李驍航

摘要：文章運用文獻資料法、邏輯分析法等研究方法，選取“文化變遷”為研究視角，以青少年體育健康為切入點，對其發展的現代理論進行闡述與分析。傳統文化的碰撞使社會文化呈現出多樣與復雜性的特點，在西方文化的沖擊與本土文化消退過程中，其自身的發展與傳播受到一定的影響，在此基礎上，以青少年體育為載體，對其自身的發展價值展開討論，并思索青少年體育在當今社會的發展脈絡與路徑研究。

關鍵詞：文化變遷；青少年體育；西方文化；本土文化；

文化變遷，是文化學研究的主要課題之一，以文化變遷為視角對青少年體育健康進行研究與探討至今都是一個熱門話題?！白兓迸c“變遷”是兩個字面含義接近卻又是和而不同的兩個術語，青少年是體育這個大的核心領域地重要組成部分。本文透過文化學視域下的文化變遷理論，對湖南省青少年體育的發展與流變進行細微探索與學理研究。

一、青少年：體育健康促進重點實施對象

（一）青少年健康發展的文本闡釋

在國家大范圍都重視青少年體育健康發展的當下，湖南把青少年地健康發展也放在首位，把青少年的身體素質的加強、體育活動堅持長期并創新發展等作為一項重要的任務實施與發展，經調查湖南省經濟發展的實際情況，青少年體育健康的發展在內外部環境上也存在著部分的挑戰與困難。

“現代傳統是過去的現代發展，而現代發展又是未來發展的過去傳統，因此在一定程度上，兩者是互相為基礎的。”[1]在我國開發深入發展階段青少年的體育健康提供服務，即通過組織開展多種形式體育活動，鼓勵與幫助青少年學生參加體育鍛煉活動，從而激發其參加體育活動的趣味性，進而增強我國青少年的體質，因此，學校體育活動則是親少年體育健康促進的重要組成部分。

（二）青少年體育健康促進的重要向導

江澤民同志經常強調，體育是關系人們健康的大事，體育水平是一個民族文明進步與繁榮昌盛的重要文明基因。”[2] 2013年黨的十八大以來，以習近平總書記提出實現“中國夢”的偉大構思出發對青少年體育工作提出新的要求與責任，十八屆三中全會《決定》中提出“強化體育課與課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健”。習近平總書記不僅為我國青少年在體育領域的工作指明方向，還給青少年在體育的發展道路上帶來新機遇。

隨著社會文化水平的不斷進步及人類自身需求夙愿的不斷增強，人類對事物的欣賞需求也隨之愈加強烈。體育之于傳統文化的意義，涉及到人們生理及心理需求的滿足，進化青少年之藝術發展，革新人類之思維意識，賡續傳統之文化發展。隨著新時代的到來，青少年體育在國家政府的大力支持下使推動力大大增加，正因如此，注重身體運動、強調身體健康、追求藝術化成為人們又一需求范疇。

二、機遇：青少年體育健康發展的價值

（一）融合：文化進步的延伸

“與西方體育同樣作為一種特殊的身體活動，是一種身體的文化，但兩者在完全不同的身體視域下源起、傳承與發展，其最原真、基礎的文化形態存有巨大差異。”[3]在體育現代化發展的過程中，我們既要保留其的顯性形態和隱性品質，又要與西方優秀文化融合與碰撞，青少年體育健康需要人們營造一個健康向上的交流平臺，在滿青少年追求健康、多樣化發展的同時，保留本土文化內在品質，也要不斷吸收與融合其他優秀文化的元素，既要體現出傳統的延續性又要映射出時代性和革新性。

（二）藝術化：體育發展的文化意蘊

藝術是人們把握社會的一種認知與解讀方式，是人們想象的創造性運用，也是解釋、彰顯、滿足、享受現實生活的一種運用和實踐手段。以青少年體育為切入點，以新時代背景下人們的自身需求及藝術化需求為研究主體，探索青少年體育的傳播與發展及思考異文化對本土文化的影響，也許更能明晰我國體育發展與傳播的路徑及方向。

從奧林匹克精神到現代西方體育的發展思想，青少年健康成為從中華民族體育精神到我國以來各政府體育發展政策在增強青少年體質，促進青少年健康成長的歷史時代視角下，在青少年體育健康促進的發展道路上我們要吸取以往的發展經驗、借鑒與吸收其他國家及地區先進發展思想，切實做好青少年健康工作?！扒嗌倌牦w育要在普及中提高，在提高指導下普及”。[4]要了解并實施如何提高廣大青少年體質的健康水平、促進良好身體發育是青少年體育健康促進工作的重要發展目標，使青少年增強身體素質，并服務于小康社會全面發展。

三、結語

同時期受不同社會環境的影響，隨著經濟條件的提高我國青少年目前參加體育活動的幾率降低等環境中，因此在整合與了解青少年兒童體育健康促進隱形價值時，針對目前我國青少年身心健康環境建設等方面的發展，從多視角下認知青少年體育健康的發展與當下體育發展的關系，為我國青少年健康成長提供理論依據，以青少年健康測評為標準，研究湖南省青少年健康的多元化發展方式，實現青少年體育健康的多元化且全面的發展。

參考文獻：

[1]陳振勇.論文化語境與視野中的當代武術發展[J].中華武術，2011（1）.

[2]方程.青少年“三位一體”體育健康教育模式研究—基于西安市的調查[J].成都體育學院學報，2013，39（05）：37-43.

[3]唐美彥，王崗.身體視角下中國武術與西方體育的差異性比較[J].體育科學，2014，34（3）：83-85.

[4]熊曉正，鄭國華.我國競技體育發展模式形式、演變與重構[J].體育科學，2007，27（8）：3-16.

（作者單位：張家界航空工業職業技術學院）