綠色德育在中職學生管理中的實踐實施

李凱

[摘 要] 隨著互聯網的普及，“魚龍混雜”的互聯網信息沖擊著中職學生的價值觀與道德觀，給中職德育教育提出了新的挑戰。從綠色德育的視角出發，對綠色德育在中職學生管理中的實踐實施進行研究，并給出針對性的建議。

[關 鍵 詞] 中職教育；綠色德育；學生管理

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0207-01

一、中職綠色德育現狀調查分析

本文針對中職德育中綠色德育的實施問題進行問卷調查，調查對象為我校教師與學生。問卷的設計依據綠色德育內涵界定包括三部分，即中職生對綠色德育的認識、中職生綠色德育實踐、中職學校開展綠色德育情況。對調查結果進行統計分析可知，當前中職院校德育工作已引起重視，且隨著越來越豐富的德育活動的開展，中職德育工作取得突出成績。但從另一層面來看，中職綠色德育仍存在一些問題，主要表現如下：

（1）中職生對綠色德育概念的認識模糊，對綠色德育能夠完成正確解讀的不足30%，這可能與綠色德育觀的傳播度、認知度不高有關系。（2）中職生的生命意識淡薄，近半數學生對正確的生命觀缺乏全面的認識，但多數學生對“不尊重生命的行為”表現出反對與譴責的態度。（3）中職生的生活滿意度存在問題，多數學生表示在生活學習中面臨多重壓力，其中就業壓力表現得最為明顯。（4）中職生雖然對保護生態表現出極大的熱情與較高的認知，但在踐行方面卻較為匱乏，認識與踐行存在較大的偏差。（5）多數中職生在參與綠色活動時的態度處于游移狀態，綠色意識還有待進一步提高。（6）中職院校自身的德育教育中，對綠色德育的重視程度不夠，對綠色德育的實施不足。

對問題的分析可知，在綠色德育認知理解、學校開展綠色德育等方面的問題較容易解決，但熱愛生命、快樂生活、保護生態、參與關注度等方面的問題，在具體解決上存在較大的困難，需要社會、學校、家庭共同努力，在日常生活中營造德育環境氛圍，對學生形成教學與熏陶的“二合一”教育。

二、中職綠色德育實施問題的原因

對存在的問題進行更深層次的剖析可知，存在問題的原因主要包括以下方面：（1）綠色德育概念出現較晚，對概念及內涵的界定不清晰，概念本身可操作性較差，并且以單獨中職院校開展單純的綠色德育教育的實施難度較大。（2）中職院校在當前德育教育的基礎上，對綠色德育的定位不準，學校自身過于重視應用型技能培養，導致綠色德育思想引導缺乏。在沒有成熟的綠色德育教育體系之前，教師對綠色德育的重視不足，學校實踐活動的塑造作用也不夠，充分發揮校園文化的隱性教育功能太小。（3）中職生在學習綠色德育理論知識與踐行綠色德育活動中的個體效能存在誤差，多數中職生的知識基礎較差，主體意識淡薄，認知能力不足，自我期望過高，過于強化自身技能方面的“硬實力”，忽視了自身心理素質層面的“軟實力”。

三、中職綠色德育教育體系構建與實施

（一）綠色德育目標

《中等職業學校德育大綱（2014年修訂版）》明確規定了中職德育的目標，即“把學生培養成愛黨愛國、遵紀守法、擁有夢想、具有良好道德品質和文明行為習慣的社會主義合格公民，成為誠信友善、愛崗敬業、具有社會主義責任感、創新精神與實踐能力的高素質勞動者和技術技能人才”。中職綠色德育目標的構建，應以此為基礎，并結合綠色德育的內涵，進一步將目標細化為：德育基本目標、培養學生熱愛生活、體驗生活價值的意識，培養學生生命責任感、生態責任感與生命情懷，培養學生良好的心理素質與健全的人格意識。

（二）綠色德育內容

針對中職德育教育目標與綠色德育目標，在中職德育中開展實施綠色德育教育，應包含生命德育、生活德育與生態德育三個層面的主要內容。生命德育內容主要包括關愛自我與關心他人，教導學生“關心自我物質與精神生活的各個層面”，引導學生思考個體生命的存在價值，并充分發揮生命價值。生活德育需關注學生現實空間與網絡虛擬空間兩個層面，主要側重綠色生活觀念、積極健康生活方式等方面的內容。生態德育包括社會與自然主人翁意識培養，樹立正確的人與自然關系的理念，可從兩個層面入手，即生態文明相關知識、生態實踐活動。

（三）綠色德育實施途徑

結合當前中職德育教育和綠色德育的需求，中職開展綠色德育的可操作途徑主要包括：（1）在德育課堂教學中加強對綠色德育理論的實踐引領，將我國傳統文化與中國特色社會主義建設理論結合起來，以綠色教育理論與可持續發展理論為基礎，引導學生樹立終身發展和社會自然和諧共生的理念。（2）依托中職德育條件建設綠色德育“硬環境”與“軟環境”，即教學設備、圖書資料、生活設備等硬環境建設，校園文化、班級文化等軟環境建設。（3）從學校層面完善綠色德育實施的管理體制，建立健全綠色德育管理、監督與評價機制保障。（4）開展綠色師資培訓，提升師資隊伍水平，提高專職德育教師的專業技能與綠色理論素養。（5）學校、班主任與德育教師注重引導學生的綠色自我教育，激發學生的綠色德育參與熱情，提高學生綠色德育踐行的積極性。（6）構建綠色網絡德育，建設更豐富的校園網，倡導網絡道德和綠色上網方式，線上加強對先進思想、正能量、時事新聞的信息的傳遞，特別注重借助貼吧、微博、QQ、微信等社交軟件開展綠色德育。

參考文獻：

徐東.構建綠色網絡文化下的中職校園德育工作體系[J].新校園旬刊，2014（8）：119.