校園足球 從娃娃抓起

王金海 孫威

哈爾濱市兆麟小學校始建于1926年，原名“公園小學”，1948年為紀念民族英雄李兆麟將軍，哈爾濱市政府將學校命名為“哈爾濱市兆麟小學校”。學校校舍建筑面積9326m2，體育場5220m2，室內體育館678m2。學校先后被評為全國體育傳統項目學校、全國第一批學校體育工作示范學校、全國青少年校園足球特色學校。

2015年全國青少年校園足球骨干師資國家級專項培訓班于7月23日在沈陽體育學院舉行了開班典禮，這也意味著東北三省的青少年校園足球工作全面鋪開。哈爾濱市兆麟小學校足球教師王金海榮幸地成為首期培訓班學員，通過此次培訓，王金海對足球理念和足球技戰術的理解都有了較大幅度的提高，對當前的足球發展形勢有了全新的認識。回到學校后，王金海向學校領導匯報了此次的學習成果及感悟，立刻贏得了校長崔鳳的高度重視，有了校領導的支持與認可，王金海和學校教師孫威共同根據學校的特點制訂了校園足球的推廣方案。

一、建立管理制度

哈爾濱市兆麟小學成立了由校長任組長，負責體育工作的主任任副組長，體育教師和班主任為組員的學校校園足球工作領導小組。組長全面負責校園足球工作，副組長明確組員職責并對其工作進行考核，各小組成員各司其職：體育教師負責各學年的足球課程開展工作;班主任配合體育教師實施校園足球的教學工作。此外，副組長還帶領體育組教師每年制訂年度工作計劃，每學期制訂具體實施計劃，并及時記錄好各項活動的開展情況，做到定期研討，每學期、每年度做好總結回顧與反思。

二、普及足球知識

為了普及足球知識，讓學生及教師掌握基本的足球常識，體育組教師進行了以“足球ABC”為主題的宣講活動，并利用每周二下午的時間有計劃地安排各科室的教師參加宣講活動，宣講內容從足球的起源介紹到足球的場地，從足球的賽制介紹到足球的規則，其中足球術語及精彩賽事的展播更是讓師生產生了濃厚的興趣。在初步掌握理論知識的前提下，學校還安排每班每周1節足球專項課，理論結合實踐“兩條腿走路”。

三、開展文化活動

哈爾濱市兆麟小學還組織全校學生開展以“足球文化”為主題的系列活動，以吸引更多的學生參與足球運動，讓足球運動成為學生的一種興趣愛好，讓全校師生愛上足球。

（一）傳播足球文化知識

學校通過課堂教學、多媒體信息屏等方式，從各個不同的方面和角度豐富了學生對足球運動文化的了解途徑，從文化知識學習中培養了學生對足球運動的興趣。

學校將足球教學納入課程，每班每周開設1節足球課，根據學生的年齡特點，分年級教授學生運球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等足球基本技能，將足球基本技能融入到體育教育教學之中，提高學生參與足球運動的興趣。開發足球校本課程，開展學校足球特色教學。創編一套《校園足球操》，該套操集健身操和足球基本動作于一體，配上動感的音樂，增加了學生的興趣，讓學生在健身的同時學到了足球的基本技能，也讓大課間體育活動和課間操變得豐富多彩。通過多媒體信息屏展示介紹足球知識，主要內容包括眾多足球運動小知識，如，足球基礎規則、著名球員、著名球隊、經典動作等。

（二）組織趣味足球活動

通過組織開展趣味足球活動，豐富校園生活，展現出足球魅力，增強學生體質，磨煉學生意志品質，增強班級之間的友誼和交流，培養學生對足球的興趣愛好，讓每名學生都能得到在綠茵場上一展風采的機會。

針對不同年級學生的身心發展特點組織不同的足球趣味活動。分為以下3種。

1.在一年級和二年級開展了30m迎面踩球往返跑接力賽。男女學生各15名，在規定范圍內由1名隊員腳踩球到指定區域傳給下一名隊員，直到第30名隊員踩球到終點，用時少的一方為勝。

