PLC在電工實習中的應用研究

裴秀峰

摘要：PLCEP是可編程序控制器，它是近年來電工學習中的重點工業自動控制裝置，它主要是在繼電接觸器控制和計算機控制基礎的融合下開發出來的，已經普遍的在工業領域中得到了應用。作為一種計算機控制元件，在電工實習的過程中得到了很好的應用，在電工課程中將專業技術知識與實踐操作技能有效的結合，為培養電工行業的優秀人才貢獻了巨大力量，因此，文章將重點對PLC技術在電工實習的具體應用進行相應的分析。

關鍵詞：電工；實習教學；PLC技術：應用措施

中圖分類號：TU85 文獻標識碼：A 文章編號：2095—6487（2018）02—0141—02

0引言

PLC技術已經成為電工專業人才必須掌握的內容之一，在電工實習教學中引入PLC技術，能夠極大的提升電工實習的效果，對提升其專業能力和就業能力十分重要。但是，當前大多數的電工實習中很少引入PLC技術，通過傳統的教學方式進行的實習效果比較有限，并且也會影響到學生的積極性。因此，為了培養出能夠滿足當前經濟社會發展需要的電工人才，一定要優化當前的實習體系，通過PLC技術培養推動現代化維修電工的發展。

1當前維修電工實習教學中PLC技術應用問題

雖然目前PLC技術在電工實習中得到了有效的應用，但在這個過程中還存在著很多的問題，影響電工實習的效率和質量，對其實習體系也無法做到有效的優化。具體表現在三個方面：不能根據實際情況講解基礎知識；無法培養學生實踐技能；無法培養學生自主學習能力。首先電工專業屬于技術專業，要求比較強的實踐能力和控制能力。這個專業的學生一般都是在職業技術院?；蛘咧袑W校中學習，這兩種院校學生的電工基礎比較薄弱，在很多環節上存在很多的知識盲區，學校管理也不夠嚴格，學生無法養成良好的學習習慣。很多教師也不重視學生的實際學習情況，過分重視基礎知識的講解，忽視學生的實踐操作能力，難以提升學生的學習效果。其次，很多學校開設了實習課程，但是在實習期間教師不能很好的對學生進行實踐技能的提升，也很少通過PLC進行實習應用。教學大綱中明確了PLC的重要作用，但是學校和教師都無法優化當前維修電工實訓教學體系，進一步的削弱了PLC的應用效果。最后，電工學生需要較強的學習能力和實踐能力，在電工專業進行實習的過程中，很多教師對學生自主學習的能力忽視。PLC的應用不僅需要學生在課堂上和實習地點進行了解，更需要在課下學生也能通過自己的努力提升這方面的能力，通過總結自己的PLC操作經驗來完善自己的實際操作技術，才能有效的提升實習效果。

2 PLC技術在維修電工實習教學中的重要作用

2.1具有開關量控制作用

PLC技術在實際的應用過程中可以有效的起到開關的作用，它能一次性控制很多開關，甚至可以選擇進行操作的開關，這樣極大的提高了工作效率，還能提高整體的控制穩定性。同時，PLC技術還能與其他技術相互結合，最終達到與互聯網進行連接，通過網絡來對每一個開關進行控制，最終能達到自動化效果，減少了人力成本。教師在PLC技術融合到電工實習過程中，可以讓學生感受到自動化控制的效果，讓學生全面的了解電工的實踐知識，幫助學生解決課本上學習不到的知識。

2.2模擬量控制作用

模擬量控制技術可以做到對電壓、電流進行模擬量的控制，通過多次的實驗可以測量出最適合的電壓和電流的大小，進而對整個電路做到全面控制，保證用電安全。在模擬量持續變化的情況下，PLC也能通過自動化控制達到有效量的控制，使整個活動的靈活性更強，也使系統變得更加安全和完善。學生在實習的過程中，教師通過應用這一方面可以提升學生實踐的操作能力，在今后的使用中也會通過自動化控制提升自己的實際應用能力。

