試論高職學生消費觀教育

李迪

摘 要：近幾年高職學校以一種特殊的身份在教育界被認可并漸漸被人們所接受，但是高職學生的消費觀存在一定的問題。隨著社會的不斷發展，人們的收入也增多，生活開始富裕起來，高職學生的生活水平也得到了提高，形成了一種特殊的消費觀念。他們的理財能力差，虛榮消費的現象日益顯著，下面將討論一下高職學生消費觀教育。

關鍵詞：高職學生 消費觀 理財能力

消費觀的好壞將影響一個人的選擇和決策，消費觀也逐漸成為了一個人素質的體現，所以說，一個合理科學的消費觀念是非常重要的。高職學生的消費主要是在娛樂、談戀愛、通信等方面，由于虛榮心很強，所以造成了許多虛榮且不必要的消費。消費水平在不斷地提高，消費結構也在不斷地發生著變化，所以，對高職學生的消費觀教育是當前的主要問題。[1]

一、高職學生消費存在的問題

由于現在的高職學校管理寬松，所以學生們比較頹廢，對于朋友之間交際的消費多之又多，每天不關注學習，只知道打扮、交朋友。每天在網吧、KTV、酒吧等地方消耗時光，而不是多花點時間學校，多買點學習資料，由于虛榮心作祟，每天多了許多不必要的消費。所以說，高職學生消費存在很多的問題，接下來將介紹這些問題分別是什么。[2]

1.多元化消費

通過調查和查閱相關的資料，可以發現高職學生大部分的費用用在朋友之間的交際，其次是打扮、娛樂和生活的必要消費，最少的則是學習。作為一個學生，消費最少的是學習表明他的消費存在很大的問題，消費的多元化說明高職學生心思沒有用在學習上，而是用在與朋友的交際上。高職學生越來越頹廢，對于未來十分迷茫，所以需要正確的引導，需要良好的消費觀教育。

2.虛榮消費

隨著社會的不斷發展，人們的消費水平不斷提高，對于供孩子上大學已經不是一件十分困難的事，又加上許多父母都寵溺自己的孩子，所以給的零花錢也比較多。但是受一些媒體報道等的影響，校園刮起了一陣陣浮夸之風，許多高職學生開始攀比，買著本不屬于自己這一階層的東西，來滿足自己的虛榮心。學生作為消費階級，本該體諒父母，但是攀比、虛榮消費已經蒙蔽了高職學生的雙眼。由于過度的虛榮消費，校園貸等也漸漸出現，這讓一個學生早早的背負上了貸款，嚴重影響了學生正常的大學生活，影響學生以后的健康發展。

3.經濟獨立意識差、理財能力差

高職學生一直依靠父母養活，而且現在多為獨生子女，父母比較寵溺，因此給的零花錢比較多，經濟獨立意識幾乎沒有。通過調查發現，許多高職學生認為父母供自己上大學和養自己都是理所當然的，做過兼職和社團組織的活動來賺取部分零花錢的學生只有極少的一部分，與其它的歐美國家相比差很多。因為給家里要錢家里就會給，所以導致了高職學生的理財能力很差，只是任由自己的喜好去消費，而對于如何合理的消費沒有概念，對于自己的開支沒有預算。這部分學生在畢業以后也是一樣，希望繼續依靠自己的父母來養活自己，不能面對社會。

4.非理性消費

高職學生尤其是男生沉迷游戲，用自己的生活費充值買裝備等，網絡游戲不僅嚴重影響了學生的學習，還因為買裝備省吃儉用損害了身體健康；許多女生沉迷于追星和打扮，用自己的生活費買一些明星同款和化妝品，“沒錢吃飯，有錢買奢侈品”的現象普遍存在。戀愛消費也是一大支出，許多高職學生追求浪漫，秀恩愛，不管自己的經濟實力，盲目的進行消費。所以說理性消費十分重要，高職學生消費觀教育迫在眉睫。

二、高職學生不理性消費的原因

高職學生不合理的消費觀念是如何形成的對于高職學生消費觀教育的進行是十分重要的，接下來將探討高職學生不合理消費的原因。

1.消費觀念方面教育的缺乏

高職院校都注重于職業教學和道德、法律知識的培養，而消費觀念有關的知識基本不會涉及到，消費對于人們來說是十分重要的，在很大程度上影響著人們將來的選擇和決策。但由于缺乏正確的引導，又加上社會不良風氣的影響，導致了高職學生的不合理的消費，形成了偏差的消費觀念，所以消費觀念方面的教育是十分重要的。

2.受社會媒體等的影響

高職學生還沒有較好的自控能力，容易受外界的影響。現在媒體上一些炫富，攀比，秀恩愛等嚴重歪曲了高職學生的消費觀念，許多不良社會風氣的視頻在媒體網絡上廣泛傳播，讓本就缺乏社會經驗的學生分不清是非曲直。有的學生覺得像網絡媒體上那樣可以吸引人們的注意力，讓自己有很高的存在感，是一種個性，所以盲目效仿。從而導致了不理性消費。

三、如何引導高職學生樹立正確的消費觀

消費影響著人們的生活，對人們做出的各種選擇都有一定的影響，所以，樹立正確的消費觀是十分重要的，但是如何引導高職學生樹立正確的消費觀是一個值得思考的問題。接下來將介紹該如何引導高職學生樹立正確的消費觀念。

1.注重學生的思想教育

樹立良好的消費觀念是十分重要的，因此，教師應該注重學生的思想教育，通過教師指出正確的道路，讓學生明白掙錢的不易。避免不必要的消費，不要盲目的追隨網絡上的消費方式。教師也可以組織一系列的活動來讓學生知道有許多地方的孩子還吃不起飯，讓學生珍惜現在的生活，懂得節儉。教師也可以鼓勵學生勤工儉學，切身體會掙錢的不易，也可以鼓勵學生給一些貧窮地方的孩子捐贈零花錢。

2.理財教育

只懂得掙錢的不易并不等同于樹立了正確的消費觀念，懂得如何花錢，對自己的開支有一個預算才是最重要的，所以，開展理財教育是不可或缺的。教師可以利用一些空閑時間開展一次講座或者辦一次主題班會，來開展理財教育，培養高職學生的興趣，教會學生基本的理財知識，可以對自己的支出作出規劃，避免不必要的消費。要樹立正確的消費觀念，讓學生掌握基本的理財知識是很重要的。

3.營造一個良好的消費環境

對于自控能力比較差的高職學生，一個良好的消費環境是非常重要的。學校可以多組織一些課外活動，讓同學們有豐富的業余生活，也可以利用校園廣播、校園公眾號等讓學生們了解更多的消費知識和理財知識，讓學生們樹立正確的消費觀念。學校還可以和政府協商一下，少一些娛樂場所，改善學校周邊環境。

結語

隨著社會的不斷發展，生活水平不斷提高，消費結構不斷地改變，和之前的消費已經差別很大，許多社會不良風氣導致高職學生養成了不理性的消費觀念。所以，要讓高職學生樹立科學、合理的消費觀念，就要注重學生的思想教育和理財教育，營造一個良好健康的消費環境。

參考文獻

[1]冷芳蘭.從思想教育入手引導高職學生確立科學消費觀[J].魅力中國，2017，（z1）：130.

[2]韓鵬.高職學生消費主義傾向調查研究[J].科教導刊，2017，（9）：191-192.