2.在三年級和四年級開展集體7m射門活動。以班級為單位，男女學生各5名隊員射門，進球多者為勝。在標志線外射門（無守門員），每班10名隊員輪流進行3輪比賽，按進球總數多少排名。如遇數目相同，則加賽一個球（一球決勝）。

3.在五年級開展2人頭頂球接力活動。每班男女學生各10名，要求2人面對面，用前額將球夾緊，運送到對面進行接力，途中掉球后，需撿回球回到掉球的地方重新夾球，才能開始比賽，用時少的一方為勝。

趣味足球活動的開展推動了足球運動的快速發展，促進了小學生的全面發展，也促進了學生機能發展以及身心健康，讓哈爾濱市兆麟小學校的學生體驗到了足球帶來的快樂，并且身強體健，同時增進了友誼，培養了學生的團隊意識、協作精神、集體榮譽感，弘揚了體育精神。

四、構建三級訓練與比賽機制

（一）足球興趣班

在普及足球常識的基礎上，哈爾濱市兆麟小學校每周二下午針對熱愛足球的學生們開設足球興趣班，足球活動作為學校所有班級學生喜愛的項目之一，每次招生學生都是踴躍報名。學校也與專業足球俱樂部展開合作，聘請專業足球教練員給學生傳授足球技能，使學校的足球水平能夠快速提升。學校在提高學生興趣的基礎上，將足球教學落到實處，并定期帶領興趣班的學生觀看足球比賽的錄像，觀看后教師與學生們一起交流觀看心得，與學生教學相長。

（二）校園足球聯賽

哈爾濱市兆麟小學校定期組織班級、年級開展校園足球聯賽，以交流、提高技術，并鼓勵推動學生廣泛參與校園足球活動的，淡泊名次和比賽成績。學校將校園足球聯賽分為小學二年級組、三年級組、四年級組和五年級組，均進行五人制比賽。以班級為單位共56支球隊（設男女隊），各班級足球隊員由該班級班主任、體育教師動員、選拔組成。學校2～6年級每個班級都有足球隊，并由班主任和體育教師負責足球隊的領導并制訂訓練計劃進行訓練。學校開展足球課程至今，已經舉行了3屆校園足球聯賽，如今，學校已經形成了濃郁的校園足球氛圍以及“人人都參與，班班有球隊，年年搞足球比賽”的長效機制。此外，由于天氣原因，學校還在冬季組織學生進行雪地足球比賽，充分展現了校園足球的魅力，讓學生們在足球運動中體驗克服困難、團結協作、勇于拼搏、積極向上的足球文化氛圍，培養了學生頑強的意志和團結合作的精神，并通過足球競賽培養學生的責任感和集體榮譽感。同時，通過校級聯賽和班級對抗賽，不斷提高學生對足球的熱情，讓學生懂得了足球比賽的規則，愛上了足球，也為校園生活增添了美好的回憶。

（三）學校足球隊

通過體育課和校園足球系列活動，學校選拔了十幾名熱愛足球并且有天分的學生，組建了學校男女足球隊。制訂了一系列的訓練計劃，每天清晨都要帶領這些學生在操場上訓練，他們從一開始的不會運球、傳球到笨拙地帶球，再到現在的熟練和默契的配合，在堅持以戰術配合為主的同時多次進行對內教學比賽。經過不斷地訓練，學校男女足球隊在參加市（區）比賽中均取得了可喜的成績，男隊更是獲得哈爾濱市道里區校園足球聯賽第2名的好成績，隊員2013級王翔麟也被恒大足球學校錄取。

哈爾濱市兆麟小學校以豐富多彩的體育活動為杠桿，潛移默化地使學生形成運動意識和健康意識，養成良好的生活習慣，不僅全面提高了學生的體質健康水平，促進了學生德、智、體、美、勞全面發展，同時這種熱烈而激情的體育文化氛圍還吸引了更多的家長關注、支持和參與，有機地將家庭、學校和社會結合在一起，為素質教育奠定了堅實的基礎。校園足球工作已經在哈爾濱市兆麟小學初具規模，當然這條道路任重而道遠，兆麟小學始終堅信：因為熱愛，所以執著！普及校園足球從娃娃抓起，還孩子一片綠茵，讓孩子們了解足球、喜歡足球、愛上足球，在足球運動伴隨下，健康快樂地成長！