2.3數據采集作用

PLC技術是將計算機與繼電接觸器相互融合，這樣PLC就有比較強大的數據采集與存儲能力。通過互聯網上巨大的信息平臺，搜集到有用的數據，還能將實際產生的數據進行實時的采集，將數據儲存量迅速擴大。同時，還可以應用計數器對數據進行采集工作，這種方式采集到的數據既科學又準確，能夠有效地將其輸送至脈沖統計系統中，極大的提升數據采集的效率。教師在進行電工實習的過程中應用PLC技術，可以有效的培養學生數據采集操作能力。

3 PLC技術在實習教學中的應用

3.1采取分層次的教學方法

作為電工實習中的指導者，教師需要明確自己的位置，根據學生的實際情況來制定實習方案?？梢酝ㄟ^編寫實習指導書的形式將PLC技術合理的應用在實習教學中，學生們在實習的過程中可以根據指導書來進行實踐學習，這樣能極大的增加學習的效果，還能有效的減輕老師的課堂負擔。教師在編寫實習指導書時要根據當前PLC技術的應用情況，根據學生的學習目標來進行靈活的編寫工作，并且需要做到因材施教，通過分層次的教學來有針對性的提升不同學生的電工實習效果。針對沒有基礎的學生需要花費更多的時間和精力去提升其教學效果，這樣能使不同的學生得到各自相應的培養和鍛煉，讓學生的實習效果更加有效。針對PLC技術，教師要合理的進行教學，使學生全面了解PLC的控制原理，也讓其在今后的工作中能有效的應用。

3.2開放式的實驗教學法

開放式的實驗教學法就是說教師要給予學生更多的自主性，讓學生在相互溝通討論中得出最好的方式，遇到問題也要通過自己的努力來解決問題，提升學生的自主學習能力。對于PLC技術來說，它的作用非常大，但是應用起來比較復雜，教師應該注重引導教學，給學生更多的自主性和自由的學習空間。教師需要加大PLC技術與自動化控制技術的教學力度，使學生可以掌握計算機操作能力與PLC技術應用知識，提升學生的學習質量，優化其發展體系。教師在組織電工實習的過程中可以多開設PLC應用技術的課程，針對學生學習中的重點和難點來進行教學。教學也可以由學生作為主導，將學生由被動變為主動，讓學生在電工實習的過程中變為主導者。開放式教學法能讓學生更好的融入電工實習氛圍，增強學生學習的積極性，還能通過解決問題促使學生開動腦筋，增強了他們獨立工作和理論聯系實際的能力，激發了他們的創新積極性。

3.3理論與實際相結合

電工的工作是需要將學習的理論知識和實踐相互結合的，在這個過程中就需要把PLC技術應用課程和維修電工的理論與實踐的教學有機的結合起來，把PLC技術中比較重要的、應用比較頻繁的地方單獨拿出來，讓學生進行反復練習。同時要求他們將課堂上學到的PLC技術在電工實習過程中進行有效的應用，讓學生對控制電路進行編程，提升學生的實踐能力。PLC技術比較重視程序輸入、線路連接和數據記錄，這些操作需要較強的理論與實踐能力相互結合才能完成，這樣通過調試編程進行模擬實驗，在提升學生動手能力的同時也能讓PLc理論技術與實踐能力同時得到提升，有效的解決實習中遇到的問題。

4結束語

PLC技術在教學中的應用，不僅可以把可編程控制器技術和繼電接觸器控制技術有機的結合起來，還可以提高學生在電工方面的理論與實踐結合的能力。在維修電工實習教學中，教師需要科學應用PLC技術，創建完善的教學方案，創新教學形式，激發學生的學習興趣，培養社會需要的實踐操作性人才，以達到預期的教學目的。PLC技術在維修電工實習教學中的應用具有重要的現實意義。