移動虛擬平臺下英語口語學習社區的設計與開發

劉慧 林春香

摘 要：我們正處于信息化的時代，要珍惜這個時代給我們帶來的無限可能，現在人們的時間被各種信息瓜分，受到娛樂化生活的沖擊，學習時間日益碎片化，而正得益于此，移動虛擬平臺市場不斷擴大。同時由于全球化的不斷推進，英語作為世界語言受到了全社會的重視，但我國傳統教育更多教出的是啞巴英語，而虛擬平臺的互動性能夠很好地解決這一問題，所以對于目前這種形勢下，開發設計移動虛擬平臺下的英語口語學習社區變得更加迫切，社會需要這方面的更大投入。文章研究了移動虛擬平臺下學習社區的特點以及設計的原則，探索學習社區的實現。

關鍵詞：移動虛擬平臺；英語口語；學習社區；設計開發

中圖分類號：G642 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2018）05-0041-03

Abstract： We are in the information age， and we should cherish the infinite possibilities of this era has brought us. Now people's time is divided by a variety of information， and learning time is increasingly fragmented under the impact of entertainment life. The mobile platform market is expanding under this background. At the same time， as a world language， English is paid more attention by the whole society because of globalization. Our traditional education is mute English， and interactive virtual platform can solve the problem very well. For the current situation， the development of designing mobile virtual platform of the English learning community has become more urgent， and the society need more investment in this area. This paper studies the characteristics of the learning community and the principles of the design of the learning community under the mobile virtual platform， and explores the realization of the learning community.

Keywords： mobile virtual platform； spoken English； learning community； design and development

引言

現在是信息爆炸、知識爆炸的時代，知識型人才的培育需求旺盛，教育領域需要不斷推陳出新，改善教育模式。現在移動設備不斷普及，網絡高度發達，互聯網對于社會各個領域的發展都有著很大的推動作用，英語口語學習作為我國英語教育教學中長期面臨的問題，需要借助互聯網技術來解決，移動虛擬平臺具有便利性、互動性的特點，能夠打破空間時間的限制，使得社會建設沒有圍墻的大學成為可能，方便了社會上各領域人士的溝通學習，能夠為英語口語學習提供更加優質的溝通交流平臺。

一、移動虛擬平臺下英語口語學習社區的特點

要更好地設計開發移動虛擬平臺下英語口語學習社區，需要對這一學習社區的特點有全面的了解。

（一）移動學習的概念及特點

移動學習，英文名稱是Mobile Learning。是指借助移動終端設備進行的，突破了時間、空間限制的學習。是在現在移動終端設備普及，互聯網絡技術高度發達的基礎上發展的，是未來學習模式的發展大勢所趨，未來移動學習的模式將不斷前進、發展。

移動學習具有很大的發展優勢，有很強的便利性及互動性，有以下特點。

1. 限制較少，訪問便利。現在的移動終端設備不斷改革，有了很大的進展，受到的現實環境的各方面限制不斷降低[1]，移動學習能夠滿足人們隨時隨地的學習需求，直接訪問網站頁面就可以達到學習的目的，使知識的獲取變得輕松快捷。2. 碎片化的學習內容。通過移動終端進行學習的學習者，一般是在空隙時間進行，很容易受到其他事情的干擾，深度學習顯然很難完成[2]，短時間內可以掌握較為零散的知識，碎片化學習通過量的積累達到知識儲備的提升。3. 即時互動交流。當下互聯網技術發展較好，實現了人們即時互動的需求，移動學習借助移動終端的網絡通信技術可以達到學習者之間的良好交流，隨時分享自己的觀點，接受最新的知識，實現知識體系的實時更新。4. 個性化定制。虛擬平臺下的英語口語學習社區可以在后臺操作中，利用大數據分析，為學習者提供最適合的學習資料推送，或者直接進行個人定制內容的方式，達到精準學習的目的。5. 輔助學習。移動學習受到很多現實因素的作用，主要還是作為一種輔助傳統教學的模式，是學習形式方法上的擴展延伸。

