希沃白板在小學數學教學中的應用

摘要：隨著教育信息化的實施和數字化校園的建設，希沃白板軟件應用于小學數學課堂，提高了教學的有效性。本文對小學數學課堂教學中希沃白板的應用進行探討。

關鍵詞：希沃白板;小學數學教學;有效性

隨著教育信息化的實施和數字化校園的建設，我國中小學校基本上都配備了電子白板，運用電子白板輔助教學已成普及之勢。如何運用白板軟件來提高小學數學教學的有效性，已經成為需要研究的問題。本文主要探討如何利用希沃白板軟件的互動高效優勢，使小學數學課堂更加豐富，從而提高小學數學課堂教學有效性。

一、希沃白板軟件的優勢

希沃白板軟件是一款互動性極強的課件工具，提供課件同步、學科工具、思維導圖、課堂活動、超級分類等多種常用功能，只需要極其簡單的操作就能輕松展現知識點。近年來，依托各級各類公開課及教學比賽，希沃白板軟件得到大范圍推廣，而操作的便捷性使得希沃白板軟件在小學數學課堂使用率較高。

希沃白板軟件不需要特別嚴格的運行環境，安裝運行流暢;操作界面簡潔，很多操作都是基于Power Point來設計，便于教師使用;其過程的活動性，有利于激勵學生深度參與教學過程;其操作的交互性，有利于課堂生成。因此，傳統的投影環境下以Power Point為主要平臺的重視預設的線性思維課堂模式將被逐漸打破，希沃白板軟件生成快捷、操作簡便、自然流暢的人機交互功能，必然會引導教師在教學理念和教學設計上發生轉變，從重視預設轉變到重視生成，從重視知識講授轉變到重視學生參與，以學生為中心，從而提高教學的有效性。

;二、希沃白板在小學數學課堂中的有效應用

希沃白板軟件功能強大，進行合理運用，可以提高教學的有效性。在小學數學課堂教學中，主要有以下幾個方面的應用。

1.在數與代數教學中的應用

使用希沃白板軟件“學科工具”中的幾何畫板功能，有助于學生對正比例關系和反比例關系的理解;使用希沃白板軟件中的“課堂活動”，讓學生對常見的量進行配對分類，其中的各類小游戲有助于激發學生的求知欲;計算能力是小學數學的重要教學目標，而列豎式計算是學生必須掌握且較容易出錯的知識，希沃白板軟件可以同時傳屏，讓學生所列豎式即時傳送到屏幕，方便教師講解和學生互動找錯，有利于及時反饋結果。

例如，在學習蘇教版五（上）“小數除法”時，小數除法中小數點的變化是學生新接觸的知識，在列豎式時經常會有各種各樣的做法，而希沃白板軟件可以即時地將學生所列豎式傳送到屏幕上，學生可通過小游戲在屏幕上找出哪些豎式是正確的哪些是錯誤的，從而激發學生的學習興趣，且能對所學的知識及時進行鞏固與反饋。

2.在圖形與幾何教學中的應用

在學習認識各類圖形時，可以運用希沃白板軟件中的何功能任意選擇各類圖形進行展示，特別是對于立體圖形，還可對圖形進行任意旋轉和改變圖形大小進行比較，有利于學生對圖形的直觀感受;學習對各類圖形的面積公式進行推導時，可以運用希沃白板軟件的動態演示功能呈現公式推導的全過程，讓學生具體感受轉化的思想;學習圖形的運動及位置時，學生可以在希沃白板軟件上任意拖動圖形或指定圖形的運動，軟件中的尺規功能可直接測量出圖形的位置。

例如，在學習蘇教版五（下）“圓的面積公式推導”時，學生對圓的面積如何轉化成近似長方形的面積來推導的過程比較模糊，運用希沃白板軟件進行動畫展示，動態地把圓平均分成若干份，將分割好的扇形拼成近似的長方形，再通過長方形的面積公式推導出圓的面積公式。這樣，學生可以直觀形象地感受這一推導過程，從而順利實現課堂教學目標。

3.在統計與概率教學中的應用

希沃白板軟件可以通過數據直接展示相關圖表，便于對各類圖表進行比較，加深學生對各類圖表優點和缺點的認識，從而選擇合適的圖表來展示數據;教學“可能性”時，可模擬摸球游戲，對多種情況進行比較，便于學生整體感受“可能性”;希沃白板軟件自帶的思維導圖功能可以對所學知識進行整體展示，讓學生整體把握，完善知識的系統性;還可以利用軟件直接統計出每一位學生對各個知識點的掌握情況。

例如，在學習蘇教版六（下）“扇形統計圖”時，可利用希沃白板軟件對某一問題進行班級調查，學生選擇的結果直接被希沃白板軟件統計好并呈現出來，根據統計數據選擇展示條形、折線、扇形統計圖，讓學生直接進行比較哪種情況下使用扇形統計圖比較好，從而更好地體會如何選擇合適的統計圖。

三、使用希沃白板軟件需注意的問題

希沃白板軟件依托各種教學比賽，在課堂上的使用率越來越高，是小學數學課堂必不可少的輔助工具，但它也是一把雙刃劍，在使用過程中仍需注意多方面的問題。

1.使用希沃白板軟件能有效地進行課堂互動，但不能完全依賴白板的作用而忽略了師生之間的真實互動。教師在運用希沃白板軟件時，不能只關注課前設計好的教學內容及預設，而應時刻關注學生的掌握情況，及時反饋，不斷對教學過程進行完善，引導學生主動發現問題并運用所學知識解決問題。

2.使用希沃白板軟件能高效率地展示知識內容，但不應完全舍棄板書。通常板書是用來配合教師在授課時寫出來的課題、學習內容的提綱、定理定義等，是展示教學內容的重要方式，也是學生效仿的范式，若完全依靠希沃白板軟件而割舍板書，會造成學生眼高手低，不利于教學有效性。

總之，如何更好地應用希沃白板軟件來輔助教學，來與我們的傳統課堂相融合，是所有小學數學教師乃至所有教育工作者需要進一步探討的課題。

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