高職院校體育現代化教學與管理手段的應用研究

朱武壽

摘要：在改革開放之后，人民生活水平在隨經濟上水平的提高而上升，全民素質得到大幅度提高，但青少年的體質卻日漸下降。學校作為輸出人才的必經環節，如何對體育學科進行現代化的教學和管理，用科學現代的手段提高學生的體質是需要重點關注的課題。高職院校對體育建設的現代化教育和管理手段的應用是對社會體育建設的良好保障，有利于加強學生的體育精神。

關鍵詞：高職院校；現代化教學和管理；應用手段

由于體育并不像數學、語文等科目需要大量的腦力勞動，更多的是在室外進行體育鍛煉強化體格，所以我國的大部分高職院校并沒有將體育作為重點學習科目。但是作為青少年必修的體育科目，其重要程度不言而喻，為了提高學生對體育科目的重視并且開發學生的運動潛能，學校需要采取一些現代化手段幫助體育教學。明確學校體育建設的對象，學科性質和建設目標，有利于學校明確自己的發展方向和發展任務，進一步對現代化體育建設提出新的思考。下面我們將從高職院校的現代化教學和管理的含義上入手，分析高校對于體育學科的現代化教育和管理所采取的手段，希望能對高職院校的體育方面建設提供幫助。

一、體育現代化教學和管理的含義

高職院校體育現代化教學和管理是指高職院校的體育科目在現代建設中與經濟和社會發展相協調的體育事業。由于學生是進行體育鍛煉的主體，也是參加社會現代化建設的成員，學生的身體健康是未來社會發展的基礎保障。政府和學校將大量資金投入到學校的體育的硬件建設中，其目的是想要青少年在進行體育活動強健身體的同時，養成終身競技終身體育的運動意識，實現體育教育本身的價值。

體育管理的現代化是指學校不僅要在教學方式上用現代化的手法，還應將先進的科技手段應用到教學的管理上，達到優化管理教學過程的目的。學校在不斷完善自身體育教學的過程也是在不斷進步的過程，更是在與社會科技發展接軌。

二、體育現代化教學和管理的方式

學校應明確體育學習的目的在于對學生進行體制改革，明確青少年的體質健康對社會主義建設的重要性。學校應運用現代化技術手段激發學生自主進行體育學習，讓青少年從內心接受體育運動學習鍛煉方法，使學校能夠為社會持續輸出德智體美勞的全能人才，為國家的體育競技輸出高素質運動員。

在進行現代化教育和管理的過程中，學校應及時更新體育設施，將電子計算機多媒體等高科技設備加入到日常教學中。衡量一個學校的教育水平和社會價值，很重要的指標是看學校的體育現代化教育和管理的發展程度。在我們的調查研究中發現，有百分之七十的高職院校能夠在體育教學的過程中能夠充分利用網絡帶來的便利，使用網絡進行教學等，從根本上打破傳統體育講授的框架，打破時間和空間的束縛，幫助學生建立體育教學平臺，實現了體育的現代化教學和管理。

有一定經濟實力的學?？梢栽诳萍荚O備更新方面加大投入力度，在力所能及的情況下，讓學生有最好的教學體驗，而對于一些在經濟方面有困難的學校，可以利用一切可以利用的教學資源，保證與現代化的教學和管理接軌。因此學校需要招收高水平的體育教師，對已上崗的教師進行組織定期培訓和外出學習，提升教師的教學質量，保證教學效率。

三、體育現代化教學和管理手段應用的意義

社會的發展對人類提出了新的難題，對全方面發展的人才的需求與日俱增，同時我國在進行社會主義建設的過程中，堅持以人為本的基本原則，作為要接受社會發展重擔的青少年更需要一個強健的體格，而學校進行的現代化體育教學就是實現這個目標的前提。我們已然認識到照搬西方國家的體育教學案例并不能在根本上解決我國的體育教育問題，所以建立本國的體育教育系統需要根據我們的文化作為發展的基本，而在強大的現代化體育教育與管理手段下輸出的運動型人才能夠填充我國在體育競技領域的空缺。

在現代社會這個大的背景下，現代化體育教育和管理能夠加強學生對體育學科的理解，幫助學生發掘自身在體育領域的長處，幫助學生樹立健康的體育心理，提高學生的體育素養，帶動全民進行體育鍛煉的熱潮。在某些方面上看，體育現代化的教學和管理是對體育課堂的完善和進一步拓展，有利于營造課堂的學習氣氛，將學生更好的融入到體育鍛煉中去。

四、總結

綜上所述，體育現代化建設是一個長期過程，是在隨時代的進步而不斷創新的過程，不能一蹴而就。將現代化和體育教學管理相融合是社會發展的必然結果，是適合社會和人類生產發展的必然經過，是我國在進行社會主義建設的過程中建立多元化教學的偉大創新。我們要堅信在教師、學校、社會的努力下一定可以完成體育教學的現代化改革，從而推動社會體育的整體發展，為社會的進步和發展提供高素質、強體格的人才，我國體育也會呈現欣欣向榮的積極面貌。

參考文獻：

[1]王昕，劉皓月，李洋.將“互聯網+”應用在高校體育教學管理中的研究[J].中小企業管理與科技（下旬刊），2016（03）.

[2]賈克儉.網絡技術在高校體育教學管理中的應用和發展前景[J].中國校外教育，2016（14）.

[3]王凱，陳曉華，楊洪松.體育教學管理中的常見的問題及對策[J].當代體育科技，2016（22）.

（作者單位：廣西工商職業技術學院）