初中英語正確開展句型教學(xué)方法探究

【摘要】初中英語的內(nèi)容囊括了如下幾部分：單詞、句型以及語法，其用法也是形形色色，學(xué)生為此也是煞費苦心，而句型教學(xué)的開展，在解決這一問題上恰到好處，它通過句子的形式將零星分布的英語語法知識形成一個有機(jī)的整體，使學(xué)生理解起來通俗易懂、手到擒來。本文就初中英語如何有效的開展句型教學(xué)的方法進(jìn)行深入講究，并就此提出有效的對策。

【關(guān)鍵詞】初中英語；句型教學(xué)；對策

【作者簡介】姜秀清，福建三明將樂第二中學(xué)。

前言

所謂句型，就是通過句子的形式將英語語法知識詳細(xì)的概括出來，是語法中最重要的內(nèi)容之一，在初中英語教學(xué)中，它和英語的語法例句密切相關(guān)。如果說學(xué)習(xí)英語語法就是在學(xué)習(xí)英語知識，那對英語句型的學(xué)習(xí)，就是英語學(xué)習(xí)的突破點，二者既是獨立存在的，又是緊密相連的。因此，就初中英語教育工作者而言，在初中英語教學(xué)中，句型的教學(xué)并不等同于英語語法的教學(xué)，要充分利用句型來增強(qiáng)學(xué)生的聽、說、讀、寫全面發(fā)展。

一、初中英語句型教學(xué)的意義

1.有利于提高學(xué)生多講多練的能力。在進(jìn)行初中英語句型的教學(xué)時，教師扮演著重要的角色，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)也是至關(guān)重要的。因此，在初中英語教學(xué)的過程中，教師是開展句型教學(xué)法的前提。基于此，教師可以在英語教學(xué)的過程中，注重句型的講解和練習(xí)，以此來促進(jìn)學(xué)生多講多練。

2.以便于快速掌握、運用熟練。在句型教學(xué)的過程中，最基礎(chǔ)的部分就是句子的教學(xué)，相比于英語課文的學(xué)習(xí)，句子的學(xué)習(xí)對于學(xué)生而言就顯得綽綽有余。而教師在開展句型教學(xué)時，可以從句子入手，讓學(xué)生全面掌握基本的句型后，循序漸進(jìn)，快速掌握整篇課文的重點句型，這樣可以促進(jìn)學(xué)生句子理解和使用能力的全面提升。

3.有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞。在初中英語教學(xué)的過程中，句型教學(xué)的過程就是英語知識從難到易的過程。我們視句型學(xué)習(xí)為英語基礎(chǔ)的部分，按部就班，全方位的學(xué)習(xí)英語的單詞、短語、語法以及重點句型。在全面掌握了這項英語最難的部分之后，讓學(xué)生充分的感受到英語的學(xué)習(xí)也是充滿趣味性的，由此增加了對英語學(xué)習(xí)的信心，這也有助于教師英語句型教學(xué)的有效開展。與此同時，在初中英語教學(xué)中，句型教學(xué)的意義在于，它可以把復(fù)雜化的英語知識，轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵巍⒕唧w的知識點，在開展句型教學(xué)的同時，可以結(jié)合英語定義、概念及句子，加深學(xué)生對句型的印象，從而使學(xué)生樂在其中。

二、開展初中英語句型教學(xué)法的具體對策

1.加強(qiáng)句型的教學(xué)和練習(xí)。要想有效的開展初中英語的句型教學(xué)，首要任務(wù)是加強(qiáng)句型的教學(xué)和練習(xí)，對于新的知識點，進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，以加深學(xué)生對該句型的印象，提升學(xué)生的理解能力。比如教師在進(jìn)行“it is ... to”句型的教學(xué)時，教師說出例句“it is difficult to sing the song well”，在進(jìn)行該句型的講解之后，進(jìn)行句型的變換“it is easy to play the guitar well”、“it is difficult to learn geography well”等等，教師示范例句，讓學(xué)生改變句型中的主語、謂語及賓語等，讓學(xué)生全面的理解句型不是一成不變的，讓英語句型的教學(xué)充滿趣味性，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的視野變得開闊。

2.鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展。在初中英語教學(xué)的過程中，聽、說、讀、寫是英語教學(xué)的重要組成部分。學(xué)生通過“聽”的訓(xùn)練來理解英語的口語表達(dá)，而“說”則是口語表達(dá)的具體體現(xiàn)，“讀”與“說”一樣，注重學(xué)生的口語交際，而“寫”則是對英語單詞、短語及句型的重點掌握能力的訓(xùn)練，只有做到聽、說、讀、寫全面發(fā)展，相互結(jié)合，才能全面理解句型。在句型教學(xué)中，學(xué)生只有聽得懂，才能會說、會寫、會用，因此，教師在開展句型教學(xué)的過程中，要慢說、多說，保證學(xué)生能夠聽懂，之后讓學(xué)生進(jìn)行自主練習(xí)，進(jìn)而加深學(xué)生的印象。只有反復(fù)的練習(xí)，才會有效的促進(jìn)學(xué)生聽、說、讀、寫各項能力的全方位提升，提升了學(xué)生對句型的理解能力。

3.加強(qiáng)情景與實物的結(jié)合。在初中英語教學(xué)的過程中，情景與實物結(jié)合的方式也同樣占據(jù)了一席之地。因為在英語教學(xué)的過程中，教師所講授的知識點都是抽象的、具有概括性的，為學(xué)生的學(xué)習(xí)增加了一定的難度，而情景結(jié)合實物的方法，恰好解決了這一難題，它將原本抽象的知識點轉(zhuǎn)而為生動、形象且具體的知識點，為學(xué)生全面理解所學(xué)內(nèi)容提供了便利條件，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力。在英語句型教學(xué)的過程中，只要加強(qiáng)情景與實物結(jié)合，讓英語的語法知識變得通俗易懂，達(dá)到英語教學(xué)的最終目的——學(xué)以致用。

三、結(jié)論

綜上所述，在初中英語學(xué)習(xí)中開展句型教學(xué)法，有助于學(xué)生進(jìn)一步理解句型，從而使學(xué)生正確并熟練的運用句型，加強(qiáng)學(xué)生英語聽、說、讀、寫能力的全面提升，只有聽得懂句型，才能會說，會讀，進(jìn)而會寫，不要只一味的追求句型的書面表達(dá)能力，在英語的學(xué)習(xí)過程中，關(guān)鍵是會說，加強(qiáng)英語口語表達(dá)能力的提升，使學(xué)生在以英語為母語的人面前不再羞于說出口，而是大膽的表達(dá)自己的想法，敢于交流，只有這樣，才能提升初中英語教學(xué)的質(zhì)量。本文首先闡述了初中英語句型教學(xué)的意義，進(jìn)一步說明了句型教學(xué)有利于提高學(xué)生多講多練的能力、以便于快速掌握，運用熟練以及有助于緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)疲勞等重要意義，并基于此，提出有效開展句型教學(xué)的相關(guān)對策，包括加強(qiáng)句型的教學(xué)和練習(xí)、鍛煉學(xué)生聽、說、讀、寫全面發(fā)展以及加強(qiáng)情景與實物的結(jié)合，只有遵循上述觀點，才能促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力的有效提升，進(jìn)而提高我國初中英語教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]池玉琴.探究初中英語中心句子教學(xué)方法[J].校園英語，2014，14 （13）：15-15.