淺析中職舞蹈課堂教學策略

任媛

【摘 要】隨著教育改革的進一步推進，中職學校的舞蹈教學越來越受到社會各界的重視，其教學質量提高也成了中職學校教育工作者的主要工作。也正是由于中職舞蹈教學被社會上的關注力度加大，社會對舞蹈人才的高追求促使教育工作者不得不重新審視自己的教學，爭取大力創新，為中職學校舞蹈教育鋪開一個新局面。

【關鍵詞】中職學校 舞蹈教學 課堂創新 策略研究

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.014

隨著社會的快速發展，人們的思想越來越開放，對于藝術類教育的要求也越來越高，眾多舞蹈藝術行業也紛紛崛起，很多學校也都緊跟時代潮流開設了舞蹈課堂，社會上也出現了很多專門培訓舞蹈的機構。也正因如此，中職學校舞蹈教學的優勢顯得有些弱化，其競爭對手越來越多，但競爭能力卻長期以來得不到提高，所以，在時代的迫使下，中職學校的舞蹈教學不得不引起學校及教師的高度重視。為了改變現階段中職舞蹈教學呆板的局面，使中職學校的舞蹈教學質量得到切實提高，學校及教師要不斷反省教學，以新時代、新的教育觀念引導自己，創新課堂教學方式，提高中職學校舞蹈教學質量。本文根據當下中職學校舞蹈教學現狀對如何提高其課堂教學質量做出了如下探討。

一、引進專業的舞蹈師資

就目前來看，由于舞蹈行業興起時間比其他藝術行業興起的時間晚，所以舞蹈類教學經驗比之其他藝術類教學經驗來看還有很多不足的地方，雖然中職學校比較注重舞蹈教學，但依然沒有形成一個比較科學的體系，在師資方面，也缺乏專業舞蹈教師的引入。中職學校專業舞蹈教師的缺乏導致舞蹈課堂教學不夠科學，課堂教學顯得業余而松散，學生受不到專業舞蹈藝術的培養，對學生今后的舞蹈學習是有弊而無利的。另外，由于中職學校舞蹈教師的缺乏，學校在給教師的課程任務安排上顯得過于隨性，一位教師可能不只擔任舞蹈課的教學，還要擔任其他課程的教學，教學壓力過大，導致教師往往應接不暇，顧此失彼。所以，為了能夠提高中職學校舞蹈課堂教學的質量，學校先要做的就是引進專業的師資，并分配給教師合理的教學任務，最好做到術業有專攻，讓教師可以發揮他們自己真正的作用，將所有心思都花在舞蹈課堂教學中。不僅如此，隨著時代的發展，我們越來越提倡終生學習，作為一名教師，更要有這樣的意識，在教學過程中不斷提高自己，豐富自己的學識，提高自己的修養，以便能給學生更專業的教學。

二、注重學生的個性培養

新課程改革以來，對于舞蹈教學目標做了一些調整，更加注重保護學生的個性，所以，為了提高中職學校舞蹈課堂教學的質量，教師不能再以傳統的教學思想來約束學生，也不能再同以前一樣醉心于“填鴨式”教學。新時代，教師要用新的教學觀念來武裝自己，一切教學皆要以學生為出發點，站在學生的角度來思考問題。舞蹈這門藝術包括的范圍比較廣泛，且隨著社會的發展，經濟全球化的影響，越來越多的舞種被人們所發現和青睞，不再拘于傳統的古典舞和現代舞，還出現了更多新型舞種。而我們的學生都是不同的個體，他們有自己的喜愛和偏好，我們教師不能因為自身原因而去打擊學生的興趣愛好，而應該認真對待，尊重并鼓勵學生去發展自己的興趣愛好。不僅如此，學校還要盡可能地給學生更多可以選擇的機會，配備相應的舞蹈教學資源，讓學生能夠選擇自己喜歡的舞種進行學習，幫助學生在未來出身社會時能夠具備更多的競爭力。

三、情感培養與技能培養并重

就目前來看，很多中職學校的舞蹈教學都比較注重于學生技能的培養，而忽略了對其培訓舞蹈相關的歷史和文化，脫離了根本的教學會顯得金玉其外敗絮其中，學生只會單純的跳舞動作，而對其舞蹈的文化底蘊和舞蹈所表達的情感一竅不通，不懂得如何鑒賞舞蹈，不利于舞蹈課堂教學質量的提高。所以，教師要對這種現象引起重視，在今后的教學中，在教導學生舞蹈技能時還要教授學生關于這門舞蹈的歷史和文化，比如在教學生民族舞時，教師要收集資料，給學生普及民族舞是怎么形成的，有什么樣的特點，要注意些什么問題。教師還要教學生去體會舞蹈所表現出來的文化情感，比如一套舞蹈動作形成后，被人們跳出來，觀舞者要如何去欣賞，如何體會舞者想要表達的東西，如何與舞者的情感產生共鳴。在這個過程中，教師還要給學生更多的鼓勵，鼓勵學生正視自己舞蹈學習方面的不足，從而堅持不懈的去提高自己，也鼓勵學生能夠用舞蹈去勇敢的表達自己，表達自己的情感和思想，從而通過跳舞去感染他人，獲得他人的認可。

四、多媒體輔助課堂舞蹈教學

舞蹈是一門藝術，是一門讓人欣賞和陶冶情操的藝術，舞蹈是動態的，是靈活的，而舞蹈教學必定是生動而有趣的。舞蹈包含的范圍很廣泛，教師不可能每堂課都對學生跳舞示范，所以，這個時候，教師可以利用多媒體來輔助舞蹈課堂教學。教師利用多媒體，不僅能夠將理論與圖片結合起來講授，還能給學生播放舞蹈視頻，從而激發學生的舞蹈學習熱情，也可以了讓學生跟著視頻學習舞蹈動作，促使學生隨著視頻和音樂跳舞，能夠更加的放松從而通過別人的經驗來提高自己。

五、鼓勵學生參加舞蹈類活動

舞蹈是一門藝術，是一門用肢體語言去表達情感的藝術，中職學校的舞蹈課堂要重視對學生舞蹈藝術修養和能力的培養，也要注重學生的實踐能力的培養，所以，需要學生勇敢的走上舞臺，在舞臺上去綻放自己。為此，教師要給學生足夠的信心，鼓勵他們去參加各種舞蹈類活動，不僅能夠使學生的舞蹈技能得到鍛煉，還能夠增長學生的舞臺經驗。學生只有參加各種舞蹈類活動和比賽，才能在舞臺上讓自己得到成長，從而獲得關于舞蹈方面的實踐技能。中職學校不僅要在校內舉辦舞蹈類活動和競賽，也要成為一個消息渠道，為學生收集和傳遞這些活動機會，使學生能夠有機會站上舞臺去表現自己。

六、結束語

中職學校的學生本就在文化課程的學習上不具備優勢，而舞蹈類教學是其教學的代表，也是中職學校的鮮明特色，在近幾年舞蹈類藝術教學也越發的成熟，但也就是因為其舞蹈課堂教學相對成熟，使得學校及其教師安于現狀，對目前的教學現狀沒有危機感。長期以來，中職學校舞蹈課堂教學模式就會更加的死板，學生在這種教學情況下對舞蹈學習會越來越失去興趣，從而使得課堂教學質量得不到提高。為此，中職學校舞蹈教師要對此引起重視，要緊跟時代潮流，不斷創新課堂教學方法，使中職學校舞蹈課堂教學質量得到顯著提高。