淺談初中英語課堂高效的幾個關鍵點

邢海修

摘 要：高效課堂是當前素質教育改革的重要內容和方向，也是初中英語課程的教學目標。當前在初中英語課堂當中還存在不少影響效率的因素，如重視程度不夠、方式傳統、不能充分提升學生學習興趣等，因此對初中英語課堂高效的幾個關鍵點進行研究具有重要的現實指導意義。論文從高效課堂的有關概念出發，分析初中英語課堂高效的幾個關鍵點，提高論文的實際研究價值。

關鍵詞：初中英語；課堂；高效

一、高效課堂背景分析

隨著我國教育改革的持續深入，高效課堂逐漸提上日程，在新課標當中對高效課堂具有明確的規定和要求。當前雖然高效課堂在實際的教學當中逐漸落實，但是還存在不少的問題。部分英語老師對高效課堂的理解不夠深入，在教學方式和方法上還是保留在傳統的講授方法上，不能提高學生學習的興趣，因此課堂效率較低。另外在初中英語的課堂教學過程當中，不注重創造和諧的課堂氣氛，忽視合作性、探究性學習，課堂效果不理想，因此對初中英語課堂高效的幾個關鍵點進行探討對提高英語教學水平具有一定的借鑒和指導。

二、高效課堂的概念

高效課堂是針對效率這一概念而言的，通俗的說就是高效率的課堂。在當前的研究當中，高效課堂是指是指在有效課堂的基礎上、完成教學任務和達成教學目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學的較高影響力和社會效益的課堂。

三、初中英語課堂高效的幾個關鍵點

（一）提高課堂趣味性

在高效課堂當中，必須改變傳統的課堂教育教學的方式和方法。傳統的課堂講授方法是以老師為主體的方式進行開展的，因此不知道學生的實際接受能力和情況，因此高效課堂標準的衡量當中，必須是以學生的接受情況進行衡量，而學生的接受情況就是對課堂教學感興趣的程度。在初中英語高效課堂的打造過程當中，必須采取多種方式方法吸引學生學習的興趣。這就要英語老師不但要掌握重難點的教學內容，更重要的是將教學內容與學生的興趣方式結合起來，達到應有的效果。如，教學“How much are these socks？”時，教師可以采取游戲的形式，激發學生的學習興趣。采取兩人對話的形式操練，按照學習小組進行游戲，小組成員互提著裝建議等進行口頭練習；通過觀察服裝的單復數，總結復數衣物單詞規律，進行對話操練。學生之間互相詢問服裝價格，在師生互動中，學會表示衣物、顏色及價格的單詞，掌握“socks，shorts，shoes，trousers”單詞復數形式，學會用How much...？句式對衣物的價格提問，用Theyre...句式回答。這樣通過有效的游戲性的教學方式提高實際的教學效果。

（二）充分的了解西方的思維方式

在當前我國初中英語教學效果不理想的原因就是，在英語課堂教學當中，還是采取應試教育的教學方式和方法，對英語課程簡單的作為中考的必備課程之一，只是針對考試的內容進行學習，因此大部分英語課程較為枯燥，并且效率較低。因此在高效課堂的幾個關鍵點當中，其中的一個關鍵點就是對西方思維的有效的引進，采取主動的教學模式，提高課程的教學效率。如中國人見面打招呼習慣于問吃飯了嗎，聊天時也會問到對方的年齡、收入等，而在西方這是不禮貌的，他們見面打招呼時常用“How are you？Nice to meet you.”等，聊天時也不會涉及對方的年齡、宗教信仰等。為此，我們在課堂中要為學生播放一些影視劇片段或是電視類節目的片段等，讓學生深入了解中西文化差異，從而使學生養成良好的思維習慣。

（三）采取多樣化的教學方式和方法

隨著計算機技術和網絡技術的快速發展，信息化教學已經成為當前時代的發展要求，也是打造高效課堂的關鍵點所在。目前在信息化教學方面，很多初中英語做的不夠理想，這主要是由以下兩個原因造成的，第一是老師的專業能力有限，在信息化教學大背景下，很多老師的專業技能還是保持在傳統的課程講授上，計算機及多媒體技能較為欠缺，不能跟上時代的要求。第二是部分學校硬件基礎設施設備較為缺乏，不能滿足信息化教學要求。因此在實際的教學過程當中，需要采取針對性的改進措施，在教學方式和方法上，一方面需要加強老師的計算機技能的培訓，使老師能夠快速的掌握相關課堂教學技能，另一方面初中英語老師也應該采取自我學習措施，探索多媒體課堂教學，提高課堂教學效果，要結合自身的知識結構和課堂特點，探索高效課堂教學方式和方法，例如：在講解蔬菜一類單詞時，教師可以利用互聯網收集一些圖片或者制作動畫，如：馬鈴薯（potato）、番茄（tomato）等，并配以準確發音，增強學生對單詞的畫面感，強化學生記憶，從而為高效課堂構建奠定堅實的基礎。最后學校本身要積極為高效課堂打造創造良好的硬件條件，保障初中高效英語課堂的落實。

結語

從以上的分析可以看出，高效英語課堂是初中新課標的重要要求。當前在高效英語課堂打造中還存在多方面的的影響因素，包括主觀因素和客觀因素，因此在實際的教學過程當中，要提高課堂趣味性、充分的了解西方的思維方式、采取多樣化的教學方式和方法，提高初中英語課堂教學效果。

參考文獻

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（作者單位：山東省東明縣長興集鄉第一初級中學）