對初中英語互動式教學的有效探討

胡小紅

【摘 要】互動式教學是一種特殊的溝通方式，是通過心靈和語言來進行溝通的教學方式，這樣能夠讓課堂活躍起來，教師能夠理解學生的需求，為學生營造良好的課堂氛圍，創設出英語教學情境，這樣的教學方式能夠激勵學生學習學習興趣，提升學生的英語能力。

【關鍵詞】英語教學 互動式教學 有效探討

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.05.077

互動式教學中的互動是指，師生之間的互動、課堂活動的互相影響、互相作用，是課堂中學生與教師，學生與學生之前的探討和交流。互動式教學要轉變傳統的教學理念，教師應該和學生們在學習的過程中進行討論，引導學生們進行思考、提問、探索、總結等行為，學生們在教師的引導下學會合作探索、相互配合共同完成學習任務。

一、互動教學的內涵

互動式教學并不是課堂表面上的熱熱鬧鬧，實質應該是課堂中所有成員相互理解和相互交流的行為。這樣能夠增強教師與教師，教師與學生，學生與學生之間的交流，教師引導學生調動學生的積極性，讓學生們真正的參與到課堂教學中才能夠體現出互動式教學的價值和意義。

課堂中的情感影響著學生的學習效果和教學質量，互動式教學是真實的情感互動，這種情感互動和交流只有在真實的語境中才會得以實現。互動式教學否定了傳統教學中的以教師為中心的教學理念，發揚了民主意識的課堂，在課堂中只有以學生為中心，才能夠實現教師和學生之間的真實的情感互動，這種真實的情感互動會隨著學生接受教育的過程中流入到心里。在互動式教學中，教師應該成為互動式教學環境的創造者、促進者和學生的幫助者。

二、互動式教學在初中英語教學中的作用

（一）培養學生的創造能力和思考能力

互動式教學，教會學生們自學，善于和同學們交流溝通。在實際的教學中，教師應該給學生們充分的發揮空間，讓學生們發揮出自己的自覺性，教師應該引導學，善于發現問題，思考問題，并且探索解決問題的方法，這樣能夠幫助學生提高思考能力。互動式教學能夠激發學生的想象力和創造力，幫助拓展學生的思維能力，開闊視野，鍛煉分析問題能力。

（二）提高學生閱讀能力和語言素質

初中英語互動式教學以學生為主體，培養學生的自主學習能力。那么在課堂的互動之前，學生們必須熟悉的閱讀英語教材，根據教學的目標和教學方向去研究教材中具體教學內容，善于發現教材中的問題，思考問題，因此，為了更好的教學，教師應該引導學生進行英語閱讀練習，加強學生的英語閱讀理解能力，同時還有助于養成良好的閱讀習慣，進而提高學而思的語言素質。

（三）提高學生的心理素質和團隊合作意識

英語互動式教學重視的教學方法就是將同學們分成小組進行討論學習，在討論的過程中能夠將每個學生都帶到學習中，并且積極主動的進行交流，能體驗到團隊學習的快樂，在交流中感受到英語的美好，讓學生們成為課堂的主體。分組學習能夠學生在學習的過程中體驗搭配合作的重要性，增強師生之間的友誼，構建一個良好的學習氛圍，影響著學生的心理成長，能夠培養學生的合作意識。

三、初中英語互動式教學策略

（一）提高教師的素質

互動式教學要求有創造精神和高素質的教師團隊，對教師的教育觀、知識水平、管理藝術等都有很高的要求。教師應該樹立符合綜合素質教育精神的教育觀，在教學的過程總要注重以學生為中心為主體，突出學生在課堂的主體地位，發揮主體能動性，教師應該鼓勵學生大膽的想象主動思考。

師生之間要建立新型的師生關系，改變傳統的學生服從教師的命令的關系，教師應該以平等的態度對待學生，鍛煉學生的思維能力，提高學生用英語處理問題，解決問題的能力，培養學生英語終身學習能力。

（二）精心備課，細心思考

教師在上課之前必須要思考本節課要講解的內筒以及組成和安排，要對教學內容了如指掌，悉心準備。在課堂中教師可以通過一些案例討論，增強學生對語言的感性認識。這就要求教師對英語素材有一定的積累，及時的更新和整理，方便課堂中隨時使用。

（三）利用多媒體技術

隨著社會經濟不斷地額發展，科學技術也在不斷的發展，教育領域也在普及利用多媒體等現代技術進行教學，利用對媒體方式進行傳播的英語課堂，能夠給教師提高豐富的教學資源和材料，為學生的學習提工更加便捷的方式和機會，這樣就改變了傳統的灌輸式教學方式，在英語的教學中多媒體越來越收教師和學生的青睞，成為教學的重要手段之一。

四、結語

初中英語互動式教學能夠提高教學質量，改善教學效率，能夠促進學生們積極主動的參與到學習中，還能幫助學生提高學習質量，存進學生的全面發展。互動式教學課堂改變傳統教學理念中的重點培養尖子生的教學模式，能夠讓學習成績不同的學生都能夠積極主動的面對學習、參與到學習中，英語教師應該科學教育、合理安排，這樣才能讓學生的綜合素質得到改善所以，在初中英語教學中要不斷的加強互動，這樣才能推動教學事業的發展和前進。

參考文獻

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