簡析小學體育教學中如何滲透德育教育

陳東林

摘要：德育對于學生的成長具有重要作用，所以德育思想需要在方方面面進行滲透。老師們在體育教學中融入德育，不僅能幫助學生增強意志力，還能將愛國主義精神以及團體精神滲透到他們的腦海里，幫助學生們獲得精神的提升，讓他們養成遵守規矩、誠實勇敢的好品質。本文結合了我在過去教學實踐中積累的一些經驗，以如何在小學體育中進行德育滲透為重點，著力將德育教育內容具體化、幫助各位理解德育教育，希望我們能共同進步，在教學中推動學生的全面發展。

關鍵詞：品德教育；體育教學；滲透建議

在小學體育中融入德育，不僅僅是為了鍛煉學生們的意志，更重要的是幫助他們形成愛國主義與集體主義的優秀思想。通過體育教學，使得學生能夠服從組織、遵紀守法、誠實勇敢、追求卓越。為了達到以上的教學目的，體育教師需要制定好上課內容，根據學生們的特點、個性等，幫助他們更好的接受優良品德的熏陶。本人將以此為重點，提出自己對于德育的粗淺想法。

一、根據教材的特點注意引導教育

體育的教學一般分為兩大類，分別是理論與實踐兩個方面。其中，理論方面的知識思想性比較強，例如在談及體育的教學目標時，文本中的內容著重于幫助學生提高對體育的正確認識，幫助他們樹立好正確的價值觀，加強體育鍛煉與為國家做貢獻之間的關系，幫助學生們制定科學的鍛煉方法，教他們正確認識體育鍛煉的好處等。從這些可以看出，體育的理論教可以幫助學生提高道德水平，是教師傳達思想的重要載體。

在體育教學中，實踐是必不可少的，也是體育最基礎的內容。通過各種器械的實際操作，教師可以幫助學生掌握各種體育活動中的技巧，運用實際工具，對學生的思想進行教育。例如：教師在教授學生跳躍等運動時，幫助學生培養勇敢精神；通過足球、籃球等項目加強學生的團隊合作意識，增強他們的集體精神；通過跑步，培養學生的耐力與競爭意識。教師在進行教學時，不只是要在學生面前將動作演示一遍，還要加強解說，在解說時，要引入德育內容，對學生進行適當的暗示，告訴他們這種練習很有利于提高自己，每個人都可以做到，幫助他們克服困難、減少恐懼的情緒，幫他們把注意力集中到身體的運動中。這樣，他們可以在完成任務時擁有更多信心，這還能幫助學生們鍛煉意志、提高耐力。

二、結合課堂常規進行思想品德教育

在體育教學中，每個環節都是很重要的。教師要充分利用各個環節，對學生進行常規教育，加強對學生制度、規范行為的訓練，通過這些行為，對同學們進行一些有效的教育，例如：文明禮貌、遵守秩序、注意安全等，幫助學生們逐漸養成鍛煉身體的習慣和遵紀守法的思想。

課程開始之前需要教師們進行一些動員，告訴學生們此次課堂的教學目標和課堂過程中需要注意的事項，在課程結束時，也需要老師對整節課進行一個簡單的總結。通過這些小小的細節，對學生進行學習目的性教育，以比賽和游戲的方法，增強學生們的競爭能力、團結意識，加強他們的勇敢、機智等優秀品質，以列隊訓練，幫助學生們形成良好的組織紀律性，讓他們以更加朝氣蓬勃的面貌去迎接每一天，通過讓學生們整理器具與場地，可以增加他們對勞動的熱愛與對公共物品的愛護……教師在教學中不斷的將思想訓練與具體實踐活動聯系起來，這樣才能夠更好幫助學生提升自我，提高小學體育教學的質量。

三、結合教學內進行思想品德教育

體育教學的內容相較其他課程要更多、更廣泛，其中體現的思想性也較強，這些因素都有利于學生的思德教育。體育教學的項目有很多，不同的項目的效果也不同，教師們要根據學生的特點，以不同的體育項目對其進行能力、思維的挖掘。例如，對于耐心不好、意志力不強的學生，教師可以通過較為枯燥的田徑運動對其進行訓練；對于集體主義精神較為欠缺的同學，可以通過足球、籃球等球類運動的訓練，讓其在集體中更深刻的體會到互相幫助、團結友愛的含義。教師可以在上每節課之前，都設定一個主題，像是愛國、勇敢等，將這些精神引入到游戲里，讓學生在游戲中體會到這些優良品質。以2008年北京奧運會這一重大事件為例，讓學生們自己準備一些運動員的感人事跡，與同學們進行分享，讓大家都能感受到運動員的頑強拼搏、永不放棄的精神。除此之外，可以在班內開展一場小型的運動盛會，讓學生們在比賽中體會到運動的奧義。

四、注重榜樣教育

老師在體育教學中，必須做到言傳身教，把品德教育融入到自己的行為中。老師可以以我國體育事業中的先進事例作為教學例子，向學生們傳達正能量。例如，通過告訴學生我國體育健兒們通過不斷的訓練，刻苦耐勞，努力提升自身的技能，最終為國爭光，在我國體育事業中產生輝煌的成績等這件事，讓學生們在體育訓練中，能以他們為榜樣，勤奮刻苦，以達到提高教學質量的目的。

作為一名教師，自身的修養是十分重要的，因此教師必須提高自己的素質。教師的舉止必須要端莊有禮，要做到談吐文明，課堂的講解中要口齒清晰、言行一致，讓學生對教師有一個好的印象，并能夠讓學生在教師的潛移默化下逐漸變得優秀，進行一種好的熏陶，使思德教育落到實處。除此之外，教師還要懂得用感情聯系學生，加強師生之間的交流。教師要有吃苦耐勞、不怕風吹日曬的好品德，認真對待工作，和同學們同進退，積極幫助暫時落后的同學，以實際行動激勵學生。

教育的改革要求我們必須重視體育課上的德育教育，這種教學方法不僅符合新時代對教師的需求，也符合了學校對教育的要求。因此，體育教育的發展是絕對離不開德育的發展的。這種思想上的教育需要長時間的積累、沉淀，教師與學校一定要一直堅持下去。

參考文獻：

[1]邵歡歡.淺談后喻文化時代背景下的小學體育德育教育[J].中國科教創新導刊，2008（27）.

[2]馬雙林.小學體育教學中的德育教育[J].都市家教：下半月，2013（10）.

（作者單位：江蘇省揚州市高郵市送橋鎮天山小學）