瞧，我們這群環保小衛士（二）

陳君

點評

這篇作文緊扣“集體”這一話題，講述了“我”和其他三名同學成立環保小分隊，對企業偷排污水情況進行暗訪，獲取證據，最后進行舉報的故事，贊揚了環保小分隊這一特殊集體的機智、勇敢。

不過美中不足的是，文章也明顯有一些缺陷：一是人物形象不夠鮮明，描寫過于簡單；二是文中有些地方缺少必要的交代，還有些地方過渡不夠自然；三是故事情節比較平常，缺少波瀾；四是缺少抒情、議論。

升格建議

☆一是對第②段中四個人的特點進行詳細交代，呼應那一段后面提到的“強強聯合”。

☆二是對③至⑥段進行擴充，設計一些小波折，讓故事情節波瀾不斷，引人入勝。

☆三是對“小馬河” “孟晶晶表姐”等做必要的交代，同時增加一些內容，使上下文更加流暢自如。

☆四是對相關人物進行適當的描寫，突出人物個性。

☆五是在文中適時插入抒情、議論，三言兩語即可。

升格佳作

班級開展社會實踐活動，我和王道明、施雅、孟晶晶一商議，決定成立一個環保小分隊，開展環保調查，和破壞環境的行為做斗爭。

王道明非常勇敢，做事敢拼；施雅心細，觀察事物是她的拿手好戲；孟晶晶反應快，善于與人打交道；至于我嘛，長處是閱讀面廣，知識淵博，文筆很不錯。我們這個集體四個人，真是“強強聯合”。（點出了人物特點，與下文故事形成呼應之勢）

說干就干。小馬河是我們這里一條貫穿南北的母親河，集鎮段附近的兩岸，有一些工廠，這些工廠會不會暗中偷排污水呢？我們決定進行一番“暗訪”。星期六早上，我們四個人來到小鎮東頭的小馬橋集中，然后沿著河邊小道，一路向北進行查看。突然，眼尖的施雅叫了起來：“你們看，那里有個污水口，好像正在往外排黃水。”我們順著施雅手指的方向望去，真的，一根不算太粗的排污管掩藏在草叢中，黃濁的水正在往外排。我從挎包里拿出單反相機，拉近鏡頭一看，那水太渾濁了，根據經驗判斷，肯定不是達標排放。（此段對小馬河進行了必要的交代，描寫也更為詳細生動）

怎么辦？孟晶晶建議，他和王道明迅速趕到那個排污口，用礦泉水瓶取水樣，我們在這邊全程錄像，然后向環保部門舉報。

大家一致同意這個方案。孟晶晶和王道明立即出發。可就在這時候，意外出現了。那個排污口的水流漸漸變小，最后消失了。什么情況？ 施雅判斷，一準是這家工廠夜間偷排，早上關閉排污口，這樣就神不知鬼不覺。施雅的分析很有道理。（簡短議論）我們連忙叫回了孟晶晶和王道明，研究對策。最后決定：一是先繞到正面去看看是哪家工廠；二是明天早上早一點來這里集中，爭取拿到證據。孟晶晶挺身而出，主動去偵察，不一會兒就氣喘吁吁回來了，說這家工廠叫豐華織染廠。（情節有了波瀾）

星期天早上，天一亮我就從家中出發，趕到小馬橋時，他們三人已經到了那兒。為了爭取時間，我們兵分兩路：我仍和施雅一起，到排污口對面拍照取證；王道明和孟晶晶去排污口取水。我們趕到那兒一看，污水口正在排污水，果然是偷排。可我們這邊準備妥當，王道明那邊卻出了問題，因為排污口安在一個陡峭處，手拿礦泉水瓶根本夠不著。怎么辦？怎么辦？機會弄不好就稍縱即逝。這時，只見王道明果斷脫掉鞋襪，卷起褲子，從附近一處緩坡下了水，小心翼翼地走向污水口。（對王道明的描寫非常生動傳神）王道明真勇敢，令人油然而生敬意。（簡要議論）我趕忙摁下錄像鍵，取證成功！我向王道明亮了一個“OK”的手勢。

“收隊”回來后，我負責寫了一份簡短的情況說明，連同錄像、污水樣本，委托孟晶晶的表姐帶到環保局。他表姐的單位緊挨著環保局。

不久，有消息傳來，那家工廠受到了查處，環保局工作人員還表揚了我們。我們四個環保小衛士非常激動，喜悅之情寫在每一個人的臉上。我們決定將環保行動繼續下去。（點題，抒發內心情感）

點評

升格后的作文，先交代“環保小分隊”這一特殊集體中四個人的特點，然后在行文過程中通過具體事例來體現這些特點，使得人物形象非常鮮明。同時，小作者在記敘時增加了一些小波瀾，使得故事情節有張有弛。行文最后，點出“環保小衛士”，抒發激動之情，呼應文題，順利結束全文。