（二）移動學習的技術實現模式

現在移動終端設備高度普及，而移動學習正是在這一基礎上開發的數字化學習的新方式，其實現模式主要受移動通信網絡與互聯網之間的約束[3]，當下環境中，最常見的是基于網站、APP等的瀏覽進行學習的。

1. 網站瀏覽。手機端的極大發展，解鎖了移動學習的更大進步速度。現在學習網站較多，學習者能夠在手機上進行瀏覽學習，同時手機良好的通訊環境能夠極大促進移動學習的信息交流，網站開發了越來越多的學習工具，滿足人們日常的學習需求。2. 學習APP。現在開發學習APP的公司越來越多，人們敏銳捕捉到了市場的需求，APP能夠實現人們的個性化學習內容定制，為個人制定更加契合的培養方式，在短時間內更好的獲得學習成果，這些得益于移動終端制造水平的不斷升級，更受到軟件開發領域發展的促進。

（三）移動虛擬英語口語學習社區

移動虛擬社區是在信息技術發展的基礎上形成的人類生存空間，移動虛擬平臺下的英語口語學習社區是指英語口語學習方面具有相同需求的人群的聚集，是移動虛擬社區的分支，與傳統社區的區別主要在于，它是在網絡中存在的[4]，是通過互聯網技術達到交流分享目的的。

英語口語學習社區是專門為英語學習者提供的，相當于現實教學中成立的學習小組，學習社區中的人們可以互相學習，互相分享學習資料，更加平等，獲得的信息量更大，更加全面，同時由于英語口語學習的特殊性，對于交流溝通方面的要求更高，學習者之間進行交流是最為重要的，要在保障學習者個人資料的基礎上，實現溝通平臺的更好搭建。

具有相同目的的人群聚集在一起，促進人與人之間的交流、協作意識，在突破了空間時間的網絡虛擬世界中達到觀念上的相互影響。由于這一學習行為更多是人們主動進行的，所以較強制學習模式，更能提高學習的效率，改變學習態度。

（四）移動虛擬英語口語學習社區的組織形式

根據對現實中移動虛擬英語口語學習社區的了解，我們可以知道其組織形式大致分為以下幾種。

1. 以某一學校或班級為中心的組織形式。參與的學習者是特定學校或班級的成員[5]，由于現實中較為熟悉，其成員對于學習社區的感受更加真實，可以提高互動性，但是需要教師的合理組織，才能實現學習社區的最終學習目的，極易受到不相關的信息交流的影響。這一組織形式下，學習者更多的是被強制的，有很強的目的性，如果不能合理的綜合提高內容有趣性，就很容易使得學習者疲于應付，學習態度消極，難以達到高效學習目的；但是如果能夠合理運用，就可以幫助現實教學成效的提高，使得學生的口語水平得到很大提升，避免了傳統教育中只重視學生閱讀寫作能力，對于聽說能力不夠重視的問題產生。2. 以興趣偏好為中心的組織形式。以興趣偏好進行學習者的分類，興趣引導學習，提高學習興趣。英語作為一種語言，在進行英語口語學習時，可以在學習英語知識，提高英語交流能力的目標指引下，了解其他方面的知識，以興趣愛好進行分類可以使更多有著相同愛好的人集中在一起，這類人往往可以更好的溝通交流。以興趣偏好進行分類，學習者溝通時更加平等，不存在教師學生的固化分級，人們接觸的信息都是平等的，喜歡同一分類的人，并不集中于同一行業、同一地域，可以更好拓展社交面，了解更多的知識，開闊眼界。不僅進行了英語口語學習，還提高了自己的社交能力水平，是一舉兩得的。3. 以專業能力為中心的組織形式。英語口語學習者往往具有不同的能力水平，如果不進行分級，很容易形成專業水平高者接觸不到同一水平的人進行更高提升，專業水平低的人沒有接觸基礎的知識，口語能力發展受到很大制約，學習效率不高。

