高職院校大學英語教學現狀淺析

尤佳

摘要：當前的高職英語教育中存在的一系列問題，已經嚴重阻礙了英語教學水平的提高和學生英語實際應用能力的培養。要達到此目標，必須要改變當前英語教學現狀。學校高層要從戰略上給予足夠的重視；要給予相應的教學資源；教師要改變陳舊的教學模式；學生自身要加強英語興趣培養。只有學校、教師、學生三方都予以重視，積極參與配合，才能使英語成為一門實用的語言，發揮其最大的功效。

關鍵詞：高職；大學英語；教學現狀

一、高職英語的重要性

快速發展的市場經濟要求我國的專業技術人才不僅僅要具有較高的專業技術，同時還要具有一定的英語表達，翻譯應用能力，以便更好地在專業領域內對相關文獻、技術等進行相互交流溝通和學習。

當前不管是國內企業還是外資企業，在招聘人才過程中對于應聘者語言的要求越來越高。盡管高職學院的學生多數可能會服務于企業的生產第一線，但企業從國外引進設備的使用介紹、說明、操作指示、計算機管理系統都可能是英文的，這都需要專業技術人員具有很好的英文能力。

對于一些具有遠大抱負，有理想的學生來講，學好英語更加至關重要。雖說畢業初期，高職學生會被安排在一線崗位，但是在具體工作過程中，他們可能會接觸到英文郵件，要求英文回復相應話題；會接觸到外籍同事，要求英文交流和溝通；甚至直屬領導就是外籍人士，這就需要有比較強的英語綜合能力——聽、說、讀、寫和譯的能力。

二、當前高職院校大學英語的現狀

（一）高職院校領導對英語教學重視度不夠?，F在大多數院校在安排課程時，有意去縮短英語課時，用最短的課時去完成一學期或一學年的課程教學目標。把更多的時間用在專業課程教學上面。他們仍然抱著傳統觀念，認為英語教學在高職院?？捎锌蔁o，只要把專業知識教好學好就行，就能讓學生找到一份工作。

（二）英語教學投入少，教學基礎配套設施相對落后。由于學校的不夠重視，直接導致資源的配置和資金的投入明顯少于其他課程的教學。隨著招收人數的逐年增多，學校規模的不斷擴大。理論上英語教學的配套設施，特別是一些硬件設備，比如說多功能聽力教室，多媒體教室，信息化技術設備等都應該跟上學校發展的進度。但實際上，這些理論上的配套設施得不到及時維護和更新，大多數設備超期服用，跟不上信息化教學的需要，不能與時俱進。

（三）教師教學思維落后，教學能力不高。盡管高職院校招聘英語老師都英語專業相關學歷的教師，一般英語語音、語法教學比較熟練，但是在英語實際應用指導方面還比較欠缺。多數教師沒有出國留學經驗，也沒有相應英語交際、應用方面的工作經歷，教學思維還停留在自己上學時老師講的知識，沒有開發出英語的語言魅力，從而造成教學能力比較低下。

（四）教學模式比較傳統，單一。英語教學過程基本都是以教師講授為主，學生只被動地接受知識，由于學生的學習惰性和英語基礎薄弱的原因，英語課堂難以開展互動教學，很少有學生能積極參與課堂討論及發言等，課堂氛圍差，因而老師只能采用傳統單一的教學模式，課堂上盡最大能力灌輸知識。

（五）學生對英語學習存在誤區，學習熱情不足。由于高職院校參與最后一批招生，生源素質參差不齊，學生的英語水平頗多差異，學習積極性也就不高，加之大多數學生認為英語在以后的工作中用處不大、可有可無，在學習英語上又有許多障礙，就放棄了對應的學習。在學生的觀念中，高中之前的英語學習是為了應付考試，現在高職院校開設大學英語課程，無非就是湊滿學分，參加期末考試，拿到相應學分就算完成任務了。有沒有真正學到英語知識，真正學好英語，這不是他們關心的事情。

三、改善當前高職英語教學現狀的措施

高職院校應該給與大學英語教學足夠的重視。在英語課程課時的分配上，應該按照國家教委的相關要求，設置完整的課時安排。英語課程應該多少課時就要安排多少課時，應該兩個學年完成的教學，就應該安排兩學年的英語課程。學習應該循序漸進，沒有任何捷徑可走。

高職院校要加大對英語教學配套設施的資金投入。多媒體、信息化技術教學已經成為當下高校的主要教學方法，利用這些先進的教學技術，教師可以講得更形象，更生動；學生可以更好地去理解、去接受知識。英語教學也不應該例外，更新教學設施有利于提高大學英語教學質量和教學水平。

教師應該改變教學方法。改變教學方法并不是要求教師放棄原有的教學方法，只是要求其在英語教學的自身特點基礎上，將傳統教學和現代信息化技術教學有機的完美結合。利用信息化技術，打破以往傳統課堂教學模式。教師可以和學生拋開課桌，大家圍在一起，用英語像朋友一樣聊人生，聊理想，聊一些開些的話題，有趣的話題等等。開展教學互動，情景模擬。努力使學生享受著那種相互用英語交流溝通的過程，感覺到自己英語能力的提高，對自己充滿了信心。

高職院校要正確宣傳學習英語課程的重要性。學生尚未踏足社會，沒有走上工作崗位，沒有意識到英語知識對以后工作到底有多大用處。但對于傳授知識的院校來說，很清楚英語知識對一個工作的員工到底有多么重要。院?？梢詫嵤虑笫菑恼磧擅嬷v述英語在工作中的重要性；可以請已經參加工作的學生現場以身說教。經過院校的正確宣傳，可以激發學生學習英語的熱情，可以糾正學生學習英語的目的。學生會發現，原來學習英語并不是為了單純的考試拿學分，更重要的是對以后走上工作崗位有非常重大的幫助，從而端正英語學習的態度，定好學習目標。

四、結語

總之，一方面，我們看到當前高職英語教學中確實存在著諸多問題。另一方面，我們也相信這些問題是可以解決的，而且是可以很好地被解決。只要高職院校重視，加大投入、教師改變教學方法、學生端正學習態度，調動自己的學習積極性和熱情。相信在三方的共同努力下，目前的高職英語現狀會有一個質的飛躍。