中職學校服裝設計專業精品課程建設的思考和探索

邢程琳

[摘 要] 中職院校是綜合各種專業于一體的綜合性的職業教育學校，隨著時代的不斷發展和進步，對專業技能的要求也是越來越高，把專業做精做細，是中職院校的終極目標。因此，就加速了對精品課程建設的思考和探索。精品課程對中職院校的發展有著至關重要的作用，它促進了學校課程建設工作的交流與發展，其方法也是多種多樣的，包括查閱資料、校際公開課的交流學習、課下的探討、課程建設時間等。通過以上過程與方法，得出結論，對中職學校的精品課程建設提出有建設性的觀點：它并非是按照某種規章制度和管理模式，更多的是要積累一定的時間和工作經驗，才能得出最有效最佳的成效。

[關 鍵 詞] 中等職業教育；精品課程建設；服裝設計

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0253-01

我校屬于中職學校，專業種類豐富多樣，各具特色，其中服裝設計專業就是比較有代表性的專業之一。服裝設計專業相對于其他專業而言，比較特殊，它是集理論與實踐相結合的一門學科，動手能力強。如何建設這門學科，是一個經過長期實踐才能解決的問題，每個院校都有其特色之處，也形成了自己的優勢所在，本文以阜陽市醫藥科技工程學校為例，探討思考本校是如何實現突出創新與實踐相結合的服裝設計專業精品課程的建設。

一、教學模式有特色、多元化

（一）校企合作實踐教學

我校的一大特色是實行校企合作制。具體實施為主要通過與相關企業簽訂合同，成立校外的實踐實習基地，建立長期的合作伙伴關系，除了畢業實習以外，學生還可以利用寒暑假的時間到合作企業進行實踐實習，加強鍛煉。不同的實習單位，可以鍛煉不同的工作和學習能力，服裝設計專業的學生可以在校企合作的服裝店、加工制作成衣廠等地點實習鍛煉，不僅可以了解服裝制作的整個流程，提高平時的學習實踐能力，還可以提高自己的工藝能力和管理營銷能力。

（二）專業技能賽事實踐教學

隨著國家對中職學校人才培養的重視不斷提高，關于中職類的賽項也日漸增多，最為典型的應該是一年一度的中職技能大賽。在此賽項中，有一項就是針對服裝設計專業的學生準備的——服裝設計與工藝。當然，也不乏與服裝設計有關聯的，比如，服裝模特表演、平面模特表演等，不管是工藝類的還是表演類的，都與服裝設計息息相關。工藝類主要針對學生的動手實踐方面的考查和鍛煉，表演類雖然不是每個人都有機會展示，但它也同樣鍛煉學生的審美和服裝款式的學習交流，讓學生對服裝款式更加熟悉。

除了參加國家級、省級和市級的技能大賽之外，針對本校實際，組織策劃符合學生自身特點和專業特色的校級服裝秀場時間教學，通過舉辦作品展覽、講解等形式，讓學生從作品設計、理念、制作、宣傳拍攝、制作作品集、選用模特、彩排等流程，以演出的方式展示他們設計服裝的所有環節，各個環節流暢親切自然，極大地鍛煉了學生的綜合素質。

二、教學手段和教學空間的優化與拓展

精品課程的建設，必須要優化教學手段、拓展教學空間，并建立合適的精品課程網站及微信公眾號平臺，這樣才有利于促進各學校之間的交流與學習。根據專業特色，我校建立了服裝設計教學團隊，并認真籌備精品課程所需的教材和多媒體課件。在此基礎上，又建立了服裝設計的網絡教學視頻，更為翔實地講解服裝設計的有關知識，讓學生最大限度的學習有關服裝設計的理論和實踐知識，教學資源豐富，為服裝設計專業的學生提供了良好的學習平臺。

服裝設計專業團隊，共有專業教師4人，分別畢業于專業的服裝設計專業院校，有過硬的專業技能技術，在服裝類的各項比賽中，輔導學生，并且獲得獎項若干，在學校的專業發展中起著重要的作用。

三、未來與展望

我國經濟正在飛速的發展，需要職業教育培養大批國民經濟所需要的優秀人才，中職教育肩負著重大責任，要時刻明確自己的定位，辦出有特色，成為高質量、全面發展的新型人才培養基地。它是國民經濟發展的重要組成部分，重點培養技能型人才，發揮基礎性作用，教師隊伍要不斷地優化，加強“雙師型”教師隊伍，在如此高速發展的時代，中職教育應該更加提高辦學規模和格局，提高教學質量，抓精品課程建設，把重點專業建設得更精、更細。

服裝設計精品課程建設，既有其規范性，又具有服裝設計精品課程的特色所在，它不僅僅是一門簡單的精品課程，而且綜合了中職服裝設計和社會服務的研究成果，是精品課程的一種形式。

參考文獻：

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