二、英語口語移動平臺的設計與實現

（一）設計的原則

在進行英語口語移動平臺設計實現時，要綜合實際情況，進行社區的特點開發，避免千篇一律，在實際投入市場時沒有核心競爭力，難以在當下競爭激烈的市場上生存發展，難以戳中消費者痛點[6]，企業開發移動平臺的最終經濟目的難以實現。但是也要注意設計中要遵循的基本原則。

1. 技術先進。要考慮到平臺開發設計到實際進入市場的時間差，以最先進的技術為設計的基礎，要想在市場上生存下去，必須要走在市場的前面，落后于市場發展的產品，會被直接淘汰，而且現在各種學習移動平臺發展都很迅速，設計不僅要考慮設計本身的問題，還要為后期投產做好準備，站在技術發展的最前沿，才能在現在技術至上的市場上更好發展。2. 平臺要具有實用性。現在的消費者變得更加的精明，他們對于自己真正需要什么有了更加明確的認識，受到現在經濟社會的高速發展，人們變得更加務實，同時英語口語移動平臺的最大賣點就在于它的實用性[7]，現在的信息太多太雜，沒有實用價值的產品，難以適應市場，要做好對于平臺開發的定位，專而精，要實現全面專業顯然比較困難，放棄一部分保住總體利益更加合算。3. 基本功能完善。要從用戶的角度出發，為其準備全面的服務，基礎的功能完善是基本要求，支持多模式學習，供用戶挑選，滿足他們的多方面需求，提高平臺基礎設施改善維護，以更加個性化的界面，更加便捷的使用體驗，提高用戶黏著度，使英語口語移動平臺在相同產品競爭中更具優勢。4. 優化擴展，便于后期維護、開發。提前預留好優化模塊[8]，在平臺的投入生產中，由于外界提出的更高要求以及技術領域本身的創新完善，平臺的優化顯得尤為重要，平臺的發展是不斷推陳出新的，對于功能開發不斷完善，后期的平臺維護開發需要提前做好準備。5. 要具有穩定性。程序的運行需要做好前期的大量調試，在真正投產之前及早發現問題解決問題。現在的消費者耐心不多，有太多的同類產品供其選擇，用戶一旦發現產品問題，往往會不再進行使用，這對于企業是極大的生產挑戰，在真正進入市場前做好準備，后期做好維護管理工作，最大程度地避免錯誤出現，保障運行順暢。

（二）平臺功能模塊設計與實現

作為未來想要真正投產的英語口語學習移動平臺，必須考慮平臺的各個功能，滿足用戶的需求，提高用戶滿意度。

1. 用戶登錄。登錄界面是用戶首先接觸到的，必須要提高對于頁面開發的重視程度。登錄方式是由平臺設定決定的，可以增加不同的學習模式選擇，選擇學校組織形式時采取教師、學生的分類登錄[9]，滿足教師與學生的不同需求。選擇興趣愛好或專業能力，則按照不同的分類進行登錄，使得用戶需求的針對性更強。還可以設定體驗模式，通過體驗的方式更好的宣傳產品，達到更高的知名度、更多的使用人數。2. 線上學習。可以進行學習篇章的劃分，以視頻的形式進行教學，使教學更加便捷，對于用戶上次的學習進行保存記錄，便于學習者更好的利用碎片化時間進行學習，更好達到用戶對于知識的理解，同時提供提問通道，使用戶能夠實現英語學習的互動。3. 相關學習信息查詢。增加信息查詢功能，滿足不同用戶的需求，使用者可以更便利的了解到相關的英語學習信息，添加教材、相同班級的學習情況查詢，以及英語專業考試相關的報名、成績查詢[10]。幫助學習者制定學習計劃，提高英語學習的效率。4. 學習資源。英語口語學習中由于其知識比較龐雜，需要大量的學習資源，用戶可以上傳自己的學習資料，同時可以下載平臺上或者其他用戶上傳的學習資源，達到信息共享的目的，使得用戶可以掌握更加全面多樣的學習資料，能夠更好的完成英語口語學習，真正提高自己的專業水平，幫助現實生活中的運用，提高自己在社會中的競爭力，實現個人價值。5. 提問交流。英語口語中交流是最為重要的，英語口語移動平臺一定要提高自己的交流環境的構建，為學習者提供更好的交流平臺，使學習者在交流中實際提高自己的英語語言掌握水平，英語是國際化的語言，啞巴英語是現在制約我國英語教育發展的主要因素，開口交流是提高口語能力的唯一途徑。6. 線上測試。科學的測試是檢測學習成果的客觀依據，社區可以通過定期發布測試試卷，或者根據用戶水平提供相應的試卷，檢測用戶的學習成果，通過成績直接反映用戶一段時間內的學習態度等，可以為用戶提供建議，幫助提高英語學習的效果，考試合格進行一定的獎勵，不合格可以進行補考，促使用戶改善學習的效率。

