載瀏覽，為學(xué)生提供一個資源豐富的課外學(xué)習(xí)平臺。這樣教師在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)知識，拓展學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時，還可以加強師生溝通，增進(jìn)師生之間的距離。

（五）確保正確運用信息技術(shù)

教師要明確信息技術(shù)只是輔助教學(xué)的一種手段，在利用多媒體教學(xué)時，要緊扣教學(xué)目標(biāo)，注意不同學(xué)生的不同特點，做到教學(xué)盡量滿足每個學(xué)生的需求，確保學(xué)生為教學(xué)的主要對象。教師要發(fā)掘中職學(xué)生的特有的專業(yè)特點，根據(jù)中職學(xué)生學(xué)情，配合信息化手段優(yōu)化教學(xué)，使語文教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都能夠從學(xué)生出發(fā)。學(xué)生要明確自己的學(xué)習(xí)目的，利用信息技術(shù)輔助自己學(xué)習(xí)，切忌將信息化課堂變成自己放松的地方。

二、利用信息技術(shù)教學(xué)中需要注意的問題

（一）教師應(yīng)積極參與改革

教學(xué)改革的意義就是充分利用多種手段和方式不斷優(yōu)化教學(xué)方法。教師不能故步自封，要能夠積極參與到教學(xué)改革中，充分利用多媒體技術(shù)、即時通訊技術(shù)等其他各種能提高教學(xué)效率的手段，將其作為教學(xué)中的得力助手。在教師構(gòu)思教學(xué)內(nèi)容時，要確保學(xué)生是課堂的主導(dǎo)，課堂的中心是學(xué)生，教師是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)的角色。教師要以此為基礎(chǔ)思想，重點強化課堂的互動性，保證課件貼合學(xué)生特點，不同學(xué)生存在著差異性，接受能力也不盡相同，這些也是教師必須考慮到的。最終使課堂效率進(jìn)一步提高，充分利用課堂資源，使信息技術(shù)充分融入到教學(xué)中。

（二）處理好信息技術(shù)與教學(xué)關(guān)系

教師在進(jìn)行信息化教學(xué)時，常常忽略了學(xué)生的實時學(xué)習(xí)情況，很多學(xué)生在課上缺乏對自己的約束力，在課上使用電腦娛樂，教師應(yīng)加強監(jiān)管手段，將學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)中。有些教師在利用多媒體教學(xué)時，過多的添加圖片和視頻，使得重點教學(xué)內(nèi)容不能體現(xiàn)出，學(xué)生在面對大量與課堂無關(guān)的內(nèi)容時也容易感到厭倦，造成本末倒置的現(xiàn)象。教師在準(zhǔn)備課件時為了節(jié)省時間，往往從網(wǎng)上直接下載課件，不對課件進(jìn)行更改，很多課件早已與教學(xué)內(nèi)容脫節(jié)，不能滿足教學(xué)要求，對學(xué)生的高效學(xué)習(xí)和教師教授都會產(chǎn)生不利影響。同時教師要注意課件制作保證主次本分，不能雜亂無章，要使學(xué)生能夠快速把握重點。

三、總結(jié)

信息技術(shù)的加入對很多教師是一個嚴(yán)峻的考驗，教師要做好充足的準(zhǔn)備，充分利用信息手段的優(yōu)勢，規(guī)避其缺陷，在教學(xué)實踐中充分練習(xí)，盡量在短時間內(nèi)總結(jié)好教學(xué)經(jīng)驗，使信息技術(shù)能及時為教學(xué)提供幫助。做出改變才能取得進(jìn)步，師生共同努力，信息技術(shù)一定能成為一種高效的教學(xué)輔助手段。

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