孝感市太極拳進入初中的發(fā)展現(xiàn)狀及對策分析

劉清　呂赟

摘要：隨著體育教學改革的不斷深入，武術課程在教學內容上和方式上都產生了新的變化和發(fā)展。太極拳作為民族傳統(tǒng)文化代表，在增強學生身心健康、培養(yǎng)優(yōu)秀道德品質、樹立民族自尊心以及傳承中國傳統(tǒng)文化等方面有著其他體育項目不可替代的作用。由于孝感初中對于武術課的學習還只是剛剛起步，所以首先以太極拳為基礎，進行太極拳的推廣。本課題試圖從孝感市初中太極拳活動的現(xiàn)狀進行分析研究，了解太極拳在孝感市初中體育活動中的開展情況以及存在的問題，并根據存在的問題，提出具有針對性的促進孝感市初中太極拳活動的發(fā)展對策。為孝感市初中校園學習普及太極拳提供依據，促進孝感太極拳運動開展的科學化、合理化，進而帶動其校園體育多元化的全面發(fā)展。

關鍵詞：孝感市初中；太極拳；教學現(xiàn)狀；對策

一、研究現(xiàn)狀

太極拳在我國已有幾百年的發(fā)展歷史，而當前阻礙我國太極拳運動發(fā)展的弊端主要有以下幾點：第一，普及面不廣，普及的階層有較大區(qū)別。練太極拳的人絕大部分是中老年人，他們主要是為了強身健體，愉悅身心，而在青壯年這一塊，普及率就相對低很多，甚至很多學生都沒有接觸過太極拳。第二，傳統(tǒng)太極拳教法落后，缺少專業(yè)的師資隊伍。學習存在困難有多方面的原因，其中最主要的原因就是教師的水平問題。怎樣用科學的方法教導學生理解拳理，領會精髓，少走彎路，這就是太極拳教學中的關鍵所在。傳統(tǒng)教學方法已落后，并且嚴重阻礙了太極拳運動的發(fā)展。因此，太極拳的教學方法要與現(xiàn)代體育教學方法相結合，與時俱進培養(yǎng)高水平的師資隊伍更是當務之急。

二、研究對象與研究方法

（一）研究對象

本文的研究對象為孝感市初級中學的在校學生和教師。

（二）研究方法

文獻資料法、數(shù)據統(tǒng)計法、現(xiàn)場訪談法、邏輯歸納法。

三、研究結果與分析

（一）孝感市太極拳課程狀況

首先，教材是向學生傳授知識、技能和思想的重要材料，太極拳教材是太極拳教學的理論依據也是太極拳教師的重要教學資料。而太極拳是前兩年開始在孝感城區(qū)幾所初級中學開始普及，主要學習方法是將學校的體育老師召集在一起，通過大型的學習交流在專業(yè)的武術老師的指導下，各學校體育教師先進行學習，然后，各中學體育教師在學習初步掌握太極拳之后，回校以后再進行練習鞏固，最后再在體育課上進行教學。但是由于學習時間相對較短，學生對太極拳的內涵尚不明確，只是在教師的引領下，作了簡單的了解，知道太極拳是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，卻不太了解其內外兼修的深刻內涵。為了提高太極拳的廣泛開展和在太極拳在初級中學中的教學效果，本文以孝感市初級中學太極拳教學現(xiàn)狀為研究對象，對太極拳在初中教學中存在的問題進行分析，以尋求提高太極拳教學效果的方法和發(fā)展太極拳運動提供理論依據。

（二）孝感市太極拳教學過程狀況

太極拳是學生體育課必學的內容。主要是初一和初二學生的學習，在初中的學習階段，學生要在教師的傳授中，必須學會一套太極拳，在學期末會進行全年級的教學評比。考核是太極拳教師進行教學評價的舉措之一，是衡量教師教學、學生學習情況的綜合反應。太極拳的評定標準主要通過兩方面進行，理論考核和實踐考核。理論考核主要包括理論考試。實踐考核包括上課表現(xiàn)情況，上課到課率，學習態(tài)度以及期末的全套演練。

（三）孝感市初中太極拳教學中存在問題及對策

針對太極拳普及不廣，學校對太極拳認識不夠，應加大宣傳力度，盡早普及太極進校園的政策；針對太極拳教師科研能力欠缺、專業(yè)知識水平不高，應改善與加強師資培訓力度，提高教師自身素質；針對學生學習興趣低，課后練習情況不佳，應加強太極拳理論普及，創(chuàng)造條件，鼓勵學生課外自覺鍛煉；針對太極拳教學過程中，教與學之間的矛盾，應突出教學方法的多樣性，合理分配課時，增加輔助教材的應用；針對成績評定方法的不足，教師專業(yè)知識能力欠缺等問題，應加強教師師資隊伍建設和科學考核評定系統(tǒng)。

四、結論與建議

（一）結論

太極拳在孝感市初中普及率較高，大多數(shù)初級中學已經開始把太極拳作為體育課必修內容；初中太極拳課程課時較少，授課內容主要以二十四式太極拳為主，課程內容單一，理論知識傳授不足，學生學習沒有深度；教師教學方法存在問題，不能帶動學生積極的參與到課內課后的學習中去教學方法在一定程度上忽視了教學的雙邊性；學校沒有大力宣傳太極拳，學生對太極拳的了解甚少，理論實踐上都缺乏認識。

（二）建議

加強太極拳的學習規(guī)范，將太極拳列入義務教育的必修內容，讓每個學生都了解太極拳的理論知識，學習太極拳套路，強身健體；學校可以適當?shù)卦谠姓n程內容的基礎上豐富或是改變教學內容。同時增加一些關于太極拳教學的理論知識和太極拳技擊動作的講解；在太極拳教學中建議教師可以適當采用多媒體等現(xiàn)代化教學手段，與時俱進。同時在教學中增加與學生的教學互動，以取得更好的教學效果；太極拳教師可以定期組織學生進行課下練習，或是給學生分配課下練習任務，督促學生加強課外練習。

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（作者單位：云南省昆明市呈貢區(qū)云南師范大學）