三、移動虛擬英語口語學習社區的實現

（一）學習內容和資源

與專業的英語網站進行合作，掌握最專業全面的英語口語知識，與國外的專業人士合作，為用戶提供專業外教的指導，國內對于英語教學中專業外教的需求較大，同時更加信服外教[11]，這能使得用戶提高對網站的專業性判斷，使平臺能夠擴大知名度，從而為平臺的成長鋪路。

在資源獲取方面國內國外同時開發，在國內市場主打英語口語教學功能，在國外市場可以宣傳漢語口語鍛煉的功能，現在漢語在國際社會中的地位不斷提升，實行兩方面設計，可以為英語口語社區的建立提供更多資源，使平臺在市場競爭中有更大優勢。

在學習中提高交流通道建設，使學習者能夠享受更優質的口語練習服務，可以增加人機互動等模塊，滿足為專業人士陪練時，用戶的對話需求，進行學習內容的及時更新，以及資源的更新，現在市場上的產品多面臨著更新速度較慢的問題，提高平臺的更新速度，可以在市場上更有優勢。

（二）設計的成果

在線學習模塊中，增加了多種學習模式選擇，用戶可以選擇跟隨專業教師的知識點專講，逐個模塊的進行知識學習，更扎實的掌握英語口語知識，或者選擇共同水平、共同興趣愛好的人進行練習，在互相并不熟悉的環境下，往往可以提高學習者的自信心，而傳統教育中啞巴英語的出現，自信心較為缺乏是很大的影響因素[12]，以專業能力進行分級，可以使各個水平的學習者接觸到適應自己的知識，使英語口語學習社區更加具有針對性，滿足各個能力水平的人，有利于培養效率的提高，避免學習者大量浪費學習時間，犯傳統教育中一致化教育教學的錯誤。在平臺用于學校教學，增加教師后臺管理功能，通過學生在線學習的時間、測試的情況，使教師更加全面的掌握學生學習的動向，更加準確的提升學生學習成果。

提問交流方面，增加與母語為英語的外國人的直接交流，可以通過為其提供漢語指導的方式，相互幫助，提高英語學習，設立專門的聊天空間，可以進行更加良好的溝通交流，實現實時互動，設立人機對話功能，幫助不善于人際交往的用戶使用，同時可以及時解決用戶提出的意見。

考試環節，通過對于用戶一段時間的學習數據分析，提供檢測試卷，使用戶明確了解自己的口語水平，教師可以通過后臺添加試卷，對學生進行線上測試，減輕教師修改試卷的任務。

四、結束語

虛擬網絡學習平臺是未來教育發展的新方向，這對于傳統教育是很大的沖擊，現在移動終端設備普及，相關技術發展迅速，這為移動虛擬平臺下英語口語學習社區的設計開發提供了很好的發展環境，但是如何更好地開發、設計，更好促進英語口語學習，更好融合先進技術，是現在我們應該考慮的關鍵問題。

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