高職高專院校護理英語精品課程建設的探索與實踐

【摘要】對于精品課程，可以在很大程度上將學校的辦學能力展現出來，特別是在高職高專院校中，精品課程的建設更是發揮著十分重要的意義。對于護理英語，是護理專業知識與英語知識的交叉課程，其具有突出英語特色，強化崗位能力的特點，在實際中做好高職高專護理英語精品課程建設工作對于護理英語的發展及專業護理人才的培養有極大的幫助，下面對此進行分析。

【關鍵詞】高職高專；護理英語；精品課程；建設

【作者簡介】陳晶晶（1981.4- ），女，漢族，安徽滁州人，滁州城市職業學院，助教，研究生，研究方向：英語教育。

【基金項目】課題名稱：上海外語教育出版社外語類委托研究項目《基于崗位需求的高職院校護理英語精品課程建設研究——以滁州城市職業學院護理教改班為例》 項目編號： SK2017A1067。

對于精品課程，是在《教育部關于啟動高等學校教學質量與教學改革工程精品課程建設工作的通知》中正式提出，其主要思想是通過現代教育技術，將精品課程中的相關內容共享到網絡平臺，實現優質教學資源的共享，并促進更多高素質人才的培養。精品課程建設已經有了比較長的時間，但是由于護理英語屬于一門新興的課程，所以在精品課程建設上還有所不足，對此，在實際中，探究高職高專護理英語精品課程建設策略具有十分重要的意義。

一、高職高專護理英語精品課程建設的重要意義

在實際中，高職高專護理英語精品課程建設的主要意義表現在：1.促進高職高專護理專業發展，護理英語精品課程的建設，為高職高專護理專業的發展提供了新的方向，在新課程標準下，高職高專學校必須采用靈活的方法，積極的探索、改進教學手段，從而促進教學質量的提升，而這都需要通過精品課程的建設實現。護理英語精品課程建設的核心就是在教學內容上體現出知識的應用、實踐，要以應用為目的，蘊含著針對性、實用性，可見高職護理專業的發展與護理英語精品課程建設有十分緊密的關聯。2.促進優秀護理人才的培養，對于護理英語課程，其是以大學英語為前提，課程的關鍵是培養出具有扎實英語基礎、護理知識的復合型人才，使其可以在合資、外資醫療機構、國外醫療機構中良好工作。護理英語精品課程是結合崗位需求，來確定教學目標、教學內容的，要求在教學中培養出知識、能力、素養全面的創新型人才，所以高職高專護理英語精品課程的建設，對于優秀護理人才的培養有極大幫助。此外，通過護理英語精品課程的建設，對教師本身也提出了極大的要求，這就進一步促進了高職高專雙師型教師隊伍的建設，促進了師資力量的優化配置。

二、高職高專護理英語精品課程建設策略

1.以培養適應國際市場需求的高級護理人才為課程目標。在進行高職高專護理英語精品課程建設時，應該注重公共英語基礎知識與專業護理知識的良好結合，理論與實踐并重，充分展現出英語本身的實用性。在護理英語精品課程設計中，要注重實踐性、開放性、職業性，內容上需要進一步加大大學生英語比重，并增加CGFNS考試、英語等級考試的相關內容，同時還需要涵蓋中西方文化差異的相關內容，實現本土護理教育與國際護理教育的良好接軌。在護理英語精品課程教學過程設計中，需要進一步加強對學生實踐技能的培養，要利用多樣化的教學手段，充分發揮出校內實訓基地的作用，全面提升學生的英語實踐應用水平。此外，在考試制度設計中，還需要徹底改變以往的過于期末考試制度，增加對學習過程的考核力度，將課堂評估、醫院考核、服務對象考核等看做是考核的關鍵指標，從而全面提高學生對英語應用能力的重視力度。

2.采用多樣化教學方法開展護理英語精品課程教學。在高職高專護理英語精品課程教學活動中，還應該體現出教學方法的多樣化，因此，在實際中可以采用以下教學方法：（1）任務驅動教學法，這種方法主要是在課堂上，選擇典型的臨床案例，引導學生用英語開展病例書寫、匯報等活動，在整個過程中，為學生制定明確的任務，讓學生圍繞任務開展學習活動，而教師則根據學生的具體表現進行綜合考評。（2）情境模擬及角色扮演法，在教學過程中，教師圍繞護理專業的特色，引導學生開展相應的醫院語言情境對話，并在此過程中扮演各種角色，從而提升學生的參與興趣。（3）實踐教學法，可以有目標、有計劃的組織學生參與到醫院特需門診、外籍病人陪護、社會志愿服務等活動中，指引學生在實踐中發現自身存在的不足，并培養學生良好的英語應用能力。

3.打造良好的護理英語精品課程學習平臺。在實際中，為了進一步促進護理英語精品課程的建設，還應該結合現實情況，建立良好的護理英語精品課程學習平臺。首先要建立設備先進、功能完善的護理英語實訓基地，在實訓基地中要包括英語多媒體實訓教學平臺、護理英語口語實訓平臺、護理操作平臺等，滿足學生的綜合發展需求。其次，要建立良好的信息共享平臺，要通過網絡視頻、圖片、文字等數據信息互動，實現資源共享，促進優質精品課程的推廣。此外，還需要建立良好的校外實訓平臺，要進一步加強與醫院的合作，構建合作實訓基地，使得護理英語專業的學生可以醫院實踐中得到綜合提升。

三、總結

綜上所述，高職高專護理英語精品課程的建設是一項系統性、復雜性的工程，涉及到教師、學生、教學管理、教學方法等多個方面，要求各方緊密合作，共同配合，因此在實際中，必須全面提高對高職高專護理英語精品課程建設的重視力度，加強護理英語精品課程建設，并推動其朝著更加完善、全面的方向發展，從而為我國培養出更多優秀的人才。

參考文獻：

[1]魏勤，聶羚，楊琴.高職高專院校護理英語精品課程建設的探索與實踐[J].中國中醫藥現代遠程教育，2014，32（6）：138-139.