談中職生德育教育的途徑

焦素情

[摘 要] 伴隨著新課改的有效實施，新課標為課堂教學帶來全新的教學思維，廣大一線教育者不僅關注學生的學習能力，更加注重學生道德水平的提高，從而實現教書育人的教學效果。中職生是推動經濟進步、社會發展的一線工作者，是不可缺失的重要組成部分，不僅要學習和掌握專業的技能，為走向工作崗位奠基，更要具備高尚的道德，為服務社會打下基礎。為此，中職班主任要潛心研究中職生的發展規律，以培養學生的德育素養為己任，有針對性、目的性地開展德育教育活動，提出培養中職生道德素質的有效途徑。

[關 鍵 詞] 中職生；德育教育；途徑

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0206-01

進入中職學校學習的學生，由于諸多方面的影響，這部分特殊人群一般文化基礎相對比較差，對學習沒有較高的激情，學生的精力和時間就會發生轉移，再加上社會不良風氣的影響，致使一部分中職生的道德素養比較低，學生的道德直接影響學習狀況，重視中職生道德品質的培養，尤為必要。作為中職班主任要從學生的實際情況入手，認真分析班內每個學生的德育水平，制訂科學、合理的德育教育方案，實施有效的途徑，滲透德育教育，密切關注中職生身心的健康，從而全方位提升中職生的職業素養和道德素質，以適應社會的發展。本文主要針對中職生道德品質方面存在的問題，就利用哪些途徑提高中職生的德育水平，提出如下策略：

一、遵循公平、公正的原則，恰當地開展德育教育

班級建設的優秀與否離不開德育教育的開展和實施，只有把握好有利的教學時機，滲透德育教育，班級才能正常運轉，學生的綜合素養才能得到提高，而想要保證德育教育的順利實施和開展，必須遵循公平、客觀、公正的原則，把握班級管理的關鍵環節，從而確保班級各項工作的有效開展。中職班主任要通過各種形式的競選，以投票選舉的方式，選取自己認可的優秀班委，然后要求參與選舉的學生舉行公開的演講，通過競爭選出責任感較強的班干部，為班級工作的全面發展奠定堅實的基礎。為了組織班級的各項工作，班主任還要健全班級管理制度，做到不偏袒任何一個人，不會因為某個學生專業成績的高低，而戴有色眼鏡看待學生，更不會因為學生專業成績不理想而否定學生的道德素養，在對學生道德考評時，不僅要具備嚴格的監督體系，更要做到公開透明，從而促使德育教育工作的實施。

二、實施賞識、欣賞教育，巧妙地進行德育教育

賞識教育、激勵性措施，存有一顆愛心才能讓學生的學習積極性和主動性得到充分激發，只有讓學生發自內心地配合班主任工作，學生才會自覺地融入班級管理中。作為中職班主任要從中職生的實際情況出發，要一視同仁地對待學生，不能心存偏愛，既要看到每個學生的長處，對其行為進行贊賞，又要密切關注其缺點，幫助學生及時糾正不良行為，尤其是對成績比較差的中職生，要善于發現其閃光點，要把握住進行賞識教育的有利時機，恰如其分地給予一聲夸獎，照亮學生心中的明燈，避免學生產生自暴自棄的消極心理，巧妙地運用德育教育，才能讓學生身上的潛能得到充分的釋放，綜合性的素養才能奇跡般地激發出來，從而增強自信心，產生強大的學習動力。比如在平常的班級管理中，班主任要用欣賞的眼光去觀看每一個學生，心平氣和地與之進行交流，多給予學生必要的言語鼓勵，告訴學生一定能行，還有潛力，會取得好成績，這樣的德育教育方式，必然促使學生取得優秀的學習效果。

三、開展豐富多彩的德育活動，傳遞社會正能量

德育活動是豐富多彩、生動有趣的，這樣才能充分發揮德育教育的強大優勢，成為聯系教育者與學習者的紐帶和載體，真正起到育人的功效，引導學生找到前進的航線，以提高學生的思想道德水平，促使德育教育中的各種正能量得到充分的釋放。作為中職班主任要在班級內開展不同主題和形式的德育活動，如“感恩”主題班會，讓學生對周圍的人或事產生感恩，學會感恩，搜集生活中的感人事跡，對模范人物的行為給予肯定和表揚，豐富學生的生活，開闊學生的視野，放飛學生的夢想，傳遞社會中的正能量，增強學生的主人翁意識，在感恩中體會到生活、學習的樂趣，及時排解學生心里的困惑，促使學生茁壯成長，從而實現德育教育的升華。

總而言之，中職班主任在實施和開展各項教育教學工作的過程中，必須把德育教育工作放在首位，充分體現德育的育人功效，從中職生身邊的小事做起，反反復復、不厭其煩地進行德育教育，充分認識到德育教育的長期性和艱巨性，引導學生進行情感的體驗，加強與學生的情感交流，運用上述方式的同時，引入充滿愛心的德育教育理念，突出中職生的主體地位，全面提高德育教育的教學效果，實現專業理論知識和中職生實際生活的升華，讓班級管理綻放出無比絢爛的花朵。

參考文